Портфолио учителя изобразительного искусства Нарыжной Галины Александровны (стр. 14 )

Разминка

Я Вам имя - Вы мне фамилию. (Лукас – Кранах, Матиас - Грюневальд,..).

«В». О какой картине идет речь?

(конкурс сопровождается компьютерной презентацией с показом необходимых картин или сначала вопроса, слайды снабжены анимацией).

1. Брейгель писал картины-притчи. Одна называется …. На ее пространстве расположено около сотни людей (хотя по размерам картины Брейгеля невелики), погруженных в странные и нелепые занятия. Кто-то пытается, прошибить лбом стену, кто-то зарывает колодец, в котором плавает теленок, кто-то бросает рыб в реку, какая-то женщина душит чертенка, а рядом валяется редька..... Все это - наглядная реализации метафор, на которых построены народные поговорки о человеческой глупости.

2.  Незадолго до смерти он написал картину…. Люди идут за поводырем; страшны их пустые глазницы на бледных запрокинутых лицах, их ощупывающие руки и неверные шаги под гору, прямиком в реку, куда уже свалился их слепой поводырь и падает идущий вслед за ним, а остальные идут покорно, еще ничего не зная. Но им всем быть там же - и это неизбежно, это через мгновение произойдет, то, чего они сами не видят, со стороны видно с жестокой ясностью. А пейзаж дышит миром и спокойствием (любимые брейгелевские контрасты), сельская церковка кажется очень уютной, уютно выглядит даже речка, где суждено захлебнуться бедным слепым.

3.  Самую большую известность приобрел лист…, символизирующий страшные бедствия людей - войну и мор, неправедный суд и голод; сама смерть с вилами едет на «бледном коне». Железные копыта коней топчут грешников; среди них и король и священник. Создается ощущение бурного, клубящегося, развевающегося, но не хаотичного движения. И рождается оно не нагромождением деталей, а характером самих линий гравюры и сочностью контрастов. Извилистость линий не мешает им строить резко отчеканенные объемные формы, сохраняется ритм, сохраняется впечатление барельефа, слышится как бы металлический звон. Грозное стремительное движение всадников, подчеркнутое ритмом их поз, - вот то главное, что определяет силу впечатления и врезается в память.

4. Святой Дюрера - образ средневекового мыслителя. Он трудится в укромной келье, мягко озаренной солнцем, проникающим через цветные стекла, на солнышке мирно дремлют его друзья - собака и лев похожий, скорее, на огромную кошку. Смотришь в эту горницу - и чувствуешь тихую прелесть сосредоточенного, смиренного подвига умственной жизни.

5.Атрибуты средневековой учености и магии окружают его, но они как-то печально бездействуют. Замер циркуль у него в руках, инструменты брошены, и далекий залив застыл. Как неразрешенная и неразрешимая проблема высечен на стене математический «магический квадрат», рядом с колоколом и песочными часами, где ток времени струится безостановочно и бесшумно.

При свете дня покрыта тайна мглой,

Природа свой покров не снимет перед нами;

Увы, чего не мог постигнуть ты душой,

Не объяснить тебе винтом и рычагами!

6.  Створки грандиозного алтаря расписаны в два яруса - и внутри и снаружи. На наружных сторонах - Благовещение и коленопреклоненные фигуры донаторов (заказчиков): так выглядел алтарь закрытым, в будничные дни. По праздникам створки распахивались, в раскрытом виде алтарь становился вшестеро больше, и перед прихожанами возникало во всей лучезарности ван-эйковских красок зрелище, которое должно быть в совокупности своих сцен воплощать идею искупления человеческих грехов и грядущего просветления. Наверху в центре Деисус - бог-отец на престоле с Марией и Иоанном Крестителем по сторонам.

7.  Он словно бы поклоняется и огоньку свечи, и румянцу яблок, и выпуклому зеркалу (где виднеется и его собственное отражение); он влюблен в каждую черту бледного длинного лица Арнольфини, который держит за руку свою кроткую жену так, будто выполняет сокровенный церемониал. И люди и предметы - все застыло в торжественном состоянии, в благоговейной серьезности; все вещи имеют затаенный символический смысл, намекая на святость супружеского обета и домашнего очага. Так начиналась бытовая живопись бюргеров.

Разминка

Игра «Цепочка». Назовите пословицы, которые изображены на картине П. Брейгеля «Нидерландские пословицы» (картина дана на экране, потом появляется схема). Победит та команда, которая будет последней. (Учитель называет нидерландскую пословицу, ученики – русскую и находят ее изображение на картине).

«Метать бисер перед свиньями», «Метать розы перед свиньями». «Любовь под крышами неудобна, но приятна», «С милым рай в шалаше». «Неснесенное яйцо еще не яйцо», «Делить шкуру неубитого медведя». «Бросать деньги на ветер», «Бросать рыбу на воду». «Биться головой об стену», «Стену лбом не прошибешь».

«С». Атрибуция шедевров

Посмотрите фрагмент видеофильма «Лувр». 500 картин северных мастеров находятся в 40 залах. Вы увидите работы трех художников. Назовите: имя художника, название картины. (Ян Ван Эйк «Мадонна канцлера Ролена», А Дюрер «Автопортрет», Г. Гольбейн «Эразм Роттердамский», «Меняла»).

Разминка

Дайте образное определение. Северный Ренессанс -

Конкурс 4. «Мудрые мысли»

Как Вы понимаете следующие высказывания?

Нидерландский Ренессанс - это путь исканий, прозрений, разочарований, блестящих находок. (Питер Брейгель Старший).

В Италии я - господин, а в Германии - слуга. (Альбрехт Дюрер).

Что не дано умному, дано дураку. (Эразм Роттердамский).

Мера жизни не в ее длительности, а в том, как вы использовали ее: иной прожил долго, да прожил мало. (Мишель Монтень).

Как избыток, так и недостаток портит всякую вещь. (А. Дюрер).

Разминка

Кто назовет больше произведений литературы и живописи Северного Ренессанса? Соревнование между группами. Победит та команда, которая будет последней.

Подсчет фишек (индивидуальное первенство и командное). Баллы за конкурс, выбор лучшей команды, индивидуальная победа.

Конкурс 5. Нарисуйте эмблему Северного Ренессанса

Словарь: эмблема - условное изображение какого-нибудь понятия. Символ - условный знак какого-нибудь понятия. (Ожегов словарь). Для рисования эмблемы используется компьютер, графический редактор Paint.

Конкурс 6. Конкурс презентаций (домашних заданий)

Предварительно на компьютерах были созданы папки «Северный Ренессанс» с иллюстрациями и текстовыми материалами по странам «Нидерланды», «Германия», «Франция». Для создания презентаций используется компьютерная программа Power Point. (Перед работой над своим проектом – презентацией, с учителем информатики повторяются основные понятия и приемы работы в Power Point, которое сопровождается слайд–фильмом).

Подведение итогов урока. Демонстрация и защита созданных эмблем и презентаций. Обсуждение.

Рефлексия:

степень активности в подготовке заданий; степень взаимодействия всех членов группы; в какой степени понравилась форма проведений урока.

Цветодиагностика

Спасибо, Всем! Урок-конкурс завершен. Успехов Вам!

Конспект внеклассного занятия с учащимися 1-2 классов,

проведенного 21 апреля 2014 года

в рамках предметной недели изобразительного искусства

Тема: Игра-конкурс «В гостях у Тюбика»

Цель: в игровой форме расширить, углубить, закрепить знания по предмету ИЗО.

Задачи:

способствовать развитию творчества, фантазии; расширять кругозор младших школьников; воспитывать дух соперничества, товарищества, взаимопомощи, лидерских качеств.

Тип внеклассного занятия: интегрированный.

Форма внеклассного занятия: игра-конкурс.

Подготовительная работа:

Заранее создаются несколько команд по 5 человек. Команды придумывают себе названия, девизы, эмблемы, костюмы, приготовить карточки-задания к конкурсам. Все необходимые принадлежности и художественные материалы разложить на столах для участников.

1.  К конкурсу "Спрятавшиеся слова" приготовить чистые листы бумаги, карандаши или ручки.

2.  Для конкурса "Украшение волшебной птицы" необходимо заранее приготовить шаблоны перьев из альбомных листов. Самих птиц разместить на ширме (доске).

3.  К конкурсу "Животные с планеты "Рис-с" приготовить скорлупки грецких орехов, пластилин, карточки - задания с названием животных:

·  ханурик однорогий;

·  сюсипусик гребешковый;

·  манмарончик клыкастый;

·  лямурик длиннохвостый;

·  каралясик игольчатый.

4.  К конкурсу "Фантик для конфет" — тонкие листы бумаги, прямоугольники из поролона, художественные материалы, карточки задания с названием конфет:

·  "Молочные"

·  "Ореховые"

·  "Ягодные"

·  "Фруктовые"

·  "Медовые".

5.  Для конкурса "Конкурс капитанов" подготовить карточки — задания:

·  два параллельных отрезка;

·  волнистая линия;

·  линия-полукруг;

·  зигзагообразная линия;

·  два отрезка, образующие острый угол.

Ход игры-конкурса

Ведущий: Добрый день друзья! Сегодня мы собрались здесь, чтобы отдохнуть и поиграть вместе с командами на внеклассном мероприятии по изобразительному искусству "В гостях у Тюбика".

Смелей, ребята! Выше нос!
Вы, рисовать хотите,
Ответьте на вопрос? (Да)
Тогда скорей спешите,
Места свои займите,
К победе поспешите,
И всех нас удивите.

Конкурс 1. «Приветствия»

Приглашаем команды, занять свои места. Оценивать наши выступления сегодня будут члены жюри ... (состав жюри.) Начнем игру с приветствия

Узнаем все про вас 
Откуда вы, художники,
И как зовут всех вас?

Проведем жеребьевку.

(проводится жеребьевка)

Приветствие команды «Карандаши»

Мы смелые, отважные
Из класса "Б" пришли
Мы рисовать умеем
Зовут - карандаши! 
Мальчишки мы отважные 
И любим мы играть 
Давайте нам задания 
Попробуем не проиграть. 
Наш девиз совсем простой:
«Рисуй красиво, рисуй умело,
Смелей берись за любое дело!