План-проспект дополнительных профессиональных программ, реализуемых в 2015-2016 учебном году (стр. 14 )

1.  , заведующий кафедрой, доцент, кандидат педагогических наук, Почетный работник общего образования РФ

2.  , профессор, доктор технических наук

3.  , профессор, доктор педагогических наук

4.  , старший методист

5.  , старший методист, Почетный работник общего образования РФ

6.  , методист, старший преподаватель

Кафедра воспитания и дополнительного образования

Кафедра: комн. 2-09. Учебные аудитории: комн. 2-10, 2-12

№ п/п	Целевые группы слушателей	Наименование реализуемых дополнительных профессиональных программ	Результаты реализации дополнительных профессиональных программ	Сроки, трудоемкость программ (в акад. час)	Менеджеры групп
Июнь
388 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Воспитатели ГПД, социальные педагоги общеобразовательных организаций, в том числе коррекционных школ, школ-интернатов, детских домов, организаций СПО, не имеющие высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету	Профессиональная переподготовка в области воспитательной деятельности в образовательной организации	Слушатели из числа физических лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, получат дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности «Образование и педагогика». В результате освоения программы слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности воспитателя. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.	Продолжение обучения 2014-2015 уч. года 15.06-20.06.2015 1 сессия 30.11-15.12.2015 2 сессия 28.03-14.04.2016 3 сессия (252 ч.)
Сентябрь
389 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Педагоги дополнительного образования, не имеющие высшего или среднего профессионального образования в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения либо высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика»	Профессиональная переподготовка в области дополнительного образования детей	Слушатели из числа физических лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, получат дополнительное профессиональное образование по направлению «Педагог дополнительного образования» на право осуществления нового вида профессиональной деятельности. В результате освоения программы слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности педагога дополнительного образования. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.	Продолжение обучения 2014-2015 уч. года 07.09-17.09.2015 3 сессия 30.11-02.12.2015 4 сессия 03.12 -08.12.2015 стажировка 09.12.2015- экзамен (132 ч.)
390	Старшие вожатые, педагоги-организаторы, социальные педагоги общеобразовательных организаций	Организация досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС ООО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: психолого-педагогические основы досуговой и игровой деятельности; функции и принципы организации детско-юношеского досуга, модели организации различных видов внеурочной деятельности: игровой, художественно-продуктивной, культурно-досуговой с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; способы разработки и реализации сценариев праздников и досуговых программ, методы оценивания их результативности; стажировки, мастер-классы в общеобразовательных организациях г. Волгограда.	07.09-17.09.2016 (72 ч.) Ауд. 2-10
391	Социальные педагоги, педагогические работники дошкольных образовательных организаций г. Волжского	Технологии организации художественно-продуктивной, игровой и конструкторской деятельности детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: способы организации разных видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: игры (ролевые, режиссерские, с правилом), художественно-продуктивная деятельность; конструирование; создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства; способы применения арт-педагогических методов  и технологий в работе с детьми и их окружением: родителями, сверстниками и т. д.	14.09-24.09.2015 (72 ч.)
392	Методисты РМЦ, специалисты органов, осуществляющих управление в сфере образования муниципальных районов, городских округов, курирующие вопросы воспитания	Интеграция курса ОРКСЭ и внеурочной деятельности	Компетентностное содержание программ: основные подходы к сетевой организации совместной деятельности ОУ муниципалитета для достижения целей духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся; механизмы интеграции Программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и программы курса ОРКСЭ как составных частей основной образовательной программы; организационные механизмамы интеграции курса ОРКСЭ и внеурочной деятельности: моделирование воспитательной среды  в условиях реализации предмета ОРКСЭ и дополнительного образования, моделирование воспитательной среды в условиях реализации предмета ОРКСЭ в контексте  этнокультурного  компонента, моделирование воспитательной системы  в условиях поликультурного и поликонфессионального общества.	14.09-16.09.2016 (24 ч.) Ауд.2-12
393	Воспитатели интернатных образовательных организаций	Проектирование и реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в интернатных образовательных организациях в условиях ФГОС ООО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: современные теоретико-методологические подходы к воспитанию и духовно-нравственному развитию обучающихся, проектированию и реализации воспитательных программ; методы проектирования программ внеурочной деятельности   на основе региональных культурно-исторических  традиций; методы организации, создания, поддержания уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации.	21.09-25.09.2015 (36 ч.) Ауд. 2-10
394	Педагоги общеобразовательных организаций, интернатных организаций, организаций дополнительного образования.	Духовно-нравственное образование в условиях реализации ФГОС ООО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: методики разработки и реализации программ учебных дисциплин по краеведению в рамках основной общеобразовательной программы; программы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся; организации различных видов внеурочной деятельности в условиях реализации курса ОРКСЭ в контексте этнокультурного компонента и историко-культурного своеобразия региона.	21.09-25.09.2015 (36 ч.) Ауд. 2-12
395	Руководители образовательных организаций дополнительного образования	Основы стратегического менеджмента в развивающихся организациях дополнительного образования детей	Компетентностное содержание программы: основные положения Концепции развития дополнительного образования детей в РФ; основы управления образовательными системами дополнительного образования; вариативные управленческие модели; теории проектирования изменений и преодоления сопротивления инновациям; управление инновационными процессами и персоналом образовательных организаций, разработка документов стратегического планирования.	28.09-08.10.2015 1 сессия 21.12-25.12.2015 2 сессия (108 ч.) Ауд.2-10
Октябрь
396 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Педагоги общеобразовательных организаций, педагоги дополнительного образования, воспитатели интернатных учреждений, не имеющие высшего профессионального образования (гуманитарного) и дополнительного профессионального образования в сфере туризма	Профессиональная переподготовка в области экскурсионной деятельности (Волгоград и Волгоградская область)	Компетентностное содержание программы: нормативно-правовое регулирование туристско-экскурсионной деятельности; теоретические основы экскурсоведения; методики организации экскурсионной работы; инновационные технологии экскурсионной деятельности, техники ведения экскурсии; технологии разработки новых экскурсионных маршрутов. Программой предусмотрены выездные практические занятия, профессиональные пробы в педагогических мастерских известных экскурсоводов г. Волгограда.	12.10-27.10.2015 1 сессия 14.12-25.12.2015 2 сессия 01.02-12.02.2016 3 сессия (252 ч.)
397	Социальные педагоги общеобразовательных организаций	Социально-педагогическое сопровождение процессов позитивной социализации обучающихся с учётом задач ФГОС ООО: профессиональная компетентность социального педагога	Компетентностное содержание программы: современные психолого-педагогические подходы к социально-педагогическому сопровождению становления личности детей и подростков; проектирование стратегий социально-педагогической деятельности; эффективные социально-педагогические методики и технологии; планирование и организация социально-педагогической помощи и поддержки детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.	19.10-29.10.2015 (72 ч.) Ауд. 2-12
398	Заместители директоров по воспитательной работе в общеобразовательных организациях	Менеджмент воспитания в общеобразовательной организации в условиях перехода на ФГОС ООО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: основы менеджмента в сфере образования; технологии разработки и механизмы реализации программы воспитания и социализации обучающихся; модели организации внеурочной деятельности в структуре основной образовательной программы; основные подходы к моделированию и реализации внутришкольной системы развития профессиональных компетенций педагогов в части освоения трудовой функции А/02.6 «Воспитательная деятельность» в соответствии с профстандартом «Педагог»; управленческое сопровождение инновационных проектов, подготовка документов для организации ФИП и РИП в сфере воспитания согласно действующему законодательству.	19.10-29.10.2015 1 сессия 23.11-27.11.2015 2 сессия (108 ч.) Ауд.2-10
Ноябрь
399	Педагоги дополнительного образования	Содержание и технологии дополнительного образования детей в условиях реализации современной модели образования	Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы деятельности педагога дополнительного образования; современные психолого-педагогические концепции развития личности ребенка на разных этапах онтогенеза; формы, методы, средства, технологии дополнительного образования детей; продуктивные способы проектирования дополнительных общеобразовательных программ нового поколения (реализуемых в сетевой форме с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучениям), в том числе и программ воспитания и социализации обучающихся, курсов внеурочной деятельности. Программой предусмотрены стажировки, мастер-классы в образовательных организациях дополнительного образования детей Волгограда и Волгоградской области.	09.11-19.11.2015 (72 ч.) Ауд.2-10
400	Педагоги общеобразовательных организаций, педагоги дополнительного образования, педагоги интернатных организаций	Музейная педагогика как ресурс формирования российской гражданской идентичности личности обучающихся (в контексте ФГОС ООО)	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностое содержание программы: возрастные особенности формирования гражданской идентичности обучающихся детского и подросткового возраста; специфика организации работы по формированию гражданской идентичности; нормативно-правовые и технологические основы организации проведения экскурсий, краеведческих экспедиций; технологии разработки и реализации музейно-образовательных, краеведческих программ, организации экскурсионно-выставочной и клубной работы.	09.11-13.11.2015 (36 ч.)
401 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Специалисты службы сопровождения общеобразовательных организаций, включенных в государственную программу «Доступная среда» на 2011-2015 годы (учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи, социальные педагоги, тьюторы)	Инклюзивное образование в общеобразовательной организации в контексте ФГОС ООО	Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы инклюзивного образования; отечественный и зарубежный опыт инклюзивного образования; особенности деятельности специалистов сопровождения образовательной организации – членов ПМПк - в части организации процесса получения образования учащимися с ОВЗ, в том числе и с инвалидностью; модели и технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Занятия ведут подготвленные в Иституте проблем инклюзивного образования при Московском городском психолого-педагогическом университете педагоги-тьюторы.	09.11-13.11.2015 (36 ч.)
402	Педагоги общеобразовательных организаций, воспитатели интернатных организаций, руководители музеев образовательных организаций.	Теория и практика организации деятельности музеев общеобразовательных организаций в контексте требований ФГОС ООО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: проектирование и реализация образовательных и воспитательных возможностей музейной педагогики как средства формирования гражданственности и духовно-нравственных основ личности; теоретические основы музееведения; образовательный потенциал школьного музея; способы организации поисково-собирательской, экспозиционной (оформительской), экскурсионной деятельности школьных музеев. В программе предусмотрены мастер-классы, выездные занятия на базе школьных музеев г. Волгограда.	30.11-10.12.2015 (72 ч.) Ауд. 2-12
403	Воспитатели общеобразовательных организаций, в том числе школ-интернатов, коррекционных общеобразовательных организаций, детских домов.	Моделирование воспитательных систем в общеобразовательных организациях в условиях введения ФГОС ООО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовая база воспитательной работы в образовательной организации; принципы моделирования воспитательных систем с учетом культурных различий детей, их половозрастных и индивидуальных особенностей; основы методики воспитательной работы в соответствии с деятельностным подходом; проектирование и реализация воспитательных программ; технологии реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка: учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.	30.11-10.12.2015 (72 ч.) Ауд.2-10
Декабрь
404	Педагоги дополнительного образования	Работа с одарёнными детьми в организациях дополнительного образования	Компетентностное содержание программы: особенности образовательных потребностей одарённых детей; способы выявления и развития одарённости обучающихся в различных видах деятельности; технологии разработки индивидуальной образовательной программы одаренного ребенка и тьюторского сопровождения ее реализации в открытом образовательном пространстве.	14.12-18.12.2015 (36 ч.) Ауд.2-10
405 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Учителя-предметники, классные руководители общеобразовательных организаций, включенных государственную программу «Доступная среда» на 2011-2015 годы	Инклюзивное образование в общеобразовательной организации в контексте ФГОС ООО	Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы инклюзивного образования; отечественный и зарубежный опыт инклюзивного образования; особенности деятельности педагога, учителя-предметника, классного руководителя образовательной организации при включении ребенка с ОВЗ в образовательное пространство, характеристика особых образовательных потребностей детей с ОВЗ с учетом специфических особенностей психофизического развития, создание адаптированной образовательной программы для обучения и воспитания ребенка с ОВЗ. Занятия ведут подготовленные в Институте проблем инклюзивного образования при Московском городском психолого-педагогическом университете педагоги-тьюторы.	14.12-18.12.2015 (36 ч.)
406	Старшие вожатые, педагоги-организаторы, социальные педагоги общеобразовательных организаций	Современные технологии организации внеурочной и воспитывающей деятельности в контексте ФГОС ООО.	Компетентностное содержание программы: современные теоретико-методологические подходы: к воспитанию и духовно-нравственному развитию обучающихся, к проектированию и реализации воспитательных программ; принципы деятельностного подхода в воспитании; способы педагогической помощи и поддержки деятельности органов ученического самоуправления, детского общественного движения; механизмы проектирования и реализации программ внеурочной и воспитывающей деятельности.	21.12 -25.12.2015 (36 ч.) Ауд.2-12
407 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Руководители общеобразовательных организаций, включенных в государственную программу «Доступная среда» на 2011-2015 годы	Инклюзивное образование в общеобразовательной организации в контексте ФГОС ООО (управленческий аспект)	Целевая направленность программы: пропедевтика трудовой функции А/01.6 «общепедагогическая функция. Обучение» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы инклюзивного образования, отечественный и зарубежный опыт инклюзивного образования, создание специальных условий в общеобразовательных организациях, разработка коррекционной части основной образовательной программы образовательной организации, локальные акты образовательной организации при включении ребенка с ОВЗ в учебно-воспиательный процес, особенности деятельности руководителя образовательной организации при включении обучающихся с ОВЗ, в том числе и с инвалидностью, в образовательное пространство. Занятия ведут подготовленные в Институте проблем инклюзивного образования при Московском городском психолого-педагогическом университете педагоги-тьюторы.	21.12-25.12.2015 (36 ч.)
Январь
408	Методисты образовательных организаций дополнительного образования детей	Методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов системы дополнительного образования детей	Компетентностное содержание программы: особенности организации и опыт эффективной деятельности методических объединений системы дополнительного образования; профессионально - педагогические сообщества как ресурс методического обеспечения дополнительного образования; технологии сопровождения профессионально-личностного роста педагога дополнительного образования. Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства.	11.01-21.01.2016 (72 ч.) Ауд.2-10
409 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Педагоги дополнительного образования, не имеющие высшего или среднего профессионального образования в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения либо высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогика»	Профессиональная переподготовка в области дополнительного образования детей	Программа профессиональной переподготовки. Слушатели из числа физических лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, получат дополнительное профессиональное образование по направлению «Педагог дополнительного образования» на право осуществления нового вида профессиональной деятельности. В результате освоения программы слушатели овладеют соответствующими трудовыми функциями и видами профессиональной деятельности педагога дополнительного образования. По результатам выполнения учебного плана, защиты дипломной работы и итоговой аттестации слушателям будет выдан диплом о профессиональной переподготовке, предоставляющий право на ведение нового вида профессиональной деятельности.	11.01-28.01.2016 1 сессия 15.02-19.02.2016 стажировка 28.03-13.04.2016 2 сессия (252 ч.)
410 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Педагоги общеобразовательных организаций, педагоги дополнительного образования	Туристско-экскурсионная деятельность в образовательной сфере	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций); методики организации экскурсионной работы; техники ведения экскурсии; технологии разработки туристических и экскурсионных маршрутов; организация внеурочной деятельности в форме образовательных экскурсий, экспедиций, путешествий.	18.01-22.01.2016 (36 ч.)
411	Заместители директоров, учителя-предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги общеобразовательных организаций.	Проектирование и реализация программы воспитания и социализации в структуре основной образовательной программы (в контексте ФГОС ООО).	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: основы законодательства в сфере образования; методики разработки программы воспитания и социализации в структуре основной образовательной программы основного общего образования; технологии методического обеспечения ее реализации.	18.01-20.01.2016 (24 ч.) Ауд. 2-12
412	Воспитатели ГПД общеобразовательных организаций, воспитатели организаций среднего профессионального образования	Компетентностная модель воспитательной и развивающей деятельности воспитателя	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/02.6 «Воспитательная деятельность» и А/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: современные концепции воспитания; трудовые действия воспитателя, необходимые для определения и принятия четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом и правилами внутреннего распорядка образовательной организации, способы выявления ценностного аспекта учебного знания и информации, обеспечения его понимания и переживания обучающимися; сотрудничество с другими педагогическими работниками в решении воспитательных задач; способы выявления в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития; оказание адресной помощи обучающимся; разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития.	25.01-04.02.2016 (72 ч.) Ауд.2-10
413	Учителя-предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования.	Краеведение как ресурс духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся в контексте ФГОС ООО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций А/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и А/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: требования ФГОС разработке и реализации программ учебных дисциплин по краеведению в рамках основной общеобразовательной программы; конструирование и проведение учебных занятий с позиций деятельностного подхода; формы и методы обучения, в том числе выходящие за рамки учебных занятий (проектная деятельность); организация различных видов внеурочной деятельности (учебно-исследовательская) с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона (пропедевтика трудовой функции	25.01-04.02.2016 (72 ч.) Ауд. 2-12
Февраль
414	Методисты образовательных организаций дополнительного образования	Организационно- методическое сопровождение развития профессионализма педагогов УДОД	Компетентностное содержание программы: основные положения Концепции развития дополнительного образования детей в РФ; профессионально-педагогические сообщества как ресурс методического обеспечения дополнительного образования; основные подходы к моделированию и реализации внутриорганизационной (корпоративной) системы развития профессиональных компетенций педагогов; механизмы методического сопровождения развития профессионализма педагогов, способы оценивания результативности их деятельности; технологии подготовки и проведения профессиональных конкурсов.	08.02-12.02.2016 (36 ч.) Ауд.2 - 10
415	Заместители директора, учителя-предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги общеобразовательных организаций	Организация внеурочной деятельности обучающихся в контексте ФГОС ООО	Целевая направленность программы - (пропедевтика трудовых функций A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог»). Компетентностное содержание программы: основные подходы к моделированию внеурочной деятельности обучающихся в структуре основной образовательной программы; способы выявления индивидуальных образовательных запросов обучающихся и моделирования их внеучебной деятельности через организацию культурных, социальных и др. практик, методики разработки программ внеурочной деятельности и форм их реализации.	08.02-10.02.2016 (24 час) Ауд.2 - 12
416	Заместители директора, классные руководители, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги, педагоги-психологи в общеобразовательных организациях	Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы инклюзивного образования; основы теории и методологии инклюзивного образования, модели и технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования; технологии адаптации образовательных программ с учетом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ	15.02-19.02.2016 (36 ч.) Ауд.2-10
417	Социальные педагоги, педагогические работники дошкольных образовательных организаций	Социально-педагогические технологии обеспечения безопасности жизни детей и решения их жизненных проблем в условиях реализации ФГОС ДО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции В/01.5 «Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: методы организации всех видов развивающих деятельностей дошкольника (игровой, познавательно-исследовательской, продуктивной); формы участия в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды в дошкольной образовательной организации; реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями; программирование и реализация комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности дошкольника в образовательной организации и по месту жительства детей.	15.02-19.02.2016 (36 ч.) Ауд.2-12
418 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Педагоги общеобразовательных организаций, руководители школьных музеев.	Технологии и методы образовательной деятельности школьных музеев.	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: основные положения теории и методики музееведения, нормативно-правовые и технологические основы организации проведения экскурсий, краеведческих экспедиций; современные технологии и методы работы музеев, технологии разработки и реализации музейно-образовательных, краеведческих программ, организации экскурсионно-выставочной и клубной работы.	15.02-26.02.2016 (72 ч.)
419	Педагоги дополнительного образования	Содержание и технологии дополнительного образования детей в условиях реализации современной модели образования	Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы деятельности педагога дополнительного образования; современные психолого-педагогические концепции развития личности ребенка на разных этапах онтогенеза; формы, методы, средства, технологии дополнительного образования детей, продуктивные способы проектирования дополнительных общеобразовательных программ нового поколения (реализуемых в сетевой форме с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучениям), в том числе и программ воспитания и социализации обучающихся, курсов внеурочной деятельности. Программой предусмотрены стажировки, мастер-классы в образовательных организациях дополнительного образования детей Волгограда и Волгоградской области.	22.02-04.03.2016 (72 ч.) Ауд. 2-10
420 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Преподаватели, методисты организаций дополнительного профессионального образования	Андрагогические основы деятельности педагога в системе дополнительного профессионального образования	Компетентностное содержание программы: основные тенденции развития непрерывного профессионального образования; теоретические основы андрагогики как науки об образовании взрослых; принципы, методы, технологии обучения взрослых, модели индивидуализированного, адресного, персонифицированного повышения квалификации.	25.02-26.02.2016 (16 ч.)
Март
421 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Педагогические работники, привлекаемые к преподаванию курса ОРКСЭ	Изучение курса «Основы религиозных культуры и светской этики» в контексте ФГОС НОО	Компетентностное содержание программы: цели и содержание концепции духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в структуре основной образовательной программы начального общего образования; структурирование и отбор содержания комплексного учебного курса ОРКСЭ; разработка и реализация программ внеурочной деятельности в рамках курса ОРКСЭ.	01.03-04.03.2016 1 сессия 14.03-18.03.2016 2 сессия (72 ч.)
422	Заместители директора, учителя-предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги общеобразовательных организаций.	Организация внеурочной и воспитывающей деятельности обучающихся в контексте ФГОС ООО	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: современные концепции воспитания; методики воспитательной работы в общеобразовательной организации; принципы деятельностного подхода в воспитании; способы педагогической помощи и поддержки деятельности органов ученического самоуправления, детского общественного движения; проектирование и реализация программ внеурочной и воспитывающей деятельности; способы выявления индивидуальных образовательных запросов обучающихся, моделирование их внеучебной деятельности через организацию культурных, социальных и др. практик	01.03-03.03.2016 (24 ч.) Ауд. 2-12
423	Учителя начальных классов	Индивидуализация обучения в начальных классах: тьюторские компетенции учителя (в контексте ФГОС НОО)	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» и А/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: теоретические основы индивидуализации образования; сущностные характеристики тьюторской позиции учителя; специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе одаренных детей, обучающихся, для которых русский язык не является родным, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; технологии разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов и индивидуально-ориентированных образовательных программ в начальных классах с учетом личностных и возрастных особенностей учащихся.	09.03-11.03.2016 (24 ч.) Ауд. 2-10
424	Социальные педагоги общеобразовательных организаций	Проектная организация профилактической и реабилитационной работы с семьей. Помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка (в контексте ФГОС ООО).	Компетентностное содержание программы: понятие о безопасной образовательной среде; способы регулирования поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды; использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) учащихся; приемы и формы оказания социально-психологической помощи семье в решении вопросов воспитания учащегося; технологии семейной терапии в социальной работе с семьей; обеспечение принятия учащимися правил поведения в соответствии с уставом и правилами внутреннего распорядка образовательной организации. Занятия по программе проводятся в форме профессионального тренинга.	14.03-24.03.2016 (72 ч.) Ауд. 2-12
425	Педагоги дополнительного образования	Содержание и технологии дополнительного образования детей в условиях реализации современной модели образования.	Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы деятельности педагога дополнительного образования; современные психолого-педагогические концепции развития личности ребенка на разных этапах онтогенеза; формы, методы, средства, технологии дополнительного образования детей, продуктивные способы проектирования дополнительных общеобразовательных программ нового поколения (реализуемых в сетевой форме с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучениям), в том числе и программ воспитания и социализации обучающихся, курсов внеурочной деятельности. Программой предусмотрены стажировки, мастер-классы в образовательных организациях дополнительного образования детей Волгограда и Волгоградской области.	14.03-24.03.2016 (72 ч.) Ауд. 2-10
426 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Педагоги общеобразовательных организаций, воспитатели, руководители музеев образовательных учреждений.	Технологии и методики организации экскурсионной деятельности в образовательных учреждениях.	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, образовательных путешествий и экспедиций); методики организации экскурсионной работы; техники ведения экскурсии; технологии разработки туристических и экскурсионных маршрутов; организация внеурочной деятельности в форме образовательных экскурсий, экспедиций, путешествий; организация работы школьного музея.	21.03-25.03.2016 (36 ч.)
Апрель
427	Педагоги дополнительного образования	Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждении дополнительного образования детей	Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы инклюзивного образования; отечественный и зарубежный опыт инклюзивного образования; особенности образовательных потребностей детей с ОВЗ; способы дифференциации образовательного процесса для этих детей, технологии адаптации образовательных программ для детей с ОВЗ.	04.04-08.04.2016 (36 ч.) Ауд. 2-10
428	Социальные педагоги общеобразовательных организаций, методисты	Технологии и методики социально-правовой защиты детей и подростков в образовательной организации. Организация индивидуальной профилактической работы с детьми с девиациями.	Компетентностное содержание программы: нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности по защите прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации() в трудной жиненной ситуации. сы нормативно-правового обеспечения профессиональной деятельности по защите прав детей, находящи; условия и факторы оптимального взаимодействия субъектов в системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (образовательные организации, КДНиЗП, органы опеки и попечительства и т. п.); способы организации индивидуальной профилактической работы с детьми с девиациями. Программа реализуется в форме профессионального тренинга.	04.04-08.04.2016 (36 ч.) Ауд. 2-12
429	Педагоги дополнительного образования	Содержание и технологии дополнительного образования детей в условиях реализации современной модели образования.	Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы деятельности педагога дополнительного образования; современные психолого-педагогические концепции развития личности ребенка на разных этапах онтогенеза; формы, методы, средства, технологии дополнительного образования детей, продуктивные способы проектирования дополнительных общеобразовательных программ нового поколения (реализуемых в сетевой форме с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучениям), в том числе и программ воспитания и социализации обучающихся, курсов внеурочной деятельности. Программой предусмотрены стажировки, мастер-классы в образовательных организациях дополнительного образования детей Волгограда и Волгоградской области.	11.04-21.04.2016 (72 ч.) Ауд. 2-10
430	Педагоги общеобразовательных организаций, педагоги дополнительного образования.	Актуальные вопросы организации туристско-краеведческой деятельности в общеобразовательных организациях и организациях дополнительного образования детей.	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций); методы организации экскурсии, походов, экспедиций школьников, методики организации экскурсионной работы; техники ведения экскурсии; технологии разработки туристических и экскурсионных маршрутов; организация внеурочной деятельности в форме образовательных экскурсий, экспедиций, путешествий.	11.04-15.04.2016 (36 ч) Ауд. 2-12
431 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Педагоги общеобразовательных организаций, педагоги дополнительного образования	Оценка и условия достижения личностных результатов обучающихся в контексте ФГОС ООО.	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: способы проектирования, организации и осуществления контроля и оценки достижения личностных результатов обучающихся; основное содержание личностных результатов обучающихся; принципы, формы и технологии оценки личностных результатов с помощью дневника достижений, портфолио и др.	14.04-15.04.2016 (16 ч.)
432 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Учителя-предметники, классные руководители общеобразовательных организаций	Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовых функций A/01.6 «Общепедагогическая функция. Обучение» и A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: нормативно-правовые основы инклюзивного образования; основы теории и методологии инклюзивного образования, модели и технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования; технологии адаптации образовательных программ с учетом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ	18.04-22.04.2016 (36 ч.)
433	Воспитатели ГПД в общеобразовательных организациях, воспитатели интернатных организаций и организаций среднего профессионального образования	Организация образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей развития обучающихся	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: современные концепции воспитания; методики воспитательной работы; основные принципы деятельностного подхода в воспитании; виды и приемы воспитания обучающихся с учетом индивидуальных особенностей их развития; способы организации образовательного процесса, поддерживающего индивидуальность обучающегося; дифференциация и индивидуализация воспитательного процесса; анализ и оценка воспитательной деятельности.	18.04-22.04.2016 (36 ч.) Ауд. 2-12
434	Учителя - предметники в общеобразовательных организациях	Индивидуализация обучения в предметной области: тьюторские компетенции учителя (в контексте ФГОС ООО)	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» и А/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: теоретические основы индивидуализации образования; сущностные характеристики тьюторской позиции учителя; специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе одаренных детей, обучающихся, для которых русский язык не является родным, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; технологии разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов и индивидуально-ориентированных образовательных программ с учетом личностных и возрастных особенностей учащихся.	25.04-27.04.2016 (24 ч.) Ауд. 2-10
435 В В Н Е Б Ю Д Ж Е Т	Педагоги общеобразовательных организаций, педагоги дополнительного образования детей	Содержание модуля «Основы православной культуры» (в контексте комплексного учебного курса ОРКСЭ)	Компетентностное содержание программы: основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся; структурирование и отбор содержания модуля «Основы православной культуры» в рамках комплексного учебного курса ОРКСЭ, программирование внеурочной деятельности в рамках модуля «Основы православной культуры», включая способы планирования и организации внеурочной деятельности учащихся.	25.04-29.04.2016 (36 ч.)
Май
436	Воспитатели дошкольных образовательных организаций	Индивидуализация обучения дошкольной образовательной организации: тьюторские компетенции воспитателя (в контексте ФГОС ДО)	Целевая направленность программы - пропедевтика трудовой функции A/02.6 «Воспитательная деятельность» и А/03.6 «Развивающая деятельность» профстандарта «Педагог». Компетентностное содержание программы: теоретические основы индивидуализации образования; сущностные характеристики тьюторской позиции воспитателя; специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе одаренных детей, обучающихся, для которых русский язык не является родным, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; технологии разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов и индивидуально-ориентированных образовательных программ с учетом личностных и возрастных особенностей учащихся.	11.05-13.05.2016 (24 ч.) Ауд. 2-10
437	Педагоги дополнительного образования	Организация работы с детьми с особыми образовательными потребностями в организации дополнительного образования	Компетентностное содержание программы: основные положения Концепции развития дополнительного образования детей в РФ; специальные подходы к обучению детей с особыми потребностями в образовании (обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья); способы дифференциации и индивидуализации образовательного процесса для этих детей, проектировать индивидуальных образовательных программ и тьюторское сопровождение их реализации.	16.05-20.05.2016 (36 ч.) Ауд.2-10
438	Педагоги дополнительного образования, методисты образовательных организаций дополнительного образования	Экспертиза общеразвивающих программ дополнительного образования детей	Компетентностное содержание программы: нормативно-правовая база независимой профессионально-общественной экспертизы; анализ структуры программ, наполнения структурных элементов; способы выявления соответствия общеразвивающих программ Федеральному закону «Об образовании в РФ»; письменного оформления результатов экспертизы.	23.05-27.05.2016 (36 ч.) Ауд.2-10

Состав кафедры: