Рабочая учебная программа дисциплины ДПП. Ф.9 История психологии (стр. 10 )

Понятие внутренней свободы вслед за стоиками неод­нократно становилось центром внимания многих философов и психологов. Созвучно пониманию внутренней свободы стало определение свободы у Спинозы — как познанной необходи­мости. В середине XX в. это понятие стало одним из осново­полагающих в логотерапии (терапии смыслом) В. Франкла, связывая духовную свободу человека с ценностями отношения к тем или иным ситуациям и обстоятельствам жизни.

Стоики разработали теорию аффектов и способы борьбы с ними. Они открыли, что аффекты связаны с телесными изменениями, и доказали, что первой стадией развития аф­фекта являются соматические нарушения, вследствие которых развиваются патологии психологические. Телесные движения усиливают аффект, поэтому нельзя придавать аффекту внешнее выражение.

Подводя итог развития психологии с VII-VI вв. до н. э. по II-IV вв., можно отметить ведущие проблемы, которыми в этот период стали идеи о методе исследования психики, о дви­жущих силах и механизмах психического развития, регуляции поведения человека, об отличиях психики человека от психики животных, о структуре и функциях души, об особенностях и этапах процесса познания, о воле, внешней и внутренней свободе человека. В это время складывался категориальный строй психологии, в котором оформлялись такие категории, как образ, мотив, аффект, поведение, память, воображение, характер. Утверждались научные принципы психологии: прин­цип развития; принцип детерминизма; принцип системности. Развивалось этически ориентированное направление в психологии, разрабатывались понятия о нравственном поведении, самосовершенствовании. Закладывались основы для изучения взаимосвязи души с феноменами культуры и социокультурной детерминации личности. Появились первые теории познания, теории регуляции поведения, теории аффектов.

Тема 27. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ.

План

1.  Новые подходы в современной психотерапии

2.  Современные тенденции развития психологии

3.  Этнофункциональная психология

1.  Новые подходы в современной психотерапии

Направление в психологии, которое получило название «Новая волна», возникло во второй половине XX в., а отчетливо выделилось в самостоятельное направление лишь в последней трети минувшего века. Отдельные психологические системы, входящие в это направление, объединяет следование несколь­ким общим принципам.

Направления «новой волны» выросли из практики психо­терапии как необходимость осмысления полученного опыта, его обобщения и передачи другим специалистам. В процессе психотерапии специалист, как правило, стоит перед необходи­мостью разрешить какую-либо проблему. (По крайней мере, на первый взгляд ситуация психотерапии может быть именно так представлена.) Можно задаться вопросом: откуда взялась эта проблема? Смысл данного вопроса заключен в убеждении, что если мы знаем, как нечто возникло, то нам будет понятно, как можно это изменить.

Психотерапевт «новой волны», столкнувшись с проблемой, задаст иной вопрос: как это можно изменить? В данном на­правлении считается важным понять, не откуда что-то взялось, а что поддерживает нынешнее состояние, что удерживает от изменений. Что с этим делать — вот на какой вопрос ищет ответ психолог данного направления.

Другое важное отличие психологических подходов в рамках рассматриваемого направления заключается в способности усомниться в том, что проблема является проблемой, а не чем-то другим. Возможно, пациент или клиент имеют дело с достиже­нием, которое смело может рассматриваться как определенная способность.

Психотерапия «новой волны» с интересом относится к ме­ханизмам, поддерживающим ту или иную проблему. Психолог в своей работе не стремится разрушить данный механизм, аиспользует его в достижении своей психотерапевтической задачи. Он понимает, что механизм поддержания проблемы и есть механизм ее разрешения. Человек, имеющий настоящую проблему, на самом деле мастерски владеет некоторым спосо­бом получения устойчивого результата. Проблема возникает тогда, когда содержательно результат не устраивает человека. Но механизм создания проблемы может быть направлен на иной результат, и выборов в данном случае обычно бывает огромное количество.

Наиболее известными в настоящее время подходами, объе­диненными в одно направление «новой волны», являются эриксонианский гипноз, нейро-лингвистическое программи­рование, позитивная психотерапия по Пезешкиану, психоте­рапия, фокусированная на решении. Все эти подходы имеют нечто общее в своих постулатах и принципах. С их содержанием можно познакомиться на примере позитивной психотерапии. Вот ее основные постулаты, или «символы веры».

1.  Качество жизни зависит от мировоззрения человека и его отношения к происходящим событиям. Психотерапевт не может в большинстве случаев изменить реальную жизнь человека, но может изменить его мировоззрение.

2.  Конфронтация или борьба с проблемой в большинстве случаев не эффективна. У каждой проблемы есть свой пози­тивный аспект. Важно помочь пациенту его найти.

3.  Рамки любой психотерапевтической концепции всегда уже, чем индивидуальные особенности и опыт конкретных пациентов. Принимаемая концепция может навязывать нереа­листичные и неэффективные решения в силу догматической веры и логической «красоты». Опыт и интуиция пациента и психотерапевта могут подсказывать эффективные решения, и этому стоит доверять.

4.  Анализ причин проблемы усиливает чувство вины и бе­зысходности у пациента, что не способствует терапевтическим изменениям. Поэтому более конструктивным представляются выявление и активизация ресурсов пациента и тех, кто его окружает, для решения проблемы.

На основании этих постулатов можно сформулировать следующие психотерапевтические принципы позитивной терапии.

·  Акцент на ресурсах и позитивной динамике проблемы.

·  Утилизация опыта, мировоззрения, интересов и эмоций пациента, а также психотерапевта.

·  Нетеоретическое, ненормативное видение проблемы, опора на субъективную концепцию «здоровья — болезни» человека.

·  Экономичность и краткосрочность (то, что можно сделать малыми средствами, не делайте большими).

·  Преимущественная ориентация на будущее пациента. Прошлое нельзя изменить, настоящее уже идет, возможно изменить лишь будущее.

·  Сотрудничество и гласность, подразумевающие передачу ответственности за принятие решения пациенту.

5. Техническая пластичность и подстройка к конкретному пациенту.

Центральным понятием, раскрывающим сущность нового взгляда на психотерапию, является понятие ресурса. И нейро-лингвистическое программирование, и эриксонианский гипноз, и позитивная психотерапия убедительно показали, что любые теоретические постулаты, принципы, модели могут быть изменены в зависимости от целей, задач, условий ситуации, особенностей пациента и самого психотерапевта.

2.  Современные тенденции развития психологии

Современная психология — весьма разветвленная система наук. В ней выделяется много отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований. Система психологических наук про­должает активно развиваться и сегодня, каждые четыре-пять лет она пополняется новой прикладной отраслью психологии. Так, совсем недавно появилась новая отрасль — психология эмиграции, изучающая проблемы социальной и психической адаптации в условиях эмиграции, социально-психологические факторы эмиграционного поведения[1]. В рамках определен­ных психологических школ происходит развитие предмета психологии, совершенствуются методы экспериментального исследования психики, появляются разнообразные диагнос­тические методики.

Правильнее было бы говорить сегодня не об одной науке психологии, а о комплексе развивающихся психологических наук. Однако такая дифференциация психологической науки потенциально таит в себе риск возникновения состояния те­оретического кризиса. В связи с этим основной тенденцией современной психологии становится стремление к объедине­нию и синтезу наиболее значительных достижений различныхшкол. Вместо отдельных теорий происходит становление теоретических систем в психологии. В современной науке появляются попытки определения психологической систе­мы. Так, Ноэль Смит понимает психологическую систему как «упорядоченную и логическую конструкцию, служащую для целостного и согласованного рассмотрения данных и теорий, касающихся предмета изучения», которая использует набор общих постулатов и единую методологию. Смит выделяет системы органоцентрические (когнитивная психология, гуманистическая психология, психоанализ), энвайроцентрические (бихевиоризм, эко-бихевиоральная наука), социоцентрические (социальный конструкционизм), децентрические, или ин-теракционально-контекстные (диалектическая психология, интербихевиоральная психология, оперантный субъективизм, феноменологическая психология) и ряд отдельных систем, таких как общественная психология, прямой реализм, экологи­ческий реализм, энвайронментальная психология, эволюцион­ная психология, вероятностно-эпигенетическая психология.

В наше время происходит не только объединение различных теорий в системы, но и интеграция и «глобализация» отдельных теоретических систем. Все более отчетливо определяется тен­денция к созданию комплексных дисциплин, например, таких как активно развиваемая в США «психонейроэндокриноиммунология», социальная психофизиология, психогенетика, кросскультурная психология, психиатрия и психотерапия и др.

Психологическая наука сегодня не может стоять в стороне от ряда проблем, с которыми сталкивается современное общество. По общепринятым оценкам специалистов, в настоящее время перед человечеством возникает несколько глобальных проблем, таких как проблема всеобщей информатизации, нарушение экологии, возрастание экстремизма, учащение техногенных и природных катастроф, вторжение исследований в область генетики человека, биотехнологии и биоинженерии, которые ставят свои задачи перед психологией2.

Проблема глобальной информатизации ставит перед пси­хологией задачи изучения адаптации человека в условиях ин­формационной среды, психологической защиты от излишне перенасыщенного, противоречивого и порой агрессивного потока информации, особенностей взаимодействия человека с виртуальной реальностью, норм психогигиены при работе с компьютером. Возникают новые исследовательские отрасли психологии, решающие проблемы эргономической безопас­ности.