Рабочая учебная программа дисциплины ДПП. Ф.9 История психологии (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ишимский государственный педагогический институт им. »

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Ф.9 история психологии

специальность: 050706.65 – Педагогика и психология

Ишим 2011
Предисловие

УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДЕНО

На заседании кафедры психологии на заседании УМК факультета

Протокол № 1от «12»сентября 2011г. Протокол № 1 от «12»сентября 2011г.

Зав. кафедрой Председатель УМК

роспись И. О.Ф. зав. кафедрой роспись И. О.Ф. председателя УМК

СОГЛАСОВАНО

«13»сентября 2011г.

Зав. ОИБО

роспись И. О.Ф. зав. ОИБО

ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ с «1»сентября 2011г.

РАЗРАБОТАНА : , канд. психол. наук, доцентом кафедры психологии

РЕЦЕНЗЕНТ: , канд. психол. наук, доцентом кафедры психологии

Периодичность пересмотра: перед началом каждого учебного года.

Содержание

1.	Программа дисциплины	4
	1.1.	Выписка из ГОС ВПО	4
	1.2.	Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины	4
	1.3.	Требования к уровню изучения дисциплины	4
	1.4.	Требования к организации дисциплины	5
2.	Содержание дисциплины	6
	2.1.	Разделы дисциплины, виды и объем занятий	6
	2.2.	Содержание разделов дисциплины	7
	2.3.	Учебно-методическое обеспечение дисциплины	16
	2.4.	Материально-техническое обеспечение дисциплины	16
3.	Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов. Методические рекомендации преподавателям и студентам	17
	3.1.	Организация аудиторной работы студентов	17
	3.1.1.	Конспекты отдельных лекций	17
	3.1.2.	Планы практических занятий и методические рекомендации к ним	36
	3.2.	Организация самостоятельной работы студентов	43
	3.2.1.	Содержание, формы и сроки выполнения заданий, виды контроля	43
4.	Материалы входного, текущего и итогового контроля. Методические рекомендации преподавателям и студентам	44
	4.1.	Материалы входного контроля	44
	4.2.	Материалы текущего контроля	45
	4.3.	Материалы итогового контроля	55
5.	Терминологический минимум	56
	Приложение	59

1.  Программа дисциплины

1.1.  Выписка из ГОС ВПО

Код по ГОС ВПО	Название дисциплины и дидактическое содержание	Трудоемкость по ГОС ВПО
ДПП. Ф.09	История психологии Роль историко-психологического знания в построении образа психологической науки. Модели и методы историко-психологического познания. Генезис и становление представлений о психической реальности в периоды античности и Средневековья. Новоевропейская психологическая мысль. Концепция психической причинности. Становление естественнонаучной парадигмы в психологии. Разработка категориального аппарата и методологических принципов психологии. Методология и практика психологического эксперимента. Психология в эпоху открытого кризиса. Научные школы в психологии. Взаимодействие теоретического и прикладного исследования в психологии. Гуманистическая парадигма в психологии. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ. Перспективы развития психологии.	200

1.2.  Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины

Целью дисциплины: формирование у студентов научных представлений о возникновении и динамике развития психологических знаний в мировой и российской истории психологической науки.

Задачи дисциплины:

·  изучение основных этапов и условий становления психологического знания в контексте развития науки и культуры определенного исторического периода;

·  анализ творческих идей и научного наследия известных зарубежных и российских психологов и ученых, внесших вклад в развитие психологической науки;

·  освоение основных направлений и школ в мировой и отечественной психологии в их исторической динамике; формирование целостной картины генезиса психологических идей;

·  знакомство с основными направлениями развития современной психологии.

1.3.  Требования к уровню изучения дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен

знать:

·  творческий вклад ведущих психологов и мыслителей в развитие психологии, историю научных школ и научных направлений, особенности развития психологии в различные хронологические периоды и в разных этно-культурных регионах;

·  наиболее значимые события, факты и персоналии в истории развития научного и вненаучного психологического знания;

уметь:

·  осуществлять историческую реконструкцию генезиса научных идей и теорий, выявлять преемственные связи в разработке психологических проблем, проводить сопоставление теорий и концепций

владеть:

·  основами историко-сравнительного исследования, методами биографического, тематического, категориально-понятийного и логико-структурного анализа жизненного пути ученых и их научного наследия;

1.4.  Требования к организации дисциплины

Дисциплина «История психологии» читается на очном отделении в первом и во втором семестрах (1 курс); на заочном отделении – ПиП (3,6) в 1 и во 2 семестрах, в 3 семестре – экзамен, ПиП (4,2) – во 2 и 3 семестрах (1-2 курсы), у ПиП (5,6) – во 2 семестре – зачет, в 3 – экзамен. Количество часов, отводимое на курс, приведено в таблице 1.

Таблица 1 - Объем дисциплины «История психологии» и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Распределение по семестрам в часах на очном (о/о) и заочном (з/о) отделениях
Семестр
1	2	2	3
о/о	з/о 3,6/4,2/5,6	о/о	о/о	з/о 3,6/4,2/5,6	з/о 3,6/4,2/5,6
Общая трудоемкость дисциплины	200	200	100	100	124/118/118	76/82/82
Аудиторные занятия	100	24/32/32	50	50	22/18/18	2/14/14
Лекции (Л)	60	10/12/12	30	30	8/6/6	2/6/6
Практические занятия (ПЗ) Семинары (СЗ)	40	8/20/20	20	20	8/12/12	-/8/8
Лабораторные работы (ЛР)	-	6/-/-	-	-	6/-/-	-/-/-
Самостоятельная работа студентов (СРС)	100	176/168/168	50	50	102/100/100	74/68/68
Контрольные работы	-	- / +/ +	-	-	-/ -/ -	-/+/+
Курсовые работы	-	- / -/ -	-	-	- / -/ -	- / -/ -
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен/ зачет, экзамен/ зачет, экзамен	-	экзамен	- / зачет/ зачет	экзамен/ экзамен/ экзамен

Лекционные занятия носят проблемный и проблемно-информационный характер, могут сопровождаться компьютерными презентациями. Семинарские занятия проводятся в различных формах: научно-практическая конференция, деловая игра, круглый стол, диспут, кейс-метод, метод номинальных групп, решение психолого-педагогических задач, коллоквиум, жужжащие группы, «шесть шляп мышления». Лабораторные занятия предусмотрены только на заочном отделении у студентов, обучающихся 3,6 лет – 6 часов.