Педагогические ситуации специального экзамена для абитуриентов поступающих на педагогические специальности (стр. 14 )

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Демонстрируя самоуверенность, ученик говорит учителю: «Не существует ничего такого, чего бы я ни сумел сделать, если бы захотел. Например, я без особых усилий могу освоить Ваш предмет». Как должен отреагировать учитель:

1. «Ты слишком хорошо думаешь о себе».

2. «С твоими способностями? Сомневаюсь!».

3. «Ты, наверное, чувствуешь себя достаточно уверенно, если заявляешь так?».

4. Не сомневаюсь в этом, потому что знаю, что если ты захочешь, то у тебя все получится».

5. «Это, наверное, будет требовать от тебя значительных усилий».

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Класс писал контрольную работу по физике. Получив тетрадь и увидев, что учитель поставил ему двойку, ученик при всех разорвал тетрадь, заявив при этом: «Раньше Вы относились ко мне лучше, чем к другим ученикам». Как должен поступить учитель в данной ситуации и почему?

1. «Почему я должен относиться к тебе лучше, чем ко всем остальным?»;

2. «Я не собираюсь играть в любимчиков и фаворитов!»;

3. «Мне не нравятся люди, которые заявляют так, как ты»;

4. «Я хотел бы знать, почему я должен выделять тебя среди остальных?»;

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Ученик, поделившись с учителем своими сомнениями по поводу возможности глубокого усвоения предмета, говорит: «Я сказал Вам о том, что меня беспокоит. Теперь Вы скажите, в чем причина этого и как мне действовать дальше?» Что должен ответить учитель?

1. «Мне кажется, Вы излишне комплексуете»;

2. «У Вас нет никаких оснований для беспокойства»;

3. «Прежде чем выразить обоснованное мнение, мне необходимо разобраться в сути проблемы»;

4. «Давай подождем, поработаем и вернемся к этому вопросу через некоторое время. Я думаю, что нам удастся его решить»;

5. «Я не готов сейчас дать тебе точный ответ, мне надо подумать»

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Вы - классный руководитель 7 «А» класса, узнаете, что Ваши ученики ушли с последнего урока в кино и таким образом сорвали занятие. На следующий день Вы приходите в класс и спрашиваете, кто был инициатором идеи, в ответ – молчание. Ваши действия:

1. «Никуда не денетесь, все равно придется сказать, только уже у директора».

2. «Инициатора выявлять не буду, скажу, что в общем – то и неважно, кто подал идею, поинтересуюсь интересным ли был фильм и обязательно ли было уходить с урока» и т. п.

3. «Я постараюсь выяснить, почему возникла такая ситуация, скажу, что рада тому, что класс у нас дружный, но подверженность всех «стадному инстинкту».

4. «Любой поступок имеет последствия, их надо прогнозировать и принимать решения исходя из предполагаемых последствий».

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Вы ведёте урок, класс вовлечён в работу. В середине урока один из учеников неожиданно встал и вышел из класса, громко хлопнув дверью. Как на это должен отреагировать учитель?

1. Вы идете за ним, прервав урок.

2. Не реагируете и продолжаете вести урок.

3. Срываетесь на других учащихся.

4. После уроков беседуете с учеником, чтобы выяснить причину.

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Вы ведёте урок в 10 классе. Один из учеников включил музыку, явно провоцируя Вас и демонстрируя непослушание. Как на это должен отреагировать учитель?

1. Попросить выключить музыку.

2. Продолжать урок, будто ничего не происходит.

3. Выставить ученика из класса.

4. Оставить его после занятий и провести беседу.

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Урок физкультуры в 9-м классе. Все выполняют упражнения, одна ученица сидит. Преподаватель вызывает ее, но она не встает. Учитель спрашивает ее, почему она сидит. Ученица ответила: «Не хочу». Как на это должен отреагировать учитель?

1. Применить физическую силу.

2. Сделать вид, что не услышал.

3. Удалить из спортзала.

4. Оставить ее и после занятий выяснить причины.

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Звонок на урок. Учитель физики входит в класс и наблюдает следующую картину: по классу летает воробей, ученики стараются его поймать... Как на это должен отреагировать учитель?

1. Учитель молча наблюдает за детьми, пока не поймают воробья.

2. Учитель громко кричит на детей, чтобы те успокоились.

3. Открывает окно, чтобы воробей вылетел.

4. Учитель помогает детям поймать и выпустить воробья на свободу.

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Ученик 7 класса выбегает из классной комнаты и сильно толкает учительницу, входящую в класс. Учащиеся замерли. Мальчик извинился. Что должна сделать учительница в такой ситуации?

1. Отчитать мальчика при всем классе.

2. Улыбнуться и пройти в класс.

3. Наказать, сделав запись в дневнике.

4. Проигнорировать данную ситуацию и начать урок.

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Во время урока учащийся заявляет Вам: «Я не думаю, что вы, как педагог, сможете нас чему-то научить». Ваша реакция:

1. «Твое дело - учиться, а не учить учителя».

2. «Может лучше учиться у другого учителя?»

3. «Тебе просто не хочется учиться».

4. «Мне интересно знать, почему ты так думаешь».

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» Какой должна быть реакция учителя?

1. Ты обязан выполнять!

2. «Для чего же ты тогда пришел учиться?»

3. «Тем хуже для тебя, оставайся неучем».

4. «Ты отдаешь себе отчет в том, чем это может для тебя окончиться?»

5. «Не мог бы ты объяснить, почему?»

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Учащийся разочарован своими учебными успехами, сомневается в своих способностях и в том, что ему когда-либо удастся как следует понять и усвоить материал, и говорит учителю: «Как вы думаете, удастся ли мне когда-нибудь учиться на отлично и не отставать от остальных ребят в классе?». Что должен на это ему ответить учитель?

1. «Если честно сказать, сомневаюсь».

2. «У тебя прекрасные способности, и я связываю с тобой большие надежды».

3. «Почему ты сомневаешься в себе?»

4. «Многое зависит от того, как мы с тобой будем работать».

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Ученик говорит учителю: «На два ближайших урока, которые вы проводите, я не пойду, так как в это время хочу сходить на спортивные соревнования в качестве зрителя».

Как нужно ответить ему?

1. «В следующий раз тебе придется прийти в школу с родителями».

2. «Это Ваше дело, Вам же сдавать экзамен (зачет).

3. «Мне кажется, Вы несерьезно относитесь к занятиям».

4. «А что Вы собираетесь делать дальше?»

5. «Мне интересно знать, почему посещение соревнования для Вас более интереснее, чем занятия в школе».

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Идет обсуждение рассказа, который вы только что прочитали все вместе. Большинство одноклассников придерживается сходной точки зрения. И только Айдар, как всегда, не согласен. Он отчаянно доказывает свое мнение. После того как он высказывается, педагог обращается к Вам. Вы согласны с Айдаром, но знаете, что класс попросту поднимет Вас на смех. Как вы поступите?

1. Ни в коем случае не скажете то, что думаете.

2. Вы не будете лгать, но постараетесь найти уклончивый ответ.

3. Вы четко высказываете свою позицию, несмотря на то, что она совпадает с позицией Айдара.

4.Откажусь отвечать на заданный вопрос.

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

«Я чувствую, что занятия, которые вы ведете, не помогают мне», - говорит ученик учителю и добавляет: «Я вообще думаю бросить занятия». Как на это должен отреагировать учитель?

1. «Перестань говорить глупости!»

2. «Может быть, тебе найти другого учителя?»

3. «Я хотел бы подробнее знать, почему у тебя возникло такое желание?»

4. «А что, если нам поработать вместе над решением твоей проблемы?»

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Учащийся говорит учителю, демонстрируя излишнюю самоуверенность: «Нет ничего такого, что я не сумел бы сделать, если бы захотел. В том числе мне ничего не стоит усвоить и преподаваемый Вами предмет». Какой должна быть на это реплика учителя?

1. «Ты слишком хорошо думаешь о себе».

2. «Ты, наверное, чувствуешь себя достаточно уверенно, если заявляешь так?»

3. «Не сомневаюсь в этом, так как знаю, что если ты захочешь, то у тебя все получится».

4. «Это, наверное, потребует от тебя большого напряжения».

5. «Излишняя самоуверенность вредит делу».

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

В ответ на замечание учителя, относительно его успеваемости учащийся говорит, что для того, чтобы усвоить учебный предмет, ему не нужно много работать: «Меня считают достаточно способным человеком». Что должен ответить ему на это учитель?

1. «Те трудности, которые ты до сих пор испытывал, и твои знания отнюдь не говорят об этом».

2. «Многие люди считают себя достаточно способными, но далеко не все на деле таковыми являются».

3. «Я рад (а), что ты такого высокого мнения о себе».

4. «Это тем более должно заставить тебя прилагать больше усилий в учении».

5. Предложите свой вариант.