Педагогические ситуации специального экзамена для абитуриентов поступающих на педагогические специальности (стр. 17 )

2. Ничего не буду делать: «Мало ли двоечников по школе?!»

3. Попрошу на педсовете оставить его на второй год обучения.

4. Поговорю с учеником: - «Что же мы будем делать? Нам с тобой надо очень постараться поправить положение дел. Матери очень плохо. Мы должны ей доказать, что можем исправиться. Впереди у тебя две недели. Надо исправить «двойки» по 4 предметам. 12 декабря мы вызываем ее с тобой в школу и доказываем, что исправляемся и становимся лучше».

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Вы пришли в класс заранее и увидели, что двое учеников (один из них староста) исправляют в журнале оценку.

Как Вы отреагируете (поступите, сделаете, скажете и др.) в данной ситуации и почему?

1. «Устрою им «выволочку!»

2. «Отведу их к завучу или директору» и т. п.

3. «Журнал никогда не остается без присмотра учителя».

4. «Выясню, кто из учителей доверил им журнал, и поговорю с этим учителем».

5. «Обычно староста это такой ученик, который никогда такого не сделает» и т. п.

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Вы - педагог. В Вашем классе в течение года проводилось соревнование среди учащихся (не принципиально в чём именно соревновались ученики) на выявление лучшего в разного рода ученической деятельности. Наградой победителю должна была стать хрустальная статуэтка, которая была куплена на общие деньги. Статуэтка стояла за стеклом в учительском шкафу, так что всем её было видно. В конце учебного года, незадолго до подведения итогов соревнования, во время влажной уборки класса, двое дежурных ребят случайно столкнулись, и один из них, потеряв равновесие, сильно ударился спиной о стенку учительского шкафа, от чего статуэтка упала и разбилась. Как Вы поступите?

1. Попрошу всех детей снова собрать деньги и купить новый приз.

2. Сам куплю новый приз.

3. Заставлю виновных в происшествии ребят покупать новый приз.

4. Оставлю победителя без приза, ведь главное не приз, а осознание того, что ты победил.

5. Проведу среди учеников закрытое голосование о том, как решить проблему и поступлю так, как решит большинство.

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Вы член команды клуба знатоков в выпускном классе Вашей школы. В ближайшую субботу вы собираетесь на свадьбу старшей двоюродной сестры (с которой вы в очень хороших отношениях) в соседний город. И тут, в четверг вечером Вам звонит капитан Вашей команды клуба знатоков и с радостным волнением сообщает, что команду пригласили для участия в соревнованиях в ближайшую субботу и что победителям будет предоставлено право обучаться на бюджетной основе в любом ВУЗе Казахстана. Так же капитан сообщает, что без вас команду к участию не допустят, так как нельзя менять состав участников. Как вы поступите?

1. Поеду на свадьбу, ведь я давно это планировал и не хочу огорчать любимую сестру в такой важный для неё день. А в ВУЗ, я думаю, каждый из команды и так сможет поступить, ведь не зря же мы клуб знатоков.

2. Буду участвовать в соревнованиях, так как не могу подвести ребят из команды, а сестра, я надеюсь, всё поймёт.

3. Поеду на свадьбу, так как не факт, что мы победим в соревновании, а вот свадьба состоится точно.

4. Кину монетку, что выпадет, то выпадет.

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Представьте что Вы - учитель. Через открытое окно в класс во время Вашего урока влетел большой шмель и летает по комнате. Что вы будите делать?

1. Постараюсь не обращать на это внимания и потребую этого от детей, затем продолжу урок.

2. Попытаюсь самостоятельно избавиться от шмеля, ударив его каким-нибудь предметом, но запрещу охотиться на него ученикам.

3. Вместе с учениками устроим охоту за шмелём, пока от него не избавимся.

4. Открою все окна, выведу детей из класса и самостоятельно попытаюсь выгнать шмеля на улицу.

5. Открою все окна и вместе с детьми попытаемся выгнать шмеля на улицу.

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Представьте, что вы - учитель. Ученик Вашего класса стал победителем чемпионата Казахстана по боксу и пришел в спортивной форме сборной Казахстана и с медалью на груди, хотя в школе есть правила о дресс-коде для учащихся, который исключает посещение уроков (кроме физкультуры) в спортивной одежде. Как вы поступите?

1. Отправлю ученика домой переодеваться, так как он нарушает правила школы.

2. Разрешу ему один день находиться в школе в такой одежде, но предупрежу, что бы больше так не делал.

3. Отведу этого ученика к директору и проконсультируюсь о том, как быть в такой ситуации.

4. Попрошу коллег и администрации, что бы для спортсмена сделали исключение и разрешили ходить в такой одежде, ведь он таким образом пропагандирует спорт и патриотизм, а так же является гордостью нашей школы.

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Вы, как классный руководитель 7 «Б» класса, готовили свою команду из 7 учеников к спортивным соревнованиям между 7, 8, 9 классами. На тренировках Вы всегда говорили, что они победят. Но получилось по-другому, Ваша команда оказалось на последнем месте. Ваши действия?

1.  Выделю тех ребят, из-за которых команда проиграла.

2.  Скажу, что на подготовках ребята тренировались не в полную силу.

3.  Успокою ребят и скажу, что в следующий раз у нас будут хорошие показатели.

4.  Проанализирую ситуацию, сделав с детьми соответствующие выводы.

5.  Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Вы обучаетесь в выпускном 11 классе. Учеба у вас на «отлично». Но Вам больше нравятся предметы Биология и Физика. Вас приглашают на областную предметную олимпиаду по Биологии и по Физике. Выясняется, что эти предметные олимпиады будут проходить в один день и в разных районах области. Ваши действия?

1.  Спрошу у классного руководителя, где лучше участвовать.

2.  Посоветуюсь с родителями, какой предмет выбрать.

3.  Подумаю, какие профессии меня больше привлекают и после этого выберу предмет по олимпиаде.

4.  Узнаю, какие профессии можно выбирать по этим предметам. Узнаю больше об этих профессиях. Сделаю свой выбор участия на предметной олимпиаде и буду готовиться поступать на эту профессию.

5.  Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Сын пытается объяснить ситуацию случайного попадания футбольного мяча в окна Смирновых, живущих на первом этаже.

- Давай обсудим разбитые окна у Смирновых, - спокойно говорит отец. - Скорее всего, я ничем не смогу помочь тебе, но всё-таки объясни мне, что произошло. Я согласен, что это произошло не по злой воле. Скажи тогда, какое наказание ты считаешь правильным сейчас, в этой ситуации.

Вопросы:

1. Какие качества будут развиваться у сына при таком поведении отца?

2. Какое же наказание вы считаете наиболее педагогически целесообразным в данных обстоятельствах?

3. Какой воспитательный приём применил отец для воздействия на сына?

4. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

В один из сентябрьских теплых дней Вас на улице останавливает подросток и просит: «Дядя, дай, пожалуйста, 100 тенге». По внешнему виду ребенка видно, что он сыт, ухожен, одет аккуратно. Ваши действия в данной ситуации:

1. Спросить: «Тебе не стыдно?»

2. Ничего не сказав, пойти дальше.

3. Выяснить для чего ему понадобились эти деньги и при необходимости дать деньги.

4. О чём говорит данная жизненная ситуация?

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Пятиклассник Миша плохо запоминает стихотворения и рассказы. У доски обычно произносит две-три первые фразы и умолкал или начинал говорить совсем не то. Вы знаете, что Миша очень самолюбив. Как Вы поступите:

1. Скажу, что в школе, как на работе, надо выполнять то, что необходимо.

2. Успокою, дам возможность выступить.

3. Оставлю после уроков, дам возможность получить положительную оценку.

4. Выслушав выступление Миши, похвалю, но скажу, что он может еще лучше, на следующий урок дам возможность выступить.

5. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Ученик говорит учителю: «На два ближайших урока, которые вы проводите, я не пойду, так как в это время хочу сходить на концерт молодежного ансамбля». Как нужно ответить ему?

1. «Попробуй только!»

2. «В следующий раз тебе придется прийти в школу с родителями».

3. «Это - твое дело, тебе же сдавать экзамен. Придется все равно отчитываться за пропущенные занятия, я потом тебя обязательно спрошу».

4. «Ты, мне кажется, очень несерьезно относишься к занятиям».

5. «Может быть, тебе вообще лучше оставить школу?»

6. «Мне интересно знать, почему посещение концерта для тебя интереснее, чем занятия в школе».

7. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

В самом начале занятия или уже после того, как вы провели несколько уроков, учащийся заявляет Вам: «Я не думаю, что вы, как педагог, сможете нас чему-то научить».

Какова по Вашему мнению должна быть реакция учителя?

1. «Твое дело - учиться, а не учить учителя».

2. «Таких, как ты, я, конечно, ничему не смогу научить».

3. «Может быть, тебе лучше перейти в другой класс или учиться у другого учителя?»

4. «Тебе просто не хочется учиться».

5. «Мне интересно знать, почему ты так думаешь?».

6. Предложите свой вариант.

Обоснуйте выбранный вариант ответа.

Педагогическая ситуация № 000

Учащийся в разговоре с учителем говорит ему: «Я хотел бы, чтобы вы относились ко мне лучше, чем к другим учащимся». — Как должен ответить учитель на такую просьбу ученика?

1. «Почему это я должен относиться к тебе лучше, чем ко всем остальным?»