Менеджмент (стр. 1 )

АГЕНСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ РФ

БАЛТИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ РЫБОПРОМЫСЛОВОГО ФЛОТА

МЕНЕДЖМЕНТ

Методические указания по организации самостоятельной работы

по дисциплине «Менеджмент»

для студентов направления 080400.62 «Управление персоналом»

Калининград

Издательство БГАРФ

2013

ББК

Герасимова : методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Менеджмент» для направления 080400.62 «Управление персоналом»/– Калининград: Изд-во БГАРФ, 2013. – с.

В методических указаниях представлены цель и задачи дисциплины «Менеджмент», ее место в учебном процессе, раскрыты вопросы для самостоятельной работы и срок их выполнения, список рекомендуемой литературы, перечень заданий для самостоятельного решения, задания и методические указания по выполнению контрольных работ, формы контроля знаний. В пособии использовались практические ситуации, из ранее опубликованных учебников и учебных пособий, представленных в списке использованных источников.

Методические указания предназначены для студентов направления 080400.62 «Управление персоналом».

Печатается по решению редакционно-издательского совета Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота.

Рецензент:

© Балтийская государственная академия

рыбопромыслового флота (БГАРФ), 2013

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.  Цель и задачи дисциплины. Ее место в учебном процессе …………..

2.  Вопросы для самостоятельной работы, срок их выполнения и форма контроля …………

3.  Список рекомендуемой литературы ………………………

4.  Перечень заданий для самостоятельного решения……….

5.  Задания и методические указания по выполнению контрольных работ………………………...

6. Формы контроля знаний……………………

7. Список использованных источников……

1.  Цель и задачи дисциплины. Ее место в учебном процессе

Целью дисциплины «Менеджмент» является формирование у обучающихся системы базовых теоретических знаний в области менеджмента и подготовка их к использованию в практической профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- получение знаний по использованию теории системного, процессного, ситуационного подходов к исследованию организации;

- получение представлений о методологии исследования организационных проблем;

- получение основных сведений о проектировании организационных структур предприятий.

После изучения курса студент должен знать:

– особенности, правила, признаки, законы организации;

– виды организационных структур управления, особенности и методы их проектирования;

– сущность, классификацию управленческих решений;

– сущность, виды, принципы и методы прогнозирования и планирования;

– теории и стили руководства, лидерства;

– роли, место, функции и задачи менеджера в современной организации;

– современные теории, функции и методы управления персоналом.

В результате изучения дисциплины специалист должен уметь:

– определить систему целей организации, разработать стратегию и тактику их реализации;

–провести анализ системы управления на основе методов системного проектирования структур управления;

– разработать и обосновать управленческие решения с применением различных современных, научных методов;

– использовать методы активного воздействия на социально-психологический климат в коллективе, подбирать коллектив для решения важных проблем организации;

– диагностировать управленческие проблемы;

– изучить, оценить и использовать отечественный и зарубежный опыт научного менеджмента.

2. Вопросы для самостоятельной работы, срок их выполнения и форма контроля

№	Содержание вопроса	Объем рабо-ты (час)	Срок выпол-нения (неделя)	Форма контроля
1	Сущность менеджмента		1-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
2	История возникновения, становления и развития менеджмента		2-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
3	Менеджмент в современной рыночной экономике		3-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
4	Методологические основы менеджмента		4-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
5	Внутренняя и внешняя среда организации		5-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
6	Социальная ответственность и этика менеджмента		6-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
7	Организация как функция менеджмента.		7-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
8	Организационные структуры управления на предприятии		8-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
9	Планирование в системе менеджмента		9-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
10	Контроль и регулирование в системе менеджмента		10-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
11	Мотивация деятельности в менеджменте		11-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
12	Руководство в системе современного менеджмента		12-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
13	Элементы управления персоналом		13-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
14	Лидерство в системе менеджмента		14-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене
15	Управленческие решения в деятельности менеджера		15-я неделя	Опрос, вопросы на экзамене

Тема 1. Сущность менеджмента

Понятие менеджмента: исходный смысл и многообразие определений. Ме­неджмент и управление: соотношение понятий. Управление как система и процесс. Сферы управленческой деятельности: государственное и муниципальное управление; управление коммерческой и некоммерческой деятельностью людей; управление тех­ническими механизмами и процессами. Менеджмент как управление деятельностью людей в хозяйственных организа­циях. Общее понятие организации и особенности хозяйственных организаций. Соот­ношение понятий «менеджмент» и «бизнес», «менеджер» и «бизнесмен». Менеджмент как наука, учебная дисциплина и искусство.

Целевая установка:

Студент должен знать определение, задачи, функции, менеджмента как науки, различать менеджмент как науку, учебную дисциплину и искусство.

Вопросы для самоконтроля:

1.  Сформулируйте определение термина «менеджмент», «управление».

2.  Каковы задачи, функции менеджмента как науки?

3.  Охарактеризуйте менеджмент как управление деятельностью людей в хозяйственных организа­циях.

4.  Какова сущность и отличительные характеристики понятий «менеджмент» и «бизнес», «менеджер» и «бизнесмен»?

Тема 2. История возникновения, становления и развития менеджмента

Исторические предпосылки возникновения менеджмента. Опыт управленче­ской деятельности в период рабовладения и феодализма. Управление в индустриаль­ный период развития общества. Период систематизации и возникновения основных школ управления. Классическая школа управления. Школа научного управления. Административная школа управления. Школы человеческих отношений и поведен­ческих наук. Современные школы менеджмента. Процессный, ситуационный и сис­темный подходы к управлению. Становление и развитие менеджмента в России.

Целевая установка:

Студент должен знать историю возникновения, становления и развития менеджмента.

Вопросы для самоконтроля:

1.  Перечислите школы управления.

2.  Сформулируйте принципы научного менеджмента.

3.  Какова главная идея научного уп­равления?

4.  Перечислите «слабые стороны» теории Ф. Тэйлора.

5.  Перечислите и охарактеризуйте принципы управления Анри Файоля.

6.  Какие 6 групп взаимосвязанных операций, присущих любому производству, сформулировал Файоль?

7.  Почему концепция человеческих отношений получила такое название?

8.  Кто автор теории «Х» и теории «Y»? В чем принципиальное различие теории «Х» и теории «Y»?

9.  Охарактеризуйте процессный, ситуационный и сис­темный подходы к управлению.

Тема 3. Менеджмент в современной рыночной экономике

Особенности современного этапа развития рыночной экономики. Предпри­ятие в современной рыночной экономике. Предприятие как хозяйственная организа­ция. Структура типового предприятия. Производство как объект управления. Снабжение на предприятии. Реализация и сбыт продукции. Финансы предприятия. Персонал предприятия и проблемы управ­ления им. Предприятие как совокупность формальных и неформальных организа­ций. Типы предприятий и организационно-правовые основы их функционирования.

Целевая установка:

Студент должен понимать местоположение менеджмента в современной рыночной экономике.

Вопросы для самоконтроля:

1.  Каковы особенности современного этапа развития рыночной экономики?

2.  Охарактеризуйте предпри­ятие как хозяйственную организа­цию.

3.  Какова структура типового предприятия.

4.  С какими типичными проблемами сталкивается менеджер в процессе управления персоналом организации?

Тема 4. Методологические основы менеджмента

Сущность, содержание и структура управления. Традиционный, процессный, системный и ситуационный подходы к управлению. Закономерности управленче­ской деятельности. Принципы управления организацией. Принципы оптимального сочетания централизации и децентрали­зации управления, умелого использования единоначалия и коллегиальности в управлении, научной обоснованности управления, плановости, сочетания прав, обя­занностей и ответственности, демократизации. Методы менеджмента. Понятие и классификация методов менеджмента. Организационно-административные, эконо­мические, социально-психологические методы. Общие и частные принци­пы менеджмента.