Тесты и тестовые задания по дисциплине «Педагогика» (стр. 4 )

X Выберите 3 основных направления в развитии личности, которые рассматриваются в педагогической науке.

А) биологическое

Б) социологическое

В) биосоциальное

Г) метафизическое

Д) диалектическое Ответ_______

Обучение в целостном педагогическом процессе (дидактика)

I.  Допишите определения:

Дидактика – это_________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Обучение – это _________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Образование – это _______________________________________________________

_______________________________________________________________________

II.  Заполните таблицу:

Ратке		Гербарт
	Написал труд «Великая дидактика»		Издает во 2-й половине 19 в. учебники для начальной школы

III.  Допишите:

Кого учить_______________________________________________________________

Зачем учить______________________________________________________________

Чему учить_______________________________________________________________

Где учить_________________________________________________________________

Когда учить_______________________________________________________________

Кто будет учить___________________________________________________________

IV.  Укажите авторов – представителей классической педагогики и их труды, в которых обоснованы приведенные педагогические пожелания.

1.  Впервые выдвинул задачу: «всех учить всему». Обосновал принципы, содержание, методы, классно-урочную организацию обучения.

2.  Критиковал современный ему книжный характер обучения. «Истинные наши учителя, - утверждал он, - это опыт и чувствования. Выдвинул идею свободного развития естественных сил ребенка с учетом их интересов, потребностей.

3.  Считал, что процесс обучения должны строить по четырем ступеням ясности, ассоциации, системы, методов.

4.  Обосновал систему элементарного обучения. Основными элементами его являются: форма, число, слово.

Ответ:

1.__________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

4.__________________________________

V.  Укажите под «А» дидактические понятия, а под «Б» методические.

1.Общие закономерности изучения

всех учебных дисциплин.

2.Закономерности изучения

конкретного учебного предмета.

3.Урок обучения грамоте, письма, труда.

4.Урок – форма организации учебной

работы учителя, учащихся.

5.Словесный метод обучения – беседа.

6.Аналитико-синтетический метод

обучения грамоте.

Ответ: «А»____________ «Б»____________________

VI.  Укажите слева (А) принципы развивающего обучения , справа (Б) – и .

1)  Обучение на высоком уровне трудности

2)  Раскрытие ведущих положений в учебном материале

3)  Усвоение практических умений и навыков на базе соответствующих теоретических знаний

4)  Необходимость описания действий по усвоению материала

5)  Обучение в быстром темпе

6)  Ведущая роль теоретических знаний

7)  Включение заданий и упражнений, выполнение которых обеспечивает открытие новых свойств материала

Ответ: А_____________________, Б____________________

VII.  Допишите задачи дидактики:

1)  описывать и объяснять процесс обучения и условия его реализации

2)  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

VIII.  У есть советы учителю, для того чтобы ученики учились хорошо. Какие советы, исходя из своего опыта, вы готовы дать студентам первокурсникам по организации учебной деятельности колледже._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IX.  Допишите

«Чтобы обучать Петра математике нужно хорошо знать математику»

«Чтобы обучать Петра математике нужно знать математику и Петра»

«Чтобы обучать Петра математике ____________ ______________________

X.  В каком году была опубликована «Великая дидактика» .

А) в 1613 г.

Б) в 1632 г.

В) в 1657 г.

Г) правильного ответа нет

Ответ: _______________

Сущность процесса обучения

I.  Допишите.

Сущность – это_____________________________________________________

______________________________________________________________________

Сущность процесса обучения – это _________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

II.  Выберите правильный ответ.

Взаимоотношения между учителем и учеником должны складываться в процессе обучения как

а) субъектно-субъектные

б) объектно-объектные

в) субъектно-объектные

Ответ_______________

III Заполните таблицу. Методологическая основа процесса обучения.

 

IV Противоречия учебного процесса

между знаниями, полученными на уроках и ______________________________

______________________________________________________________________

между учебной задачей и _______________________________________________

______________________________________________________________________

между фронтальной подачей материала и _______________________________

______________________________________________________________________

V Выберите правильный ответ. Структура процесса обучения состоит из компонентов

а) вводная часть, обучающая часть, заключительная часть

б) вводная часть, деятельностная часть и итоговая часть

в) вводно-мотивационный, организационно-познавательный, рефлексивно-оценочный

Ответ________________________________________________________________

VI Укажите стрелками соответствие.

Прослушай объяснение, прочитай текст, осмысли его, заучи, перескажи своими словами. В результате осмысленные знания, репродуктивные мышления, умения действовать по образцу.

Уясни задания, привлеки научные знания, выдвини гипотезу, найди решение проблемы в новой ситуации. В результате осмысление учебного материала, гибкие знания, творческие мышления, способность активно решать проблему

Прослушай объяснение, прочитай текст, заучи его, перескажи дословно. В результате механическое запоминание и выполнение действий, знания шаблонные.

Догматический

Объяснительно-иллюстрационный

Творческий

VII Приведите примеры мотива учения школьников.

1) положительный ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) нейтральный _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) отрицательный ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

VIII Озвучьте рисунки с позиции обучения как процесса воздействия и взаимодействия между учеником и учителем

1 вариант _________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вариант _________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IX Назовите функции обучения

а) ______________________________________________________________________

б) ______________________________________________________________________

в) ______________________________________________________________________

X Продолжите ответ. Человек познает мир через игру, ____________________, _______________________________________.

Формы организации обучения

I.  Дайте определение.

Форма организации обучения ______________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________