Документы из опыта работы по теме: Цикл уроков биологии в 10 классе с использованием возможностей ПК (стр. 10 )

Критерии оценки:

нет ошибок – оценка «5»

1 ошибка – «4»,

2 ошибки – «3».

Оценка __________.

Будь критичен в самооценке своей деятельности!

Часть 3. (перенос полученных знаний в новые условия).

7. Перечисли не менее 4-5 препятствий, мешающих скрещиванию разных видов уток между собой.

8. (Конструирование гипотезы) Творческое задание (выполняется дополнительно, по желанию)

Предположи вариант микроэволюции для песцов и леммингов, оказавшихся на изолированном острове Новая Земля. Какая популяция подвергнется эволюции быстрее? Почему? Какой вид отбора будет преобладать?

Часть 4 заключительная.

Выводы к уроку (фронтальная беседа с классом). Закрепление полученных знаний. Благодаря стабилизирующей форме естественного отбора на Земле сохраняются виды – реликты: например, мечехвост, известный с силурийского периода, латимерия. Движущая форма отбора движет эволюционными изменениями, дает начало новым видам.

Домашнее задание. Ответить на вопросы к изученному параграфу. Подготовить сообщения «Эволюционные изменения отдельных видов животных».

Урок 16. Интегрированный урок в 10 классе «Проблемы экономического роста»

Цель: Усвоение учащимися понятия экономический рост. Комплексное применение знаний, умений и навыков учащихся для формирования понятия о взаимосвязи экономического роста и проблем окружающей среды. Раскрыть перспективы возможного участия молодежи в деятельности, связанной с применением общебиологических знаний в производственных условиях.

Оборудование: Схема «Граница производственных возможностей ПУШКИ - МАСЛО», карточки – задания группам.

Ход урока:

1.  Организационный этап. Приветствие учащихся.

2.  Мотивация деятельности учащихся. Сообщение темы и цели урока.

Сценка «Пирог для рыцарей круглого стола».

Королева: - Король Артур в глубокой печали..

Король: - Ну зачем же я хвастался перед рыцарями круглого стола пирогами королевы Гиневры? Заходите на кусок пирога, когда вам будет удобно! Её величество печет пироги каждый день. Не думал же я, что они захотят прийти все сразу?!

Королева: Ну и за чем же дело стало, Артур?

Король: Я объясню. К нам никогда не заезжали одновременно более 4-5 рыцарей. А когда нагрянут сразу 110 и начнут делить пирог, ты даже не сможешь разглядеть кусочки. Такие они будут тонюсенькие!!!

Королева: Не волнуйся. Все на самом деле очень просто. Я испеку пирог побольше.

Экономист: Большой пирог для гостей испечь можно, но экономика государства в определенный момент времени может произвести только ограниченное количество благ. Государство, пожелав производить больше пушек, должно отказаться от производства определенного количества масла. Это иллюстрирует граница производственных возможностей: «МАСЛО – ПУШКИ».

Процесс выпечки экономического пирога увеличенных размеров и есть экономический рост.

При экономическом росте уровень благосостояния людей также растет, потому что каждому достается большой кусок пирога.

Биолог: Но за все, как известно, нужно платить. Чем обернется для человечества экономический рост? Это мы выясним на уроке «Проблемы экономического роста».

3.  Осмысление содержания и последовательности применения практических действий.

Э: Итак, в государстве нашего класса имеется правительство: 3 человека (можно определить заранее).

Правительство будет регулировать «выпечку экономического пирога».

Б: А класс поделится на группы – фирмы перерабатывающие:

1)  газ

2)  нефть

3)  рыбу

4)  мясо и кожу оленей

Через 10 минут группы – фирмы по очереди представят программы расширения производства своей продукции.

4.  Самостоятельное выполнение учащимися задания под контролем и с помощью учителя.

Работа групп по карточкам (10 минут).

Карточки.

Время на подготовку – 10 минут. Время защиты программы – 2 минуты.	Время на подготовку – 10 минут. Время защиты программы – 2 минуты.
РЫБНЫЙ ПРОМЫСЕЛ	ОЛЕНЕВОДСТВО
Вы занимаетесь рыбным промыслом. Добыча и переработка нефти и газа загрязняет водоемы, трубопроводы преграждают пути нереста рыбы и смещают его сроки, химические вещества являются мутагенами, популяция сокращается. В районе вашего промысла предполагается строительство (в июне 2007 года) нефтеперерабатывающего завода. Каковы ваши действия по максимизации прибыли и расширению производства (составляющей экономического роста государства)? Программа должна быть рассчитана не менее чем на 3 года.	Вы занимаетесь разведением оленей. Добыча нефти и газа отчуждает пастбищные площади, загрязняет их, преграждает пути миграций оленей. Открыто новое месторождение газа. Предполагается начать его разработку к июню 2007 года. Каковы ваши действия по максимизации прибыли и расширению производства (составляющей экономического роста государства)? Программа должна быть рассчитана не менее чем на 3 года.

Время на подготовку – 10 минут. Время защиты программы – 2 минуты.	Время на подготовку – 10 минут. Время защиты программы – 2 минуты.
НЕФТЕ ДОБЫВАЮЩАЯ и НЕФТЕ ПЕРАБАТЫВАЮЩАЯ промышленность	ГАЗОДОБЫВАЮЩАЯ промышленность
Вы добываете нефть. У вас есть возможность за счет части прибыли и иностранных инвестиций построить нефтеперерабатывающий завод. Каковы ваши действия по максимизации прибыли и расширению производства (составляющей экономического роста государства)? Программа должна быть рассчитана не менее чем на 3 года.	Вы добываете газ. Открыто новое месторождение газа и вашей фирмой планируется его разработка. Каковы ваши действия по максимизации прибыли и расширению производства (составляющей экономического роста государства)? Программа должна быть рассчитана не менее чем на 3 года.

5.  Обобщение и систематизация учащимися результатов работ. Отчет групп – фирм перед ПРАВИТЕЛЬСТВОМ.

6.  Теоретическая интерпретация полученных результатов. Выступление «ПРАВИТЕЛЬСТВА» с оценкой программы.

7. Итоги урока.

По традиции каждый урок завершается выставлением оценок. Но можем ли мы сегодня выставить хорошие отметки тем, кто задумался о сохранении окружающей среды, и плохие тем, кто заботился о максимизации прибыли своего предприятия?

Мы надеемся, что главным результатом сегодняшней работы будет ваше осознанное бережное отношение к природе. И, работая на предприятиях, вы не будете забывать оценивать их воздействие на окружающую среду.

8.  Домашнее задание.

Д/з: Дома вы выступите в роли правительства и подготовите лицензию на природопользование своим предприятием (Выдаются карточки-задания).

Лицензия (разрешение) на комплексное природопользование – документ, удостоверяющий право его владельца на использование в фиксированный период времени природных ресурсов, а так же на размещение отходов, выбросы и сбросы.

В лицензию включите:

Перечень используемых ресурсов

Экологические требования и ограничения при которых допускается хозяйственная деятельность.

Экономический механизм охраны окружающей среды (в помощь правительственной группе)

Цель правительства – сделать охрану окружающей среды составной частью производственно-коммерческой деятельности, чтобы хозяйственник, предприниматель был заинтересован в охране окружающей среды не меньше, чем он заинтересован в выпуске конкурентоспособной продукции.

Согласно Закона РФ от 1991 года «Об охране окружающей природной среды» основными задачами экономического механизма являются:

–  планирование и финансирование природоохранительных мероприятий:;

–  установление лимитов использования природных ресурсов, выбросов и сбросов загрязняющих веществ;

–  установление нормативов платы и размеров платежей за использование природных ресурсов, выбросы и сбросы загрязняющих веществ, размещение отходов и другие виды вредного воздействия;

–  предоставление налоговых, кредитных и других льгот при внедрении малоотходных и ресурсосберегающих технологий и нетрадиционных видов энергии, осуществление других эффективных мер по охране окружающей среды;

–  возмещение вреда, причиненного окружающей природной среде и здоровью человека.

Регулирование экономических отношений

(правительство, после заслушивания программ развития предприятий заполняет таблицу и после обсуждения дает лицензию на осуществление предпринимательской деятельности)

МЕРОПРИЯТИЯ	газодобыча	Нефтепромысел	Рыболовство	Оленеводство
Источники средств экологического фонда
1. Какие фирмы будут платить за используемые ресурсы в экологический фонд?	+	+	+	+
2. Какие фирмы будут платить за загрязнение окружающей среды в экологический фонд?
Расходование средств экологического фонда
3. Как будут использоваться средства экологического фонда?
Экономические льготы, предоставляемые правительством
4. Кредитование фирм для внедрения природоохранных технологий.
5. Льготное налогообложение предприятий, использующие природоохранные технологии.