Рабочая программа учебной дисциплины Опыт социальной работы с различными группами населения (стр. 8 )

5. Учебная деятельность

 

В течение семестра студенты выполняют ряд как письменных, так и устных работ, как в рамках практических аудиторных семинарских занятий, так и в часы, отведенные для самостоятельной работы. Предполагаются как индивидуальные, так и групповые формы работы. Работа в группах предполагает совместное решение поставленных проблем в микрогруппах на основании самостоятельной подготовки.

На каждом семинарском занятии с целью закрепления пройденного материала студенты отвечают на контрольные вопросы к каждой теме семинарского занятия. Ответы на вопросы могут быть получены как в форме докладов, выполняемых индивидуально, на основе самостоятельной подготовки, так и в форме групповой дискуссии. Каждый студент в течении семестра должен подготовить доклад.

Допуском к экзамену является выполнение письменных работ в течение семестра, а также выполнение письменной творческой работы.

Письменная творческая работа представляет собой написание рецензии на книгу. Цель данной работы – развитие навыков анализа информации по проблемам социальной работы с осужденными и бывшими осужденными. На выбор студентам предоставляется два художественных произведения:

1. Достоевский из мертвого дома

2. Макаренко поэма.

Форма написания рецензии свободная, однако, в ней должны присутствовать следующие обязательные пункты:

1. Условия создания произведения. Место в творческой биографии автора.

2. Определение стиля и жанра книги.

3. Анализ названия книги.

4. Восприятие с точки зрения «обычного» читателя (эмоциональная оценка произведения с позиции стороннего наблюдателя).

5. Восприятие с точки зрения специалиста по социальной работе.

Творческая работа оформляется в печатном виде в соответствии с требованиями, предъявляемыми к рефератам. Работа может считаться зачтенной после её проверки преподавателем и совместного обсуждения результатов работы студентом, выполнившим её и преподавателем.

Кроме этого, в течение семестра студенты выполняют ряд письменных работ:

1. К семинарскому занятию №1: (Пенитенциарные системы: история и современность), студенты, объединившись в группы по 2-4 человека, должны составить сравнительную таблицу современных пенитенциарных систем разных стран. Целью данной работы является, формирование навыков анализа информации по проблемам социальной работы с осужденными и бывшими осужденными. Работа выполняется письменно и сдается на проверку после обсуждения на семинарском занятии. В таблице должно быть отражено следующее:

Страна	Тип пенитенциарной системы	Специфика пенитенциарной системы	Роль и место социальной работы
США
Великобритания (Германия, Франция)
Финляндия (Швеция, Норвегия)
Япония
Россия

После таблицы должны быть приведены выводы, в которых должен быть ответ на вопросы «Пенитенциарная система, какой из стран в наибольшей степени похожа на Российскую пенитенциарную систему? Почему? Возможно ли применение западного опыта построения пенитенциарных систем в России? Почему? Ответы должны быть аргументированы.

2. К семинарскому занятию № 4: (Личность осужденного и пенитенциарный стресс). Каждый студент, с целью закрепления знаний об особенностях преступной личности и личности осужденного, должен самостоятельно составить таблицу «Типы преступных личностей и личности осужденных»:

Основание для классификации

Автор(ы)

Основные типы осужденных

Значение и степень использования в социальной работе

3. К семинарскому занятию № 7: (Особенности социальной работы с различными категориями осужденных и бывших осужденных).

На семинарском занятии, на основании домашней подготовки, и материала лекций, студенты, объединившись в группы по 3-4 человека с целью выявления особенностей социальной работы с различными категориями осужденных и бывших осужденных, составляют письменно и обсуждают профессиограмму специалиста по социальной работе работающего либо с осужденными и бывшими осужденными женщинами; либо несовершеннолетними осужденными и бывшими осужденными; или с пожилыми осужденными и осужденными инвалидами. В профессиограмме должны быть отражены следующие параметры:

I. Объект труда:

1.     История и перспективы развития профессии:

2.     Социальная структура и направленность объекта труда:

3.     Структура трудового процесса:

А) Предмет труда:

Б) Структура условий труда:

3.     Операционально-техническая структура труда:

II. Субъект труда:

1.     Объективные характеристики субъекта труда:

Должен знать и уметь:

Квалификационные требования:

Требования к состоянию здоровья:

2.     Социальная когнитивно-мотивационная структура:

3.     Операторная психологическая стуктура:

Сенсорная деятельность.

Профессиональные особенности мыслительной деятельности

Профессиональные особенности моторной деятельности

Профессиональные особенности внимания

Профессиональные особенности памяти

Профессиональные особенности эмоционально-волевой сферы:
Профессиональные особенности личности

 

6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине

 

Учебная деятельность	Срок сдачи, защиты	Минима- льный балл	Максима- льный балл	Комментарий
Участие в дискуссии по теме семинарского занятия №1	Семинарское занятие № 1	1	2	Во время аудиторного занятия
Сравнительная таблица современных пенитенциарных систем различных стран.	Семинарское занятие №2	5	7	Выполняется в мини группах по 2-4 человека. Работа выполняется письменно и сдается на проверку после обсуждения на семинарском занятии
Участие в дискуссии по теме семинарского занятия №2	Семинарское занятие №2	2	3	Во время аудиторного занятия
Участие в дискуссии по теме семинарского занятия №3	Семинарское занятие №3	2	3	Во время аудиторного занятия
Участие в дискуссии по теме семинарского занятия №4	Семинарское занятие №4	1	2	Во время аудиторного занятия
таблица «Типы преступных личностей и личности осужденных»	Семинарское занятие №5	5	8	Выполняется индивидуально на, основании работы на семинарском занятии и самостоятельной подготовки. Работа выполняется письменно и сдается на проверку .
Участие в дискуссии по теме семинарского занятия №5	Семинарское занятие №5	1	2	Во время аудиторного занятия
Участие в дискуссии по теме семинарского занятия №6	Семинарское занятие №6	1	2	Во время аудиторного занятия
Участие в дискуссии по теме семинарского занятия №7	Семинарское занятие №7	2	3	Во время аудиторного занятия
«Профессиограмма специалиста по социальной работе»	Последнее семинарское занятие	5	8	Выполняется на основании самостоятельной подготовки, и материалов лекций, в группах по 3-4 человека. Работа выполняется письменно и сдается на проверку.
Письменная творческая работа	В течение семестра	5	10	Сдается в письменном виде и подлежит защите.
Итого:	30	50

 

При определении итоговой оценки за семестр используется модульно-рейтинговая система.

45-50 - отлично

40-44 – хорошо

39-35 – удовлетворительно

34-30 баллов – один дополнительный вопрос на экзамене

29-25 баллов – два дополнительных вопроса на экзамене

24-20 – три дополнительных вопроса на экзамене

0-19 баллов – студент не допускается до экзамена. Для допуска необходимо набрать 20 баллов (5 за творческую работу + 15 за письменные работы). При существующей системе, студент должен набрать минимум баллов именно за указанные виды работы.

 

7. Список литературы

 

7.1. Основной список литературы:

 

1.            Антонян преступления и наказания /, , . - М.: Пенатес-Пенаты, 2000.- 454 с.