Философия и методология науки (стр. 1 )

 

 

ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

 

Учебное пособие для аспирантов

 

Под редакцией проф.

 

Минск 2007

 

Авторы:

 

, доктор философских наук, профессор

, кандидат философских наук, доцент.

, кандидат философских наук, доцент.

, кандидат философских наук, доцент.

, доктор философских наук, профессор.

, кандидат философских наук, доцент.

, кандидат философских наук, доцент.

, кандидат философских наук, доцент.

 

Рецензенты:

доктор философских наук, профессор

доктор философских наук, профессор

 

Под редакцией

доктора философских наук, профессора

 

Рекомендовано Ученым советом

Факультета философии и социальных наук

25 мая 2006 г., протокол №8

 

Философия и методология науки: Учебное пособие для аспирантов/ , , и др. Под ред. . – Мн.: АСАР, 2007.

Подготовленная специалистами Белгосуниверситета книга представляет собой учебное пособие для аспирантов и соискателей по курсу «Философия и методология науки», разработанное в соответствии с новой программой этого курса, утвержденной ВАК Республики Беларусь 30 декабря 2004 г. В книге содержатся структурно-содержательная реконструкция лекционного курса, а также значительный объем разнообразных учебно-методических материалов, позволяющих организовать изучение основных проблем курса на современном научно-теоретическом и методическом уровне.

Предназначена для магистрантов, аспирантов, соискателей, а также всех тех, кто интересуется актуальными проблемами философии и методологии науки.

 

Уважаемые магистранты, аспиранты и соискатели!

 

Кафедра философии и методологии науки, обеспечивающая преподавание курса «Философия и методология науки», организацию и проведение кандидатского экзамена по данной дисциплине, подготовила для вас электронный ресурс, призванный оказать вам определенную помощь в освоении содержания данного курса и оптимизировать процесс подготовки к экзамену кандидатского минимума.

В рамках этого ресурса представлены программные требования, предъявляемые к магистрантам, аспирантам и соискателям, сдающим кандидатский экзамен по философии и методологии науки, разнообразные практикумы по данной дисциплине, призванные способствовать более глубокому усвоению и закреплению основного содержания курса, методические указания и рекомендации по подготовке и написанию реферата и другие информационные материалы.

Значительная часть этих материалов опубликована и вошла в содержание учебного пособия «Философия и методология науки», которое вышло в свет в издательстве «Асар» в 2007 году. В этом пособии наряду с указанными выше информационными материалами представлена структурно-содержательная реконструкция лекционного курса по дисциплине «Философия и методология науки». Этот краткий конспект лекций по данной дисциплине не включен в электронный ресурс по нескольким причинам. Во-первых, согласно договору, заключенному с издательством, авторский коллектив учебного пособия не имеет права в течение определенного времени помещать полный текст издания в электронных средах; во-вторых, сейчас завершается работа над следующим изданием данного пособия, в котором лекционная часть курса будет доработана и в значительной степени расширена. В связи с этим кафедра рекомендует вам использовать указанное выше пособие вместе с информационными материалами, которые входят в состав настоящего электронного ресурса. Естественно, успешное освоение курса и основательная подготовка к экзамену предполагает вашу системную и целенаправленную деятельность, ориентированную не только на самостоятельное освоение указанных информационных ресурсов, но и серьезную работу на лекциях и семинарских занятиях, которые кафедра организует для вас.

Надеемся на творческое сотрудничество с вами и желаем успешной работы.

 

Кафедра философии и методологии науки.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение

 

1. Программные требования, предъявляемые к аспирантам и соискателям, сдающим кандидатский экзамен по философии и методологии науки

 

2. Структурно- содержательная реконструкция лекционного курса для аспирантов и соискателей БГУ «Философия и методология науки»

 

3. Практикумы по курсу «Философия и методология науки»

 

4. Практикумы по выбору для аспирантов и соискателей естественнонаучных специальностей

 

5. Практикумы по выбору для аспирантов и соискателей гуманитарных специальностей

 

6. Методические указания и рекомендации по подготовке и написанию реферата

для сдачи кандидатского экзамена по курсу «Философия и методология науки»

 

7. Тематика рефератов по проблемам курса «Философия и методология науки» для аспирантов и соискателей естественнонаучных специальностей

 

8. Тематика рефератов по проблемам курса «Философия и методология науки» для аспирантов и соискателей гуманитарных специальностей

 

9. Примерный перечень вопросов для контроля знаний на кандидатском экзамене

по философии и методологии науки для аспирантов и соискателей естественнонаучных специальностей

 

10. Примерный перечень вопросов для контроля знаний на кандидатском экзамене

по философии и методологии науки для аспирантов и соискателей гуманитарных специальностей

11. Материалы для изучения источников и оригинальных текстов по философско-методологическим проблемам естественнонаучного и гуманитарного познания

 

12. Учебная, информационно-справочная, основная и дополнительная литература по курсу «Философия и методология науки»

 

13. Приложения

 

Введение

 

Современные тенденции в развитии образования предполагают интенсивное освоение специализированных образовательных программ на постдипломном уровне. В соответствии с отечественными традициями такие программы реализуются в процессе подготовки научно-педагогических кадров. Необходимость адаптации накопленного в ведущих университетах мира образовательного опыта и передовых инновационных технологий в сфере специализированной подготовки студентов ставит перед современной аспирантурой ряд новых нетрадиционных задач. Прежде всего, эта задача органичного соединения углубленной профессиональной подготовки и программ её социокультурной адаптации. Речь идёт о формировании и развитии у аспирантов осмысленной потребности не только овладевать методами научного и педагогического творчества, эффективно решать актуальные научно-исследовательские проблемы, но и адекватно оценивать роль и значение новых научных идей для развития общества, определять их ценностное и антропологическое измерение. Эта стратегическая ориентация в развитии специализированного образования соответствует магистральным тенденциям динамики современной науки, всё более интенсивно интегрирующей инструментально-технологические и социокультурные параметры научного познания.

Исходя из этого, принципиально важно так организовать учебный и научно-исследовательский процесс в аспирантуре, чтобы он органично соединял в себе конкретно-научные задачи с общеметодологической подготовкой, предполагающей адекватное восприятие и рефлексивную оценку приоритетов своей профессиональной деятельности.

В связи с этим необходимо положительно оценить сложившуюся в отечественной высшей школе традицию, согласно которой успешная подготовка научно-педагогических кадров предполагала систематическое изучение курса философии и формирование на этой основе навыков рефлексивно-методологического мышления.

В современной ситуации роль и значение философско-методологической подготовки аспирантов и молодых учёных ещё более возрастает. Это определяется комплексом объективных процессов, происходящих в обществе и формирующих проблемное поле социодинамики на рубеже XX – XXI столетий. Фронтальное внедрение науки и современных информационных технологий в важнейшие сферы жизнедеятельности общества, глобализация мирового развития, перманентное обострение экологических проблем, возникновение многочисленных центров региональной напряжённости в связи с процессами трансформации и модернизации постсоциалистических и развивающихся государств, феномен массовизации культуры и становление нелинейных и виртуальных моделей жизни сознания – эти и многие другие явления актуализируют проблемы философско-мировоззренческого и логико-методологического уровня. Их профессиональное и творческое осмысление требует серьезной и акцентированной подготовки будущих ученых и педагогов.

Способствовать выполнению этой кардинальной задачи призван курс «Философия и методология науки», который в соответствии с решением Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь рекомендуется для изучения в аспирантуре и ориентирован, в первую очередь, на задачи философско-методологического обеспечения научно-профессиональной деятельности аспирантов и соискателей, творческое осмысление ими соответствующей философской проблематики, имеющей непосредственное отношение к вопросам логики, методологии, социологии науки и образования.