Аннотации рабочих программ учебных дисциплин, программ практик и итоговой аттестации, входящих с состав образовательной программы по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (стр. 5 )

•  самостоятельно работать с литературой, писать рефераты, научные записки на актуальные темы по стратегическому управлению;

•  использовать отечественный и международный опыт разработки стратегий, получения позитивных результатов с выходом на мировые рынки;

•  понимать научные, аналитические, статистические отчеты.

В результате освоения дисциплины «Стратегический менеджмент» студент должен владеть:

•  методами программно целевого подхода управления стратегиями на уровне предприятия, муниципального образования, субъекта РФ;

•  практическими навыками разработки и управления стратегией.

Б1.Б.13. Безопасность жизнедеятельности

Назначение дисциплины: изучение дисциплины предполагает выявление, поддержание и развитие междисциплинарных связей с такими дисциплинами как философия, культурология, социология, педагогика, политология, экономика.

Предмет дисциплины: изучение окружающей человека среды обитания, взаимодействие человека со средой обитания, взаимодействие человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни и деятельности, методов создания среды обитания допустимого качества.

Место дисциплины в общей структуре ООП: данная дисциплина является базовой (общепрофессиональной) дисциплиной профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки.

Цель изучения дисциплины - формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и деятельностных операций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачи дисциплины:

-  дать студентам общее понимание проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

-  сформировать базовые приемы рационализации жизнедеятельности с целью снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

-  сформировать культуру безопасности, культуру профессиональной безопасности, экологическое сознание и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности жизни, сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека.

Содержание дисциплины. Объектом изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются биологические и технические системы как источники опасности, а именно: человек, коллективы людей, человеческое общество, природа, техника, техносфера и её компоненты (среды производственная, городская, бытовая), среда обитания в целом как совокупность техносферы и социума, характеризующаяся набором физических, химических, биологических и информационных, и социальных факторов, оказывающих влияние на условия жизни и здоровье человека. Рассматриваются такие вопросы как: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности человека при ЧС, рациональные условия деятельности; последствия воздействия на человека поражающих факторов ЧС; средства и методы повышения безопасности повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях; правовые, нормативные, организационные и экономические основы безопасности жизнедеятельности. В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные опасности техносферы, их свойства и характеристики; характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду; методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека; оценивать риск их реализации; выбирать способы и средства защиты от опасностей, поражающих факторов применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности жизнедеятельности и охраны труда; требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами, средствами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты на конкретном рабочем месте.

Б1.Б.14 Деловые коммуникации

Цель дисциплины - изучение теории и практики деловых коммуникаций для обеспечения овладения студентами знаний и навыков профессиональной коммуникации в области менеджмента.

Задачи курса:

Рассмотреть деловые коммуникации как сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, группами, организациями, сообществами, порождаемый потребностями совместной деятельности;

Ознакомить студентов со структурой деловых коммуникаций, включающей коммуникативную, интерактивную и перцептивную составляющие;

Раскрыть системный характер коммуникативных связей в организации, пронизывающий управленческие, экономические, производственные отношения, складывающиеся на предприятии в процессе управления;

Стимулировать формирование практических навыков эффективных коммуникаций у студентов для решения задач, связанных с реализацией функций менеджера в организации.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать: основные теории и концепции коммуникативного взаимодействия; основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций; основные формы делового общения, нормы делового разговора, нормы общения, вербальных коммуникаций; правила и особенности делового этикета в различных деловых ситуациях; уметь: выстраивать организационные коммуникации; анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности; организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации;

владеть: навыками деловых коммуникаций; способностью ориентироваться в деловых ситуациях, возникающих в ходе делового общения; нормами нравственных отношений между коллегами, между сотрудниками и клиентами в процессе делового общения; основными навыками и приемами делового этикета применительно к различным ситуациям в деловом общении;

Б1.Б.15 Управление человеческими ресурсами

Цель освоения дисциплины - дать комплексные знания в области теории и практики управления персоналом, вооружить менеджеров гибким инструментарием в вопросе построения системы и организации работы персонала предприятия.

Задачи изучения дисциплины:

-  изучить теоретико-методологические особенности построения системы работы с персоналом организации, предприятия;

-  осмыслить и проанализировать теорию и практику организации работы с персоналом в современных условиях хозяйствования;

-  усвоить основы мотивации персонала, методику оценки эффективности трудовой деятельности.

В результате изучения дисциплины «Управление человеческими ресурсами» студент должен знать:

-  теоретические основы системы работы с персоналом;

-  теоретические аспекты организации работы с персоналом;

-  теорию мотивации, оплаты и эффективности труда персонала.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

•  классифицировать персонал по категориям;

•  строить модели рабочих мест (должностей);

•  логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь в процессе собеседования;

•  использовать нормативные документы для приема и оформления на работу;

•  заполнять и анализировать документы по аттестации кадров;

•  строить организационно-управленческие модели карьеры;

•  критически оценивать личные достоинства и недостатки для повышения в должности, по отношению к обучению;

•  осуществлять построение и анализ организационной, функциональной и социальной структур персонала;

•  использовать отечественный и зарубежный опыт разработки философии организации.

В результате изучения дисциплины студент должен владеть:

•  способностью оценивать воздействие рынка трудовых ресурсов и органов государственного и муниципального управления на функционирование организаций;

•  способностью анализировать структуру персонала по категориям и ее динамику;

•  способностью использовать основные стили руководства для решения

•  готовностью к разработке процедуры аттестации персонала и методов контроля результатов работы;

•  способностью оценивать социально-экономические условия карьеры;

•  способностью анализировать результаты прохождения испытательного срока;

•  способностью оценивать условия и последствия профессиональной адаптации молодых специалистов;

•  способностью к анализу и проектированию межличностных коммуникаций в процессе адаптации;

•  способностью учитывать последствия управленческих решений и действий по

развитию человеческих ресурсов с позиции социальной ответственности;

•  способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования коллектива;

•  современными методами управления персонала;

•  методами оценки эффективности работы персонала.

Б1.Б.16 Бизнес-планирование

Актуальность дисциплины Необходимость качественного преобразования российской экономики на принципиально новых основах, обусловливает объективную необходимость широкого использования бизнес - планирования в целях улучшения рыночного функционирования российских предприятий. Овладение техникой бизнес - планирования становится актуальной задачей.

Одной из наиболее удачных и распространенных форм планирования в рыночной экономике стала разработка бизнес-планов. Бизнес-план - это документ, который описывает все основные аспекты будущего предприятия, анализирует все проблемы, с которыми оно может столкнуться, а также определяет способы решения этих проблем.