Аннотации рабочих программ учебных дисциплин, программ практик и итоговой аттестации, входящих с состав образовательной программы по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (стр. 1 )

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин, программ практик и итоговой аттестации, входящих с состав образовательной программы

по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б1.Б. Базовая часть

Б1.Б.1. История

Назначение дисциплины: дать представление об исторических процессах, оказавших влияние на процесс формирования современного российского государства. Изучение данной дисциплины предусмотрено базовой (обязательной) частью цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» в структуре основной образовательной подготовки.

Предмет дисциплины: процесс формирования современного социально - экономического и политического статуса Российского государства на мировой арене.

Место дисциплины в общей структуре ООП: изучение предполагает установление, поддержание и развитие междисциплинарных связей с такими дисциплинами как философия, культурологии, социология, педагогика, политология, экономика.

Цель изучения дисциплины - сформировать представление об основных исторических понятиях и категориях, на примере истории России актуализировать общие представления о закономерностях развития человечества на разных этапах развития общества.

Задачи дисциплины:

-  дать студентам общее представление о современных тенденциях развития исторического знания, основных методиках, применяемых при анализе и интерпретации исторических фактов;

-  сформировать базовые навыки анализа и оценки социально-экономической и политической информации;

-  способствовать развитию самостоятельности и гибкости аналитического мышления, способности применения исторических знаний в политической, управленческой, экономической, культурной и прочей деятельности в современных условиях.

Содержание дисциплины: каждое историческое событие раскрывается с точки зрения рассмотрения процесса формирования самой сути российской государственности как неотъемлемой части человеческой общности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основополагающие понятия, термины и категории исторической науки; основные этапы и закономерности исторического развития человеческого общества, необходимые для понимания национальной и региональной истории в контексте всемирной; основные проблемы экономического, социально-политического и культурного развития России как части мира на различных этапах ее истории;

уметь: критически анализировать и объективно оценивать социально - экономическую и политическую информацию; самостоятельно работать с историческими источниками и литературой; публично выступать и вести дискуссии по историческим проблемам; давать развернутую и краткую характеристику узловых сюжетов отечественной истории в контексте всемирной, анализировать отдельные проблемы, сопоставлять события с помощью диахронного и синхронного методов, выявлять типологические черты и особенности сходных явлений исторического процесса, различать действия объективных и субъективных факторов, оценивать роль личности в истории;

владеть: современными методами исторического исследования; инструментами исторического познания; навыками анализа исторических документов; навыками поиск информации по заданной проблематике.

Б1.Б.2. Философия

Назначение дисциплины: изучение данной дисциплины предусмотрено базовой (обязательной) частью цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» в структуре основной образовательной программы.

Предмет дисциплины: мировоззрения современного бакалавра в его когнитивной, аксиологической, и праксиологической составляющих.

Место дисциплины в общей структуре ООП: изучение предполагает установление, поддержание и развитие междисциплинарных связей с такими дисциплинами как история, культурология, социология, история, педагогика, политология, экономика.

Цель изучения дисциплины - сформировать представление об основных мировоззренческих понятиях и категориях, актуализировать общие представления о закономерностях развития природы, общества и человечества.

Задачи дисциплины:

-  дать необходимый и достаточный объем знаний по философской проблематике, раскрыть своеобразие мировоззренческих основ различных философских учений, показать их значимость в постижении реального мира;

-  выработать необходимые умения и навыки, связанные с культурой философского мышления, системным видением мира, рациональных форм его освоения;

-  развить навыки критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

-  способствовать развитию творческого мышления, способности к этической экспертизе бизнес проектов, целостному взгляду на явления социальной и профессиональной жизни, к перспективному видению будущего;

-  содействовать пониманию важности межкультурного взаимодействия необходимости, индивидуально-ответственного поведения в личностной и профессиональной среде, овладению приемами ведения дискуссии и креативного диалога.

Содержание дисциплины: составляет мировоззренческий анализ социоприродной и культурной динамики человечества. Рассматриваются такие вопросы как: предмет, структура и функции философии; основные направления исторического развития европейской философии от античности до современности; Онтология как раздел философского знания, бытие в мире; формы проявления бытия; проблема сознания в философии; сущность и смысл познания; предмет и значение логики, основные законы логики; понятие и суждение; умозаключение; логические основы аргументации и формы развития знания; происхождение и сущность человека; социальная динамика в эпоху глобализации; нравственные проблемы современности; философские модели исторической динамики; общество как система; диалектика цивилизации и культуры в исторической динамике; феномен человеческого бытия: коммуникация, одиночество, любовь, смерть; смысл жизни и судьба человека.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

уметь: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и философского диалога, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Б1. язык

Назначение дисциплины: Данный предмет обладает интегративными свойствами, т. е. аккумулирует информацию по общетеоретическим дисциплинам, формирует позицию по отношению к будущей профессиональной деятельности, осуществляет связь с практикой, воспитывает профессиональные качества и умения. Специфика иноязычной подготовки бакалавров в неязыковом вузе состоит в усвоении студентом иностранного языка как такового, а также как одного из средств осуществления будущей профессиональной деятельности.

Предмет дисциплины: формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности обучающихся осуществлять иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание средствами учебного предмета.

Место дисциплины в общей структуре ООП: Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования предусматривает изучение базовой (обязательной) дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» в цикле «Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин». Это находит свое отражение, в частности, в соответствующем отборе лексического материала, ориентированного, прежде всего, на функциональный стиль деятельности, а также грамматического материала, характерного именно для данной сферы общения. Предполагается и самостоятельная работа студентов с оригинальными источниками для выполнения научно-прикладных заданий под руководством преподавателя, например, перевод, реферирование или аннотирование статьи. Такая форма работы явится дополнительным стимулом для студентов при изучении языка, наглядно демонстрируя им возможность его практического применения в избранной ими сфере, то есть в своей будущей профессии.

Цель изучения дисциплины - обучение будущих бакалавров иноязычной речевой деятельности в рамках соответствующей тематики: чтению профессиональной литературы, говорению, аудированию, письму, навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке.

Задачи дисциплины:

-  формирование у студентов коммуникативных умений, состоящих в понимании и продуцировании высказываний на иностранном языке в пределах тематики повседневного, делового и профессионального общения с учетом специфики коммуникации специалистов в области психологии, а также национально-культурных особенностей стран изучаемого языка;

-  формирование навыков письменной коммуникации, ориентированной на официальную деловую корреспонденцию;

-  ознакомление студентов с рациональными приемами овладения иностранным языком с целью самостоятельного совершенствования в нем.

Содержание дисциплины: грамматические структуры современного иностранного языка, обеспечивающие коммуникативную компетенцию в рамках тематики, которая соответствует базовому, деловому и профессиональному иностранному языку; лексический минимум, соответствующий тематике базового, делового и профессионального иностранного языка; фонетический минимум, обеспечивающий эффективную коммуникативную компетенцию; фонемно-графемные соответствия; особенности иностранной языковой орфографии и пунктуации; речевой этикет профессионально ориентированной иноязычной коммуникации; специфику построения высказываний в диалогической и монологической формах в устной и письменной профессионально ориентированной коммуникации; базовая лингвострановедческая информация о странах изучаемого языка.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: грамматические структуры современного иностранного языка, обеспечивающие коммуникативную компетенцию в рамках тематики, которая соответствует базовому, деловому и профессиональному иностранному языку; лексический минимум, соответствующий тематике базового, делового и профессионального иностранного языка; фонетический минимум (особенности произнесения согласных и гласных звуков, специфику интонации различных коммуникативных типов предложений: повествовательных, вопросительных, побудительных и восклицательных предложений), обеспечивающий эффективную коммуникативную компетенцию; фонемно-графемные соответствия; особенности иностранной языковой орфографии и пунктуации; речевой этикет профессионально ориентированной иноязычной коммуникации; специфику построения высказываний в диалогической и монологической формах в устной и письменной профессионально ориентированной коммуникации; базовую лингвострановедческую информацию о странах изучаемого языка;