Терминологический диктант
по теме «Эпидемиология инфекционных и паразитарных заболеваний»
1. Эпидемиология – это …….
2. Событие, условие, свойство или комбинация факторов, которые играют важную роль в возникновении той или иной патологии – это ….
3. Зараженный человек или животное, организм которого является естественной средой обитания патогенных микроорганизмов, откуда они выделяются и могут заражать восприимчивого человека (животного) является …. ….
4. Экологическая эпидемиология – это …
5. Инфекционные заболевания в зависимости от биологических свойств возбудителя подразделяются на … …
6. Антропонозы – это ….
7. Факторы, которые могут быть необходимыми для развития заболевания, но в редких случаях достаточными для того, чтобы вызвать конкретную болезнь или состояние, называют …….
8. Инфекция (т. е. взаимодействие паразита и хозяина) – это …..
9. Возникновение и распространение инфекционных болезней среди людей называют … …
10. Зоонозы – это ….
11. На какие 4 группы можно разделить все факторы риска (перечислите): ………
12. Инфекционные заболевания, возбудители которых неприхотливы и размножаются в воде, почве, на поверхности различных объектов, т. е. естественной средой для этих возбудителей являются абиотические факторы, называются …..
13. Механизм передачи инфекции – это ….
14. Назовите факторы неспецифической физиологической резистентности: …… …
15. Пандемия – это …
16. Перечислите известные вам механизмы передачи инфекции: … … … … ….
17. Все элементы окружающей среды, участвующие в передаче возбудителей от источника к восприимчивому организму, называются … ….
18. Восприимчивость – это …
19. Членистоногие, посредством которых осуществляется перенос (передача) возбудителя от источника к восприимчивому организму, называются …
20. Невосприимчивость организма к инфекционным агентам и чужеродным веществам антигенной природы, несущим чужеродную генетическую информацию известна под названием …………
21. Эпидемическая вспышка – это …
22. Истребление грызунов, являющихся источниками или переносчиками инфекционных и наносящих экономический ущерб хозяйству – это ….
23. Невосприимчивость, связанная с врожденными биологическими (наследственно закрепленными) особенностями организма, называется … …
24. Эндемия – это …
25. Невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям, возникающая в течение жизни организма называется … …
26. В зависимости от агента, на который направлены защитные силы организма, выделяют следующие виды иммунитета: …, …, …
27. Форма иммунитета, при которой организм сам вырабатывает антитела после перенесённого заболевания или активной иммунизации, называется …..
28. Место нахождения источника инфекции с окружающей его территорией в тех пределах, в которых он способен в данной конкретной обстановке при данной болезни передавать заразное начало – это ….
29. Иммунитет, который присутствует за счёт готовых антител, искусственно вводимых при иммунизации или при проникновении их к плоду от матери, называется …
30. Уровень заболеваемости соответствующей болезнью обычный для данной территории, четкой связи между отдельными заболевшими нет – это …. ….
31. Эпидемиологический очаг считается ликвидированным только после того, как: …, …, …
32. Возникновение в той или иной общине или регионе такого числа случаев болезни, которое для данного региона и времени является необычно высоким или неожиданным, явление распространяется на значительные территории – это …
33. Методы и средства уничтожения болезнетворных микроорганизмов на путях передачи от источника инфекции к здоровому организму – это ….
34. Участок территории, где длительное время осуществляется циркуляция возбудителя болезни вместе со всеми дикими животными-резервуарами, переносчиками и факторами внешней среды, поддерживающими эту циркуляцию, называют … ….
35. Методы и средства борьбы с членистоногими (насекомыми и клещами), переносящими инфекционные заболевания и наносящими вред пищевым и сельскохозяйственным продуктам и жилищу человека – это ….
Тестовые задания
по теме «Эколого-эпидемиологические исследования и оценка риска»
Вариант 1
Задание 1. Вставьте пропущенные слова
……….. ………… изучает и оценивает состояние здоровья населения в территориальном разрезе, а …………… ……………… позволяет установить причинно-следственную связь между состоянием окружающей среды и здоровьем отдельных групп населения, а также оценить негативный эффект от воздействия того или иного фактора риска.
……………… ………. – это переменная, искажающая связь между воздействием и заболеванием.
 |
Задание 2. Рассмотрите рисунок. Определите, схема какого эпидемиологического исследования на нем представлена. Охарактеризуйте его и приведите пример исследования, которое можно организовать в соответствии с предложенной схемой.
Схема ……………..…………………….. эпидемиологического исследования
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Перечислите условия, свидетельствующие о наличии риска здоровью человека от загрязнения окружающей среды:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Установите последовательность этапов оценки риска; соотнесите основные стадии этапам оценки риска и допишите название третьего этапа оценки риска:
1. Управление риском 2. ________?__________ 3. Оценка риска | А. Идентификация опасности; определение зависимости «доза-ответ»; оценка экспозиции; характеристика риска. Б. Сравнительная оценка и ранжирование рисков; определение уровней приемлемости риска; выбор стратегии снижения и контроля риска; принятие регулирующих решений. | |
Задание 5. Установите соответствие предпринимаемых действий этапам управления риском
1. Сравнительная оценка и ранжирование рисков | А. Выявленный риск сопоставляют с рядом социально-экономических и экологических факторов |
2. Определение уровней приемлемости риска | Б. Определение нормативных актов и их положений, наилучшим образом соответствующих реализации той или иной «типовой» меры. |
3. Стратегии снижения и контроля риска | В. Проводится сравнительная характеристика рисков с целью установления приоритетов |
4. Принятие регулирующих решений. | Г. Выбор одной из «типовых» мер, в наибольшей степени способствующих минимизации или устранению риска. |
1 | 2 | 3 | 4 |
Вариант 2
Задание 1. Вставьте пропущенные слова
Предметом изучения ………… …………. ……. является исследование причин возникновения, факторов риска и закономерностей развития заболеваний неинфекционного характера, разработка мер профилактики и планов действий по их предотвращению.
……………… ………. – это переменная, искажающая связь между воздействием и заболеванием.
Применение …………… ……….. - один из прямых методов оценки воздействия загрязнений окружающей среды на здоровье населения.
Задание 2. Рассмотрите рисунок. Определите, схема какого эпидемиологического исследования на нем представлена. Охарактеризуйте его и приведите пример исследования, которое можно организовать в соответствии с предложенной схемой.
Схема ……………………………………….. эпидемиологического исследования
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Перечислите условия, свидетельствующие о наличии риска здоровью человека от загрязнения окружающей среды:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Установите последовательность этапов оценки риска:
1. Характеристика риска
2. Идентификация опасности
3. Оценка экспозиции
4. Определение зависимости «экспозиция-ответ»
Задание 5. Установите соответствие предпринимаемых действий этапам управления риском
1. Оценка экспозиции | А. Обобщение результатов оценки экспозиции и зависимостей «доза–ответ»; расчет значений риска для отдельных маршрутов воздействия и путей поступления химических веществ в организм; расчет рисков для условий агрегированной и кумулятивной экспозиции и т. д.; |
2. Характеристика риска | Б. Сравнительная оценка и ранжирование рисков; определение уровней приемлемости риска; выбор стратегии снижения и контроля риска; принятие регулирующих решений. |
3. Управление риском | В. Определение маршрутов воздействий; идентификация среды, которая переносит загрязняющее вещество; определение концентрации загрязняющего вещества; оценка времени, частоты и продолжительности воздействия; идентификация подвергающейся воздействию популяции. |
1 | 2 | 3 |
Вариант 3
Задание 1. Вставьте пропущенные слова
Применение …………… ……….. - один из прямых методов оценки воздействия загрязнений окружающей среды на здоровье населения.
……….. ………… изучает и оценивает состояние здоровья населения в территориальном разрезе, а …………… ……………… позволяет установить причинно-следственную связь между состоянием окружающей среды и здоровьем отдельных групп населения, а также оценить негативный эффект от воздействия того или иного фактора риска.
 |
Задание 2. Рассмотрите рисунок. Определите, схема какого эпидемиологического исследования на нем представлена. Охарактеризуйте его и приведите пример исследования, которое можно организовать в соответствии с предложенной схемой.
Схема ………………………………….. эпидемиологического исследования
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Перечислите условия, свидетельствующие о наличии риска здоровью человека от загрязнения окружающей среды:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Установите последовательность этапов управления риском:
1. Сравнительная оценка и ранжирование рисков
2. Выбор стратегии снижения и контроля риска
3. Принятие регулирующих решений
4. Определение уровней приемлемости риска
Задание 5. Установите соответствие предпринимаемых действий (или характеристики) этапам оценки риска:
1. Идентификация опасности | А. Определение выраженности, частоты, продолжительности и путей воздействия химических соединений, находящихся в окружающей среде; описание природы воздействия, размеров и характера экспонируемых популяций. |
2. Определение зависимости «доза-ответ» | Б. Проводится совокупный анализ степени надежности накопленных результатов, описываются риски для отдельных факторов и их сочетаний, а также характеризуется вероятность и тяжесть возможных неблагоприятных эффектов на здоровье человека |
3. Оценка экспозиции | В. Распознавание потенциальной опасности, т. е. установление возможной угрозы для здоровья в исследуемом регионе от выявленных химических веществ с учетом их способности наносить вред организму, определение популяции, потенциально подверженной воздействию |
4. Характеристика риска | Г. Отражает количественную связь между уровнем воздействия и возникающим в результате этого вредным эффектом в состоянии здоровья |
1 | 2 | 3 | 4 |
Контрольная работа
по теме «Окружающая среда и здоровье человека»
Вариант №1
1. Дайте определения понятиям: здоровье (официальное определение ВОЗ); комбинированное действие факторов; нетрудоспособность; кумулятивный коэффициент заболеваемости (Ккум), абсолютный риск (Р).
2. Перечислите факторы, влияющие на здоровье человека, указав долю влияния каждого.
3. Химическое загрязнение атмосферы и здоровье человека.
Вариант №2
1. Дайте определения понятиям: популяционное здоровье, комплексное действие факторов, болезнь, коэффициент заболеваемости (Кз,), относительный риск (ОР).
2. Перечислите факторы, влияющие на здоровье человека, указав долю влияния каждого.
3. Загрязнение поверхностных водоемов. Проблема качества питьевой воды.
Вариант №3
1. Дайте определения понятиям: индивидуальное фактическое здоровье, сочетанное действие факторов, преморбидные состояния, коэффициент распространенности заболеваний (Кр. з.), атрибутивный риск (РР).
2. Перечислите факторы, влияющие на здоровье человека, указав долю влияния каждого.
3. Загрязнение продуктов питания
Контрольная работа
по теме «Медико-биологические особенности воздействия на организм человека физических факторов»
Вариант 1
1. Медико-биологические особенности воздействия на организм человека вибрации.
2. Дайте определения понятиям: производственно обусловленная заболеваемость, резонанс (в приложении к воздействию вибрации на организм человека), климат, нагревающий микроклимат.
Вариант 2
1. Понятие и характеристика шума. Воздействие шума на организм.
2. Дайте определения понятиям: профессиональные заболевания, пороги ограничивающий область слышимых звуков, погода, охлаждающий микроклимат
Вариант 3
1. Инфразвук и ультразвук. Их влияние на человека.
2. Дайте определения понятиям: производственно обусловленная заболеваемость, резонанс (в приложении к воздействию вибрации на организм человека), климат, нагревающий микроклимат
Вариант 4
1. Электромагнитные поля и излучения: понятие, источники, влияние на здоровье населения.
2. Дайте определения понятиям: профессиональные заболевания, пороги ограничивающий область слышимых звуков, погода, охлаждающий микроклимат
