Основная образовательная программа (стр. 31 )

Критерии	Показатели	Методика и инструментарий
1. Сформированность физического потенциала учащегося	1. Состояние здоровья ребенка 2. Развитость физических качеств. 3.Знание методик закаливания.	Анализ Выполнение контрольных нормативов Анкетирование
2. Сформированность экологической культуры	1. Знание правил поведения в природе 2.Соблюдение правил личной гигиены	Наблюдение Наблюдение
3..Сформированность и качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру	1. Уровень воспитанности учащихся 2.Уровень нравственной воспитанности	1. Методика «Уровень воспитанности учащихся»

Мониторинг психофизического здоровья учащихся

.1.	Тестирование в рамках Комплексной программы оценки психофизического состояния и функционирования возможностей организма человека.	В течение года	Зам. директора по УВР
22.	Психологический мониторинг здоровья учащихся: тест на адаптацию в начальной школе, тест на тревожность	Сентябрь январь	Психолог
33.	Работа с целью выявления детей с нарушением в физическом и умственном развитии	май	Руководство школы, врач
44.	Анализ случаев травматизма в школе.		Врач
55. 5	Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни		Классные руководители
66.	Ежегодный мониторинг состояния здоровья учащихся.		Врач

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы.

Название мероприятия	Ответственность и контроль за реализацию направления
Организация эффективной работы с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физической культуры, в секциях)	Руководство школы
Организация часов активных движений (динамическая пауза)	Руководство школы Классные руководители
Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности	Учителя-предметники
Организация на базе школы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования	Руководство школы
Использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни	Руководство школы
Ежегодное проведение Дней здоровья для учащихся 1- 9 классов	Зам. директора по УВР Старший вожатый
Классные часы, пропагандирующие ЗОЖ; мероприятия по профилактике детского травматизма на дорогах; мероприятия по профилактике табакокурения, наркомании, алкогольной зависимости; мероприятия по правовой культуре	Классные руководители, воспитатели Психолог Социальный педагог
Организация спортивно-массовых мероприятий и школьной спартакиады	Зам. директора по УВР Учитель физкультуры
Участие в районных и городских соревнованиях	Зам. директора по УВР Учитель физкультуры
Тесная связь с социальным окружением школы, с целью пропаганды ЗОЖ	Руководство школы
Воспитание учащихся личным примером учителей (участие преподавателей в Днях здоровья, доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье, отказ от вредных привычек)	Учителя-предметники Классные руководители, воспитатели
Воспитание учащихся личным примером родителей (участие в Днях здоровья, помощь в проведении и организации спортивных соревнований; отказ от вредных привычек; здоровый психологический климат в семье.	Родители Классные руководители, воспитатели Социальный педагог

Реализация дополнительных образовательных программ

Название мероприятия	Ответственность и контроль за реализацию направления
Внедрение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование здорового образа жизни в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включенных в учебный процесс.	Руководство школы
Проведение дней здоровья, конкурсов, праздников	Зам. директора по ВР Классные руководители

3.5.Формирование экологической культуры

Название мероприятия	Ответственность и контроль за реализацию направления
Усвоение элементарных представлений об экокультурных ценностях, о традициях этического отношения к природе в культуре народов России, других стран, нормах экологической этики, об экологически грамотном взаимодействии человека с природой (в ходе изучения инвариантных и вариантных учебных дисциплин, бесед, просмотра учебных фильмов).	Руководство школы Учителя-предметники Классные руководители Воспитатели
Получение первоначального опыта эмоционально-чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе (в ходе экскурсий, прогулок, туристических походов и путешествий по родному краю).	Учителя-предметники Классные руководители Воспитатели
Получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности (в школе, экологические акции, высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц), участие в создании и реализации коллективных природоохранных проектов.	Учителя - предметники Классные руководители Воспитатели
Посильное участие в деятельности детско-юношеских общественных экологических организаций.	Руководство школы Учителя-предметники Классные руководители
Усвоение в семье позитивных образцов взаимодействия с природой (при поддержке родителей (законных представителей) расширение опыта общения с природой, заботы о животных и растениях, участие вместе с родителями (законными представителями) в экологической деятельности по месту жительства).	Классные руководители Воспитатели Родители

Просветительская работа с родителями.

Название мероприятия	Ответственность и контроль за реализацию направления
Лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей	Руководство школы
Организация совместной работы по проведению соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек	Руководство школы Классные руководители Воспитатели Родители
Информационная безопасность о негативных факторах риска здоровью детей	Руководство школы

Реализация возможностей используемых УМК в образовательном процессе «Планета знаний»

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни средствами урочной деятельности может быть реализована с помощью УМК «Планета знаний».

Учебно-методический комплект «Планета знаний» способствует созданию здоровьесберегающей среды обучения; формирует установку школьников на безопасный, здоровый образ жизни.

В целях создания здоровьесберегающей среды УМК «Планета знаний» обеспечивает организацию адаптационного периода обучения первоклассников в течение 2-х первых месяцев. Это способствует благоприятному вхождению ребёнка в школьную жизнь, позволяет провести необходимую коррекционную работу для подведения детей к единому стартовому уровню.

Учебники разработаны с учётом психологических и возрастных особенностей младших школьников, на основе принципа вариативности, благодаря этому закладывается возможность обучения детей с разным уровнем развития, возможность выстраивания дифференцированной работы, индивидуальных программ обучения, в том числе для так называемых правополушарных детей. Система заданий комплекта предоставляет учащимся реализовывать право на выбор, на ошибку, на помощь, на успех, тем самым способствуя созданию психологического комфорта при обучении.

Создание ситуаций выбора, разноуровневые задания позволяют каждому учащемуся обучаться на максимально посильном для него уровне, реализовать свои интересы и склонности, снимают излишнее эмоциональное и интеллектуальное напряжение, способствуют формированию положительных внутренних мотивов учения.

УМК «Планета знаний» формирует установку школьников на безопасный, здоровый образ жизни. Содержание учебников имеет культурологический, этический и личностно ориентированный характер и обеспечивает возможность понимания учащимися начальных классов основных правил поведения в обществе на основе традиционных духовных идеалов и нравственных норм. Достижению личностных результатов способствует тесная связь изучаемого материала с повседневной жизнью ребенка. Учебники ориентируют педагога на обсуждение с детьми проблем, связанных с безопасностью жизни, укреплением собственного физического, психологического, нравственного и духовного здоровья. Каждый из учебных предметов вносит свой вклад в решение этой задачи.