Методические рекомендации по дисциплине «Технологии профессионального образования» (стр. 2 )

ТЕМА 9: ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ К УЧЕБНОМУ ЗАНЯТИЮ.

Определение дидактических целей, задач воспитания и развития. Выделение рациональной структуры учебного занятия, дозировка его содержания. Выбор форм учебной работы, методов и средств обучения. Организация текущей проверки степени усвоения знаний на учебных занятиях. Оформление плана, разработка хода занятия. Рефлексия педагогом учебного занятия.

ТЕМА 10: ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ.

Цели и функции контроля усвоения. Контроль с точки зрения педагогической системы. Требования, предъявляемые к способам контроля. Виды контроля: предварительный, текущий, периодический (рубежный), итоговый. Методы и формы контроля. Оптимизация выбора способов для различных видов контроля.

Технология контроля: организация, виды заданий и их разработка, выработка критериев оценки, анализ качества выполнения, диагностика причин отставания студентов.

Технология проведения рефлексии и саморефлексии учебного занятия.

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ.

Наименование раздела, темы	Содержание самостоятельной работы	Кол-во часов	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
Курс «Технологии профессионального образования» в системе подготовки специалиста	Составление алгоритма выбора технологии обучения. Выписки из книги «Общая и профессиональная педагогика» под ред. В. Д. Симоненко	7/8	Обсуждение подготовленного материала на практическом занятии, проверка составленного алгоритма
Педагогические технологии	Составление тезауруса по теме занятия; изучение и анализ документации и нормативно - методических материалов педагогических образовательных учреждений (колледжа и вуза); заполнение таблицы	7/8	Словарный диктант; сравнительный анализ документации и нормативно - методических материалов педагогических образовательных учреждений (колледжа и вуза); проверка таблиц
Проектирование технологии обучения	Составление периодизации разработки теории методов обучения; классификации методов обучения по различным основаниям; подготовка конспекта занятия для учащихся педагогического колледжа; организация выставки учебников для педагогического колледжа.	7/8	Обсуждение подготовленного материала; анализ технологии применения различных методов обучения на примере подготовленных конспектов занятий; представление подготовленной выставки учебников.
Методы обучения и техника их применения	Составление таблиц по теме занятия Написание конспектов занятий для учащихся педагогического колледжа	7/6	Проверка конспектов, заслушивание на практическом занятии; проверка таблицы
Информационно – предметное обеспечение учебных предметов	Подготовка сообщения об использовании технических средств обучения; составление классификации технических средств обучения.	7/8	Заслушивание и обсуждение подготовленных сообщений; обсуждение составленных классификаций
Технологии различных видов учебных занятий в педагогическом колледже и училище	Заполнение таблицы, по теме; выписки из литературных источников; составление конспекта одной из форм обучения (по выбору).	7/6	Проверка конспектов, таблиц; заслушивание и анализ подготовленных конспектов
Технология нетрадиционных учебных занятий	Составление плана - конспекта творческого урока; классификации типов творческих уроков; анализ двух подходов к элементам урока	7/8	Проверка и обсуждение планов – конспектов; заслушивание предложенных классификаций; анализ своих вариантов подхода к элементам урока
Технология самостоятельной работы студентов	Заполнение таблицы по теме занятия; составление учебной памятки по одной из предложенных тем; выписки из литературных источников и подготовка краткой характеристики разных форм самостоятельной работы студентов	7/8	Обсуждение подготовленного материала; проверка таблиц; представление подготовленных памяток; заслушивание характеристик разных форм самостоятельной работы студентов
Подготовка преподавателя к учебному занятию	Формулирование своих правил конструирования системы занятий по теме; составление планирования по теме (на выбор)	7/8	Заслушивание и обсуждение подготовленного материала; обсуждение составленных планов по выбранной теме
Технология организации и осуществления обратной связи	Составление тестовых заданий для осуществления контроля знаний сту­дентов; выписки из предложенной литературы; подготовка сообщения об использовании методов педагогической диагно­стики	7/8	Проверка и анализ подготовленных тестовых заданий; заслушивание сообщений по предложенной теме; проверка конспектов
Всего:	70/76

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Педагогические технологии.

План:

1.  Понятия «педагогическая технология», «образовательная технология».

2.  Проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе.

3.  Современное состояние вопроса.

4.  Классификация педагогических технологий.

5.  Основные качества современных педагогических технологий.

6.  Описание и анализ педагогических технологий.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1.  Задачи и основные понятия курса ТПО.

2.  Своеобразие преподавания различных дисциплин в педагогическом колледже и училище.

3.  Проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе.

4.  Проблема педагогических технологий на современном этапе.

5.  Сущность понятия «педагогическая технология» в зарубежной и отечественной литературе.

6.  Классификация педагогических технологий.

7.  Основные качества современных педагогических технологий.

8.  Структура педагогических технологий. Критерии технологичности.

9.  Технологии проектирования и освоения технологий.

Задания для самостоятельной работы:

1.  Составить алгоритм выбора технологии обучения.

2.  Из книги «Общая и профессиональная педагогика» / Под ред. В. Д. Симоненко выписать: - условия выбора технологии обучения;

- критерии оценки технологии обучения.

Основная литература:

1.  М. Педагогика : [учебник для студ. вузов, обуч. по пед. спец.] / М. - М. : КноРус, 2010. - 740 с.

2.  Современные образовательные технологии : учеб. пособие для студ., магистрантов, аспирантов, докторантов, шк. педагогов и вузовских преподавателей / под ред. Н. В. Бордовской. - М. : КноРус, 2010. - 432 с.

3.  Современные образовательные технологии : [учеб. пособие для студ., магистрантов, аспирантов и др.] / под ред. Н. В. Бордовской. - 2-е изд., стер. - М. : КноРус, 2011.

4.  С. Искусство современного урока : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. По пед. спец. / С. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 256 с.

5.  А. Педагогика среднего профессионального образования : практикум : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / А. - М. : Академия, 2008. - 160 с.

6.  Педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / под ред. Л. П. Крившенко. - М. : Проспект, 2008. - 432 с.

7.  Теория обучения : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Педагогика" / П., Н., Ю., Б. ; под ред. И. П. Андриади. - М. : Академия, 2010. - 336 с.

Дополнительная:

1.  Д., В. Современные педагогические технологии. - Брянск: Изд-во БГПУ, 2001.

2.  В. Дидактические технологии в высшей школе. - М., 2002.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

Проектирование технологий обучения.

План:

1.  Проектирование технологии обучения на различных образовательных уровнях.

2.  Диалектика и таксономия личностных, государственных, социальных, педагогических, дидактических целей обучения.

3.  Концепции, аспекты и способы представления содержания образования.

4.  Структурирование содержания образования.

5.  Отбор методов и средств обучения.

6.  Проектирование обучения по учебному предмету.

Вопросы для обсуждения:

1.  Технология постановки целей обучения.

2.  Технология разработки учебного плана ССУЗ.

3.  Технология разработки учебной программы курса.

4.  Организация содержания образования.

5.  Определение общей структуры учебных занятий.

6.  Тематическое планирование занятий.

7.  Составление технологической карты курса (занятий).

8.  Тематическое планирование занятий.

9.  Выбор форм и методов обучения.

10.  Выбор форм и средств осуществления контроля.

Задания для самостоятельной работы:

1.  Выписать в тетрадь определения следующих понятий, характеризующих элементы содержания образования: знания, умения, навык, способ деятельности, социальный опыт, культура, ценность, эмоционально-ценностное отношение, чувство.

- Какие из этих понятий являются собственно дидактическими, а какие заимствованы из других наук?

- Каким образом межпредметные связи дидактики с другими науками содействуют решению проблемы совершенствования содержания среднего и высшего образования?

2.  Изучить и сделать сравнительный анализ документации и нормативно - методических материалов педагогических образовательных учреждений (колледжа и вуза):

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством