План.
1. Выявление темы занятия, постановка цели.
2. Знакомство с жизнью и творчеством Ф. С. Рокотова « П. Струйской». Сообщения учащихся
3. Чтение и анализ стихотворения А. А. Заболоцкого «Портрет». Сопоставление картины Рокотова и стихотворения Заболоцкого.
4. Подведение итогов, выставление и комментирование оценок, домашнее задание.
Оборудование.
« П. Струйской» Ф. С. Рокотова; стихотворение «Портрет» Н. А. Заболоцкого.
Ход занятия.
1. - Глубокое содержание текста, его понимание помимо знания чисто лингвистической стороны художественного произведения часто предполагает и знакомство с необходимыми этнокультуроведческими сведениями, в которых отражены знания о реалиях, являющихся стержневыми в структуре произведения, знакомство с фактами биографии писателя, соответствующими историко – культурными данными. Все перечисленные элементы формируют затекст произведения, под которым понимается «совокупность знаний и сведений, относящихся ко времени, о котором идёт речь в тексте…Это знания и сведения, которые относятся ко времени, когда был произнесён и записан текст…»
Среди прекрасных философских стихотворений Николая Заболоцкого, к творчеству которого мы сегодня обратимся, особо выделяется стихотворение «Портрет», написанное в 1953 году. Затекст этого произведения обширен. Он затрагивает большое количество сведений и о самом авторе стихотворения, и об известном живописце 18 века Ф. С. Рокотове, и о героине стихотворения – А. П. Струйской, изображённой Рокотовым.
Таким образом, сегодня мы попытаемся сопоставить два произведения искусства: стихотворение и портрет, выявим их своеобразие и взаимодействие, поэтому тема занятия может быть сформулирована так:
Два портрета. ( Заболоцкого «Портрет» и
« П. Струйской» Ф. Рокотова)
- Какие вопросы вы можете поставить перед собой?
2.– Говорить с полной уверенностью, что стихотворение Н. Заболоцкого посвящено знаменитому рокотовскому портрету Александры Петровны Струйской, хранящемуся в Третьяковской галерее, трудно. Альфонсов в книге «Слова и краски» делает предположение: «Стихотворение «Портрет» внушено портретом, который был приобретён самим Заболоцким и может быть предположительно приписан Рокотову…» Заболоцкий очень любил работы этого художника.
Вероятнее всего, стихотворение действительно написано под впечатлением творчества Фёдора Степановича Рокотова. Герои его полотен, несмотря на их индивидуальные различия, как бы принадлежат к единому духовному сообществу. Портрет Струйской стал для Заболоцкого лишь импульсом, толчком к созданию словесного шедевра.
Оригинальные, исполненные обаяния творения Рокотова нельзя спутать с произведениями других мастеров. Прославленному живописцу 18 века удалось создать свой неповторимый «рокотовский тип». Художника увлекали не ярко выраженные черты характера, а поэтичность, одухотворённость человека, обаяние целостного духовного мира, затаённость чувств. Загадочный взгляд, лёгкая улыбка, грациозный наклон головы выражают изменчивую сложность духовного мира.
Особой лиричностью отличались женские образы Рокотова, среди них – портрет А. П. Струйской. Обратимся к нему, внимательно рассмотрим.
Портрет написан в 1772 году. Уже знаменитый художник, Рокотов в 1772 году написал парные портреты пензенского помещика Николая Еремеевича Струйского и его жены. Сам Струйский был поэтом - графоманом, восхищавшимся до исступления искусством, но сохранившим при этом свои привычки крепостника – самодура. Его жена, Александра Петровна, вышедшая замуж в 14 лет, была натурой цельной. Близкий к семье Струйских князь И. М. Долгорукий очень нежно отзывался о ней. «Я признаюсь, что мало женщин знаю таких, о коих обязан я был бы говорить с таким чувством усердия и признательности, как о ней». А. П. Струйская была бабушкой известного поэта А. И. Полежаева. Она оказалась единственной из всей семьи, у кого этот поэт находил ласку и заботу.
Образ Струйской, созданный Рокотовым, отличается редким обаянием, целомудрием и идеальной возвышенностью. Молодая женщина изображена на нейтральном тёмном фоне и как прелестное видение выплывает из глубины веков – «из тьмы былого». Мягкий мерцающий свет акцентирует её тонкое одухотворённое лицо с чуть прищуренными глазами, которые смотрят откуда-то издалека – серьёзно, немного грустно, с налётом лёгкого сожаления. Взгляд этих глаз как будто не направлен ни на что конкретно, он вне времени. Чуть заметная улыбка (собственно и не улыбка) – это один из характерных признаков рокотовских образов.
Черты лица Струйской кажутся словно полустёртыми, тающими, расплывчатыми. Контуры её фигуры размыты. В посадке головы, развороте фигуры, взгляде – сознание отдалённости, причастности тайне. Прозрачная, как бы сотканная из воздуха и света дымчатая ткань, закреплённая на плече Струйской драгоценной брошью, изящно драпирует фигуру и придаёт воздушность всему облику молодой женщины.
Мир, в котором живёт Струйская, необычайно красив, его можно ощутить через нежные полутона пепельно – серого и розового цветов. Рокотов лишь слегка обозначил оттенки душевного состояния, намеренно не конкретизируя их, оставляя зрителю возможность разгадать глубоко спрятанную тайну её натуры.
3. – Познакомимся со стихотворением Н. Заболоцкого «Портрет». (Чтение)
- Проанализируем это произведение искусства. Единица анализа – строфа.
1 строфа
- Чем, на ваш взгляд, примечательна эта строфа?
- Каким чувством подсказаны эти строки?
- Чем, с точки зрения ЛГ, обладает живопись?
- Почему ЛГ обращается именно к поэтам? (Первая строфа – своего рода увертюра ко всему стихотворению: в ней поэт призывает собратьев по перу не замыкаться в рамках своего творчества, а стремиться к синтезу различных видов искусства, поэзии и живописи.)
2 строфа
- В предыдущей строфе поэт обращается к своим собратьям по перу. Здесь же он говорит: «Ты помнишь…» Кто этот ты? (Читатель, любой человек)
- Что значит в стихотворении словосочетание «из тьмы былого»? (Это не только ориентир времени, не только фон – это обрамление всей картины и всего стихотворения)
- Какою ЛГ видится Струйская?
- На что ЛГ сразу обращает внимание? (Струйская смотрела, т. е. на взгляд)
3 строфа
- Почему именно глаза Струйской так поразили поэта?
- Происходит как бы метонимический перенос части на целое: глаза – лицо, портрет и даже вся жизнь женщины. Что же составляло жизнь этой молодой женщины? (Улыбка – радости, плач – горе-----всего пополам; неудачи, таинственность, внутренняя жизнь)
- Какая стилистическая фигура используется поэтом в 3 строфе?
- Что даёт ему использование параллелизма и анафоры?
- Почему поэт рифмует «два тумана» - «два обмана»?
4 строфа
- Чем эта строфа дополняет портрет Струйской?
-Что даёт автору использование полу- в некоторых словах 3 и 4 строф?
- В 3 и 4 строфах нет ни одного глагола. Можно ли говорить, что описание носит статичный характер?
5 строфа
- Что эта строфа несёт для понимания стихотворения?
Стихотворение «Портрет» передаёт не столько живописные детали картины Рокотова, сколько воспоминания поэта об этом полотне. Настолько глубоко запомнился автору образ Струйской, настолько поразили его её глаза, что в любых сходных случаях, когда внешняя обстановка напоминает «фон» картины («потёмки наступают», «приближается гроза»), перед взором поэта возникает полюбившееся рокотовское полотно. Слова же потёмки, мгла, мерцать, гроза как бы передают неопределённый, загадочный свет, наполняющий картину, воссоздают фон её и осеняют стихотворение.
- Почему же Заболоцкий назвал стихотворение «Портрет», а не « П. Струйской»?
- Можно ли в стихотворении увидеть черты самого поэта, вспоминающего портрет?
- Уместно ли будет сказать, что Заболоцкий создал и свой портрет тоже?
Как же в стихотворении произошла «встреча» искусств?
- Чем « П. Струйской» Рокотова помог вам в восприятии стихотворения Заболоцкого?
- Что поэт хотел донести до читателя?
4. Подведение итогов, выставление и комментирование оценок, домашнее задание: выбрать стихотворение для собственного исследования, начать работу по толкованию этого стихотворения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
Основные порталы (построено редакторами)