Состояние и продуктивность методической работы (стр. 14 )

-  Проверка классных журналов, личных дел обучающихся.

-  Корректировка тематического планирования, выполнение программ.

-  Проверка рабочих тетрадей: «Соблюдение норм оценок 2-4 классы».

-  Контроль за прохождением учебных программ.

-  Итоговые ВПР 4 класс.

-  Проверка техники чтения.

В современной школе необходимо воспитывать и развить в ребенке активную, смелую, решительную личность. Личность, которая умеет сама добывать знания и применять их в нестандартных ситуациях. Достичь этого нашим учителям помогают современные педагогические технологии, которыми пользуются в своей работе учителя начальных классов.

Реформа школы продолжается, и главным ее двигателем по-прежнему остается учитель, находящийся в центре школьной жизни. Повышается роль учителя, и растут требования к его профессиональным качествам. На педагогическом поприще нужны не просто профессионалы, а настоящие подвижники своего дела, яркие личности, способные преодолевать возникающие трудности и работать творчески.

Сегодня учитель поставлен в такие условия, когда овладение исследовательскими навыками выступает обязательным условием его формирования как педагогического субъекта согласно новой парадигме и методологии образования. Лишь с таким педагогом можно говорить о качественном образовании, так как качество образования — это показатель развития общества, национальной культуры, национального самосознания.

Функции педагогической деятельности учителя начальных классов отражают как общее назначение учителя, так и тот особый социальный заказ, который обусловлен спецификой начальной школы и современными требованиями к ней. Современный учитель начальной школы является одновременно преподавателем, воспитателем, организатором деятельности детей, активным участником общения с учениками, их родителями и коллегами, исследователем педагогического процесса, консультантом, просветителем и общественником. Он постоянно повышает уровень своего профессионализма и педагогического мастерства, ведет творческий поиск нового.

В течение учебного года обучение по предметам сочеталось с внеклассной  работой, индивидуальным  и  коллективным  творчеством  детей.

В данном направлении велась работа поорганизация и проведению предметных декад, что свидетельствовало развитию системы поддержки талантливых детей.

В 2015-2016 учебном году запланированные районом декады прошли увлекательно, методически грамотно, познавательно, что помогла расширить кругозор учащихся и пополнить знания учащихся по определенным областям знаний.

Традиционно проводились праздники «Посвящение в первоклассники», «Осенняя ярмарка», «Новогодняя сказка», «Праздник ко дню матери», « 23 февраля», « Никто не забыт, ничто не забыто…», на которых проводились рыцарские турниры, мисс класса, конкурсы, инсценировки.

Учащиеся начальных классов принимают активное участие во всероссийских, краевых и районных конкурсах и олимпиадах: «ЭкоЕль», «Сибиряки и война», «Мой Красноярский край», «Добрые дела», «Кормушка для пернатого друга».

При проведении внеурочной деятельности учителя начальной школы большую работу проводят над составлением проектов и составлением по своей работе презентации, учат учащихся самостоятельно работать с дополнительной литературой, составлять план своей работы по самостоятельному добыванию знаний. Практически занятиях дети проводили исследования, путешествовали в страны сказок и загадок, виртуальный мир игр, учились мыслить.

Хороших результатов дети достигали путем сознательного, активного присвоения социального опыта.

Участие в апробации новых стандартов в качестве доказало, что введение Федеральных государственных стандартов является актуальным и востребованным образовательной системой, так как именно новые стандарты обеспечивают стабильность уровня качества образования, его постоянное воспроизводство и развитие.

Мониторинг качества учебных достижений обучающихся

и качества преподавания во 2-4 классах за 2015-2016 учебный год.

класс	ФИО учителя	Успеваемость	Качество.
2 «А»		100%	33,3 %
2 «Б»		100%	52,9 %
3		100%	38,9 %
4		100%	41,7 %
НОШ д. Фомка	(3класс)	100%	83,3 %
НОШ д. Н-Шадрино		100%	2 кл.- 0 % 3 кл.- 50 %

В каждом классе велась работа с родителями учащихся, которая помогает учителю в его непосредственной работе:

- Составление карт социального состава семей обучающихся.

- Ежемесячные родительские собрание.

- Рейд по посещению неблагополучных семей.

- Индивидуальные собеседования с родителями.

- Привлечение родителей к участию в общешкольных и классных мероприятиях.

- Консультации, информирование родителей о летнем отдыхе обучающихся.

В 2016-2017 учебном году аттестуемые учителя: , , будут аттестоваться по новым критериям. В течение года проводилось работа МО по оказанию помощи аттестующим учителям по самым разным вопросам. В рамках аттестации были проведены открытые уроки у аттестующих учителей - урок по русскому языку, - по литературному чтению.

На заседаниях МО уделялось большое внимание работе учителей по воспитанию у учащихся культуры поведения и общения, по подготовке и проведению разнообразных внеклассных и внешкольных мероприятий, по новым формам и приёмам работы с семьями учащихся. В ходе обсуждения этих вопросов отмечено, что усилия педагогов в воспитательной работе приносят положительные результат. Так активнее стали участвовать в мероприятиях "проблемные" дети. В течение всего учебного года решались текущие вопросы МО, велась необходимая документация.

В начальной школе в каждом классе есть мультимедийная установка, что позволяет обеспечить благоприятные условия для обучения младших школьников с различным уровнем подготовленности, мотивации и способностей. У каждого учителя накопилось определенное количество мультимедийных проектов. Решено было создать картотеку проектов, для использования всеми учителями на уроках.

Методическим объединением и заместителем директора по УВР , постоянно осуществлялся контроль за ведением школьной документации, проводилась проверка дневников и тетрадей учащихся. На заседании МО было отмечено, что журналы, личные дела заполнены аккуратно, без грубых нарушений. Тетради учащихся ведутся в соответствии с требованиями, выработанными методическим объединением. Соблюдается график проведения контрольных работ.

Учителя начальных классов работают над совершенствованием своего мастерства: работают по теме самообразования. Ежемесячно проводится обзор номеров газеты “Первое сентября”, журнала “Начальная школа”. Учителя применяют рекомендации этих журналов.

В коллективе в течение всего учебного года царила атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Педагоги адекватно реагировали на критику, прислушивались к советам коллег, делились опытом, что положительно сказалось на результативности выполнения поставленных задач.

Выводы:

Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В поставленные задачи на 2015-2016 учебный год были выполнены. Повышается профессиональный образовательный уровень педагогов: в течение года педагоги активно занимались самообразованием, используя ресурсы сети интернет, педагогические советы, заседаний МО и РМО. В ходе проведения открытых мероприятий, конкурсов педагоги проявили хорошие организаторские и профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий вызвали интерес у обучающихся.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:

Не все педагоги взаимопосещают уроки своих коллег. Некоторые педагоги допускают много фактических ошибок при составлении рабочих программ, заполнении классных журналов, не соблюдается единый орфографический режим при ведении тетрадей, документации.