Состояние и продуктивность методической работы (стр. 3 )

·  обновление содержания и технологий образования в контексте введения ФГОС ООО;

·  современный урок и его особенности, проектно-исследовательская и внеурочная деятельность:

·  специфика, способы организации, измерение результативности;

·  технология оценивания универсальных учебных действий, оценка качества образования, совершенствование преподавания;

·  ознакомление с учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС;

·  мониторинг процесса воспитания, анализ результативности воспитания учащихся, эффективность воспитательного процесса в школе.

Анализ методической работы

МБОУ Ярцевской СОШ № 12 за 2015-2016 уч. год.

Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.

Объекты анализа:

Ø  содержание основных направлений деятельности

Ø  работа над методической темой школы

Ø  работа методического совета

Ø  работа МО

Ø  аттестация педагогических кадров

Ø  обобщение опыта

Ø  формы работы с педагогическими кадрами: коллективные, групповые, индивидуальные, научно-исследовательская, инновационная работа педагогов

Ø  использование педагогами современных образовательных технологий

Ø  участие учителей в работе педсоветов, научно-практических конференций, семинаров смотров, конкурсов, районных и областных мероприятиях

Ø  практическое использование учителями опыта своих коллег, педагогов района.

Методическая работа школы в 2014-2015 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный создать условия для индивидуального развития учеников.

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

Ø  педсовет, методсовет

Ø  доклады, выступления

Ø  мастер-классы

Ø  семинары

Ø  обсуждение проблем

Ø  анкетирование

Ø  наставничество

Ø  методические консультации

Ø  административные совещания

Ø  школьные МО

Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали:

Ø  спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса

Ø  анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся

Ø  выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Методическая работа школы строилась на основе годового плана.

Работа МС школы

Проведенные открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации учебного процесса, индивидуально дифференцированного подхода в обучении, применении здоровьесберегающих технологий и форм организации учебно-воспитательного процесса, интерактивных технологий. Все открытые уроки имели практико – ориентированную направленность.

Цель анализа: выявление результативности методического совета в решении поставленных задач. План работы МС подчинен задачам методической службы в соответствии с методической темой школы. На 2015-2016 учебный год план выполнен полностью. В течение года МС были запланированы заседания по следующим темам:

№ П\П	Мероприятия	Сроки
1	Заседание I 1.Утверждение программ факультативных занятий, программ элективных курсов и курсов по выбору, кружковых объединений. 2.Локальные акты для организации образовательного процесса.(рассмотрение и согласование) 3. Рассмотрение и корректировка рабочих программ педагогов. 4. Обсуждение материалов по новым государственным стандартам.	Август
2	Заседание II 1. Утверждение состава и плана работы МС и ШМО. Обсуждение плана инновационной методической работы школы, ШМО на текущий учебный год. 2. Итоги первого года работы над методической темой:«Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения» 3. Формирование отчета по самообследованию.	Сентябрь
3	Заседание III 1. Диагностика образовательной подготовки учащихся (итоги входных итоговых работ). 2. Об участии в «Фестивале педагогических идей» 3. О проведении предметной декады по математике. 4. ФГОС ООО. Организационный раздел программы. 5. Аттестация учителей в 2015-2016 уч. году. Требования к оформлению аттестационных материалов.	Октябрь
4	Заседание IV 1. Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. 2 Итоги мониторинга учебного процесса за 1четверть 3. О проведении декады профориентации. 4.Подготовка к РМО учителей-предметников «Компетентностные практики работы с детьми в рамках реализации приоритетных направлений Стратегии». 5.Подготовка к педсовету «Создание условий успешной адаптации учащихся 5 классов. Обеспечение преемственности между начальной и основной ступенями образования».	Ноябрь
5	Заседание V 1.Результативность методической работы школы за первое полугодие, состояние работы по повышению квалификации учителей. 2.Об участии обучающихся в различных мероприятиях - первое полугодие 2015-2016 уч. г. 3. Декада иностранного языка. 4. Об участии педагогов в фестивале - конкурсе молодых учителей – словесников «Территория творчества» . 5. ФГОС ООО. Итоги комплексной контрольной работы в 5 классе. 6. Подготовка к РМО учителей-предметников «Компетентностные практики работы с детьми в рамках реализации приоритетных направлений Стратегии».	Январь
6	Заседание VI 1.Отчет руководителей ШМО о работе по самообразованию учителей. 2. Подготовка к ГИ А и ЕГЭ 2016. 3. Отчет о подготовке к переводной и итоговой аттестации 4. Подготовка документов к награждению отраслевыми наградами 5.Декада физики, химии. 6. Проведение недели качества предоставляемых услуг в школе.	Март
7	Заседание VII 1. Утверждение программно-методического обеспечения на учебный год. 2. Подготовка учителей и учащихся к ЕГЭ 2016. 3. Декада космонавтики «Поехали»	Апрель
8	Заседание VIII 1. Оценка методической работы школы за второе полугодие, учебный год. 2. Подведение итогов аттестации, курсовой подготовки педкадров школы за учебный год. 3. Подведение итогов обмена опытом и обобщение опыта. 4. Результативность работы методического совета. 5. Обсуждение плана методической работы на следующий учебный год. (Методического совета, методических объединений).	Май.
9	Организация проведения административных контрольных работ	3 раза в год
10	Организация работы по повышению педагогического мастерства учителей: §  Организация работы учителей над темами самообразования §  Проведение семинаров, круглых столов и т. д. §  Посещение семинаров. Педсоветов. §  Открытые уроки. §  Взаимопосещение уроков. §  Предметные недели. §  Работа в творческих группах. §  Обобщение педагогического опыта.	В течение года
11	Организация и проведение мониторинга по плану школы и РУО	По графику
12	Разработка плана классно-обобщающего контроля согласно ВШК	В течение года
13	Разработка нового учебного плана	Апрель- май
14	Аттестация педагогических кадров	По графику в течение года

Вывод: вся деятельность МС способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса.

Проблема: деятельность МС не смогла повысить эффективность работы с одаренными детьми. Об этом свидетельствует наличие призовых мест во Всероссийской олимпиаде школьников – дальше муниципального этапа не сумели продвинуться.

Тем неменее активное участие приняли ученики во Всероссийской дистанционной олимпиаде по обществознанию, Центр дистанционной сертификации учащихся, г. Барнаул, во Всероссийской Интернет-олимпиаде по физике, Санкт-Петербургский гос. университет, Национальный исслед. университет Инф. технологий, Механики и Оптики. где получили сертификаты.

Задачи: - пересмотреть план работы МС по работе с одаренными детьми;

- направить деятельность МС на повышение уровня педагогического мастерства педагогов с учетом их реального уровня компетентности и в соответствии с потребностями учителей.

Подбор и расстановка кадров, повышение квалификации и категории педагогических кадров.

Цель анализа: анализ подбора и расстановки кадров, выявление результативности повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров на результативность учебно-воспитательного процесса.