Состояние и продуктивность методической работы (стр. 2 )

·  взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

·  организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

·  организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

·  организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

На основе изучения интересов и потребностей детей, пожеланий родителей, возможностей школы внеурочная деятельность была организована по направлениям:

духовно-нравственное

Цель: формирование у школьников ориентаций на общечеловеческие нравственные и

эстетические ценности.

Результаты: сформированное позитивное отношение школьников к общечеловеческим

ценностям нашего общества.

Формы работы: творческая мастерская, беседы, чтение художественных произведений,

экскурсионная деятельность в школьном музее, выставки работ.

Духовно-нравственное направлениевнеурочной деятельности представлено:

Кружок «Юный музеевед»Цель: знакомство с экспонатами школьного музея, историей их появления; работа с архивами; ведение экскурсий; создание проектов о музейных экспонатах. Изучение истории села, района, края.

Кружок «Декоративно прикладное творчество»Цель: знакомство детей с основами народного художественного творчества через познания и овладение приемами росписи по дереву, раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей каждого ребенка. Способствование формированию основ целостного восприятия эстетической культуры через развитие исторической памяти, способности развития интереса к национальной культуре.

Социальное — психологическое

Цель: Формирование у школьников социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни, навыков общения со сверстниками, со взрослыми людьми, с окружающим миром,

Результаты: сформированность у школьников знаний о нормах поведения человека в

обществе, положительного отношения к школе, городу, к общечеловеческим ценностям

общества (отечество, труд, познание, жизнь, человек).

Формы работы: игровая, проектная деятельность, тренинги, практическая работа, круглый стол, дискуссия.

В рамках социального направления внеурочной деятельности предлагается:

Кружок«Пресс-центр» Цель: развитие и реализация творческих способностей учащихся, формирование системы начальных знаний, умений, навыков журналиста и издателя, создание условий для самоопределения, самовыражения и самореализации, воспитание интереса к профессии журналиста.

Кружок Школьное лесничество Цель: освоение подростками практических приемов и методов охраны, защиты и восстановления лесных ресурсов своей территории через включение в проектную и исследовательскую деятельность.

Кружок «Цветоводство» Цель: расширение представлений учащихся о морфологии и физиологии растений, формирование у школьников ответственного отношения к миру растений, воспитание экологической грамотности и художественно-эстетического восприятия мира.

Общеинтеллектуальное

Цель: развитие интеллектуальных способностей каждого ребѐнка через формирование

познавательного и эмоционального интереса, интенсивное накопление знаний об информационных технологиях.

Результаты:сформированность у школьников знаний о нормах поведения в совместной деятельности, о способах действий, позитивного отношения к информационной среде, проектные работы, создание базы данных.

Формы работы: форумы, конкурсы, игры-путешествия, олимпиады, игры, практическая

работа.

В рамках общеинтеллектуального направления предлагается:

Кружок «Шахматы» Цель: развитие творческой личности, способной аналитически и критически подходить к решению не только шахматных, но и жизненных проблем, а также воспитание гармонично развитого шахматиста, владеющего широким арсеналом позиционных и тактических приёмов и навыков, способного концентрировать внимание, быстро и точно считать варианты.

Кружок «Презенташка»Цель: формирование системы начальных знаний, умений, навыков работы с ПК, привитие учащимся навыков сознательного и рационального использования ПК в своей учебной и последующей профессиональной деятельности.

Общекультурное

Цель: формирование у школьников эстетических знаний, развитие эстетического интереса к искусству.

Результаты: сформированность у школьников позитивного отношения искусству, участие в школьном музыкальном спектакле.

Формы работы: творческая мастерская, игровая.

В рамках общекультурногонаправления предлагается:

Кружок «Арлекин».Цель: обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития воспитанников, воспитание творческой индивидуальности ребенка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности.

Кружок«Трафик» Цель: заинтересовать детей музыкальным искусством как неотъемлемой частью жизни каждого человека; научить каждого кружковца владеть певческим голосом.

Спортивно-оздоровительное

Цель: формирование здорового образа жизни школьников, способствующего познавательному и эмоциональному развитию ребѐнка.

Результаты: сформированные знания о здоровом образе жизни, жизненной активности,

физической гибкости, участие в соревнованиях.

Формы работы: игровые занятия.

Спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности представлено:

Кружок «Аэробика»Цель: создание условий для развития творческих, физических, художественно-эстетических качеств ребенка посредством занятий танцевальной аэробикой.

Кружок «Лыжи»Цель: укрепление здоровья и повышение уровня физического развития учащихся, воспитание юных спортсменов, стремящихся к достижению высоких спортивных результатов.

Кружок «Теннис» Цель: приобщение детей к систематическим занятиям спортом, овладению техническими навыками игры в настольный теннис, воспитание у детей чувства ответственности перед коллективом, добросовестного отношения к своим обязанностям, развитие морально-волевых качеств и психологической устойчивости детей.

На реализацию этих направлений было отведено определенное количество часов. Так:

№	Направление	Форма реализации
форма	5 класс
1 2 3 4 5	Духовно-нравственное	Кружок «Юный музеевед». Кружок «Декоративно прикладное творчество»	1 1
Обще-интеллектуальное	Кружок «Шахматы» Кружок «Презенташка»	0.5 0.5
Спортивно-оздоровительное	Кружок «Аэробика» Кружок «Лыжи» Кружок «Теннис»	0.5 0.5 0.5
Социальное	Кружок«Пресс-центр» КружокШкольное лесничество Кружок«Цветоводство»	0.5 0.5 0.5
Общекультурное	Кружок «Арлекин». Кружок«Трафик»	1 0.5

Для организации  внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения школа располагает материальной и технической базой, обеспечивающей организацию и проведение всех видов деятельности обучающихся, которая соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, а также техническим и финансовыми нормативам. В школе имеются столовая, в которой организовано одноразовое питание, спортивный зал, медицинский кабинет, кабинет ИЗО, кабинет музыки, актовый зал, библиотека с читальным залом, компьютерный класс, кабинет психолога, кабинет логопеда, стадион, детская игровая площадка. Занятия в школе проводятся в одну смену опытными квалифицированными педагогами школы.80 % которых используют в работе современные образовательные технологии и в своей образовательной практике используют учебно-методические разработки и материалы, ориентированные на стандарты нового поколения. На протяжении всего года осуществлялось профессиональное общение педагогов и обмен опытом по вопросам внедрения ФГОС в рамках Методического совета, ШМО, педагогических советов, семинаров.

Все это дает возможность создать условий для проявления и развития ребенком своихинтересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей икультурных традиций. Более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала. Наблюдается интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания, рост удовлетворенности учащихся и родителей воспитательной работой школы (результаты анкетирования и устные отзывы), продолжают развиваться формы взаимодействия семьи и школы.

Но несмотря на это наблюдается неполная готовность педагогических кадров к внедрению ФГОС ООО. У некоторых педагогов имеется упрощенное понимание сущности и технологии реализации системно - деятельностного подхода; преобладание традиционного подхода к учебному процессу.

Поэтому в перспективе необходимо разработать целостную программу работы с педагогическими кадрами, обеспечивающую реализацию образовательной деятельности с позиции требований образовательных стандартов и способствующую повышению уровня компетентности педагогов в области обучения и воспитания.

Продуктивность методической деятельности.

В начале учебного года проведено совещание при завуче "ФГОС нового поколения: актуальные проблемы реализации", рассмотрена и утверждена программа по внедрению ФГОС ООО, а также рабочие программы по предметам и внеурочной деятельности.

Методическое сопровождение ФГОС то, что и каждое школьное методическое объединение включит в работу темы по внедрению стандартов нового поколения. В связи с этим Методический совет разработал рекомендации руководителям ШМО, где выделялись следующие ключевые темы методической работы по методическому сопровождению введения ФГОС: