Рабочая учебная программа по дисциплине «воспитание и обучение глубоко умственно отсталых детей» (стр. 8 )

29.  , , Сергеева маршрут развития графомоторных навыков у учащихся с синдромом Дауна // Специальное образование: научно-методический журнал / ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. образования. – Екатеринбург, 2014. – № 3. – 153 с. С 21-31.

30.  , Особенности реализации инновационных методов педагогом-дефектологом в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью» // Инновации в образовании. – 2015. №5 (с. 95-102).

31.  , , Сергеева коррекционной работы по развитию графомоторных навыков у детей с синдромом Дауна» // Специальное образование: научно-методический журнал / ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. образования. – Екатеринбург, 2015. – № 2.

32.  , , Особенности межполушарной асимметрии у детей с задержкой психического развития // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2014. - №1. – С. 34-43.

33.  , , Шульженко обследования социально-бытовых навыков у детей дошкольного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2014. - №1. – С. 52-59.

34.  Нугаева системооборазующих факторов в процессе формирования и развития гендерной идентичности у подростков с нарушением интеллекта и у подростков с нормальным интеллектуальным развитием // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2014. - №1. – С. 60-67.

35.  , Особенности ситуативной эмоциональной регуляции умственно отсталых младших школьников в эмоциогенных ситуациях // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2014. - №1. – С. 88-97.

Тематика: Разное

1.  К вопросу управления качеством специального образования // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С. 35-43.

2.  Кантор потенциал инвалидов: к проблеме системного педагогического анализа // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С. 44-53.

3.  Лапп мотивации учебной деятельности студентов – будущих дефектологов // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С. 89-97.

4.  Ленович и пути формирования преемственности дошкольного и начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С.98-105.

5.  , Чурилов социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями развития в системе специального образования // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С. 106-111.

6.  Чурилов медоко-биологических дисциплин в системе образовательных программ бакалавриата и магистратуры в специальном (дефектологическом) образовании // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С. 151-155.

7.  Болонина изучение аномальных детей в процессе их обучения: исторический аспект // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №2. – С.13-19.

8.  , Филатова и. А. Международное сообщество «Кемпхилл»: история и современность образования людей с ограниченными возможностями // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. образования. – Екатеринбург, 2012. - №2. – С. 30-39.

9.  Кондратьева и профилактика нарушений счетных навыков (дискалькулия) у дошкольников «группы риска» // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С.73-79.

10.  , Криводонова сущность и соотнесение понятий «ценности» и «ценностные ориентации» // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С. 120-128.

11.  , Молчанова специализации в учреждении специального (коррекционного) образования // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С. 148-156.

12.  , Мамаева личностной готовности студентов – будущих логопедов к работе с детьми, имеющими умеренную и тяжелую умственную отсталость // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №1. – С. 157-167.

13.  Зак анализ сущности понятия «реабилитация» в системе специального образования // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №3. – С. 30-48.

14.  , Павлова психолого-педагогической попощи новорожденному ребенку с перенатальным поражением ЦНС в стационаре второго этапа выхвживания // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №3. – С. 49-57.

15.  , Молчанов оцениванием качества образования специальной (коррекционной) образовательной системы школы-интерната // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №4. – С. 21-28.

16.  , , Кравцов организации «школа-больница» для детей с органическими поражениями головного мозга // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №4. – С. 43-48.

17.  Ицкович ценностно-смыслового наполнения концепта «здоровье» в восприятии у учащихся и педагогов в коррекционно-образовательном пространстве // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2012. - №4. – С. 81-86.

18.  профилактика отклонений в развитии личности детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (на примере сахарного диабета I типа) // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №1. – С. 24-32.

19.  Коршун экономического воспитания подростков в условиях современной системы образования // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №1. – С. 58-63.

20.  , Орлова структура подготовки бакалавров по направлению «специальное (дефектологическое) образование» (на примере блока лингвистических дисциплин) // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №1. – С. 114-120.

21.  Дмитриева работа в ВУЗе по специальному (дефектологическому) образованию // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №1. – С. 121-125.

22.  Суворов сопровождения // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №1. – С. 132-143.

23.  , Белоусова управления качеством как основа механизма модернизации специального (коррекционного) образовательного учреждения // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №2. – С. 12-18.

24.  Горлова сфера современного ребенка как основа профилактики, коррекции и развития // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №2. – С. 19-32.

25.  , Диденко ориентированные образовательные программы как средство повышения качества профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №3. – С. 31-40.

26.  Емелина системы помощи детям раннего возраста за рубежом // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №3. – С. 48-54.

27.  , Сайфутдиярова социального интеллекта детей с различными отклонениями в развитии // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №3. – С. 86-96.

28.  , Вовк коррекционно-развивающего обучения как фактор модернизации образования детей с ограниченными возможностями здоровья // Специальное образование: Научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. Образования. – Екатеринбург, 2013. - №4. – С. 5-12.