Основные источники информации:
1. Гистология. / Под редакцией , – М.: Медицина, 1999, с.302 - 332.
2. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии./ Под редакцией , – М: Изд-во УДН, 1989, с.129 - 137.
3. , , Горячкина по гистологии, цитологии и эмбриологии. - М.: МИА, 2002, с.114 -127.
4. , Быков атлас. Гистология, цитология и эмбриология. СПб.: 2006, с.36 - 41.
Дополнительные источники информации:
1. , Сутулов по гистологии и эмбриологии. – М.: Медицина, 1978, с.240 - 278.
2. Гистология, цитология и эмбриология. Атлас под ред. и др.- М.: Медицина, 1996, с.126 –145.
3. Быков гистология человека. – СПб.: СОТИС, 2001, с.236 – 276.
4. Гистология. / Под ред. , - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001, с.224 – 244.
5. Данилов , эмбриология, цитология. - М.: МИА, 2006, с.328 – 351.
Материально-техническое оснащение:
1. Микроскоп для светооптического исследования.
2. Микропрепараты для изучения.
3. Электронные микрофотографии.
4. Таблицы и схемы.
5. Мультимедийная установка.
6. Электронный атлас по гистологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
Изучение источников информации.
Виды учебной деятельности студента на занятии:
1. Изучить и зарисовать препараты.
Препарат 1. Спинно-мозговой узел. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 2. Симпатический узел. Узел солнечного сплетения. Окраска – импрегнация серебром.
Препарат 3. Спинной мозг кошки (поперечный срез грудного сегмента). Окраска – импрегнация серебром.
Препарат 4. Кора мозжечка. Окраска – импрегнация серебром.
Препарат 5. Кора больших полушарий головного мозга. Окраска – импрегнация серебром по методу Кахаля.
2. Изучение демонстрационных препаратов:
Препарат 1. Корзинчатый нейрон мозжечка. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 2. Грушевидный нейрон мозжечка. Окраска гематоксилин-эозином.
Текущий контроль:
1. Выполнение тестовых заданий и решение ситуационных задач.
4.2. Модульная единица. Органы чувств. Орган зрения. Орган слуха и равновесия. Орган вкуса.
Цель изучения:
Изучить и научиться объяснять гистогенетические и структурные особенности первично - и вторично-чувствующих рецепторов, структурные и цитохимические основы рецепции.
Уметь:
Определять под микроскопом периферические отделы анализаторов; идентифицировать рецепторные клетки органов чувств на ультрамикроскопическом уровне.
Знать:
Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение и морфофункциональные особенности основных структур органа зрения, органов слуха и равновесия, органа вкуса. Содержание обучения. Классификация первично - и вторично-чувствующих рецепторов. Строение органа зрения: передней и задней камеры глаза, роговицы, радужной оболочки, хрусталика, сетчатки. Строение фоторецепторов. Желтое и слепое пятно. Орган обоняния.
Внутреннее ухо: костный и перепончатый лабиринты. Канал улитки. Спиральный орган: строение и клеточный состав. Вестибулярная часть перепончатого лабиринта: мешочки и ампулы. Строение и функции гребешка и макулы.
Особенности организации рецепторных клеток органа равновесия и гравитации. Орган вкуса: виды клеток, локализация.
Основные источники информации:
1. Гистология. / Под редакцией , – М.: Медицина, 1999, с.332 - 379.
2. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии./ Под редакцией , – М: Изд-во УДН, 1989, с.138 - 152.
3. , , Горячкина по гистологии, цитологии и эмбриологии.- М.: МИА, 2002, с.127 - 151.
4. , Быков атлас. Гистология, цитология и эмбриология. - СПб.: 2006, с.42 - 46.
Дополнительные источники информации:
1. , Сутулов по гистологии и эмбриологии. – М.: Медицина, 1978, с. 280 - 310.
2. Гистология, цитология и эмбриология. Атлас под ред. и др. М.: Медицина, 1996, с.145 - 170.
3. Быков гистология человека. – СПб.: СОТИС, 2001, с.213 – 236.
4. Гистология. / Под ред. , - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001, с.244 – 265.
5. Данилов , эмбриология, цитология. - М.: МИА, 2006, с.351 – 374.
Материально-техническое оснащение:
1. Микроскоп для светооптического исследования.
2. Микропрепараты для изучения.
3. Электронные микрофотографии.
4. Таблицы и схемы.
5. Мультимедийная установка.
6. Электронный атлас по гистологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
Изучение источников информации.
Виды учебной деятельности студента на занятии:
1. Изучить и зарисовать препараты:
Препарат 1. Задняя стенка глаза. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 2. Спиральный (кортиев ) орган. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 3. Вкусовые луковицы (листовидные сосочки). Окраска гематоксилин-эозином.
2. Изучение демонстрационных препаратов:
Препарат 1. Сетчатка после действия на глаз сильного света. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 2. Сетчатка после действия на глаз темноты. Окраска гематоксилин-эозином.
3. Изучение электронных микрофотографий:
· Палочковая нейросенсорная клетка сетчатки.
· Колбочковая нейросенсорная клетка сетчатки.
Текущий контроль:
1.Выполнение тестовых заданий и решение ситуационных задач.
4.3. Модульная единица. Сердечно-сосудистая система. Артерии. Вены. Сердце. Сосуды микроциркуляторного русла.
Цель изучения:
Научиться объяснять общий принцип взаимозависимости строения стенки сосуда и гемодинамики, характеризовать органоспецифичность кровеносных сосудов и их возрастные изменения. Разобраться в особенностях строения стенок артерий и вен, располагающихся в разных частях тела человека; сосудов микроциркуляторного русла. Научиться характеризовать морфофункциональные особенности сократительной и проводящей систем сердца.
Уметь:
Идентифицировать на микропрепаратах различные типы артерий и вен; на тотальном препарате - идентифицировать артериолы, венулы, капилляры. Идентифицировать на микропрепаратах эндокард, миокард, эпикард, а также ткани составляющие оболочки сердца.
Знать:
Эмбриональный источник развития сосудов. Принципы классификации артерий, вен и основные типы кровеносных капилляров. Тканевый состав оболочек артерий, вен и стенок сосудов микроциркуляторного русла. Классификацию артериоловенулярных анастамозов.
Эмбриональные источники развития и общий план строения стенки сердца. Тканевый состав оболочек стенки сердца. Типы кардиомиоцитов. Строение клапанов сердца.
Содержание обучения. Источники развития сосудов. Общий принцип строения и тканевый состав стенок кровеносных сосудов. Артерии: классификация, строение стенки различных артерий. Вены: классификация, строение стенки различных вен. Сосуды микроциркуляторного русла. Типы и строение гемокапилляров, их функции. Сердце: развитие, общий план строения стенки. Типы кардиомиоцитов, особенности строения. Проводящая система. Эндокринная функция сердца. Кровоснабжение и иннервация сосудов и сердца. Возрастные изменения органов сердечно-сосудистой системы. Лимфатические сосуды.
Основные источники информации:
1. Гистология. / Под редакцией , – М.: Медицина, 1999, с.379 - 424.
2. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии./ Под редакцией , – М: изд-во УДН, 1989, с.162 - 174.
3. , , Горячкина по гистологии, цитологии и эмбриологии.- М.: МИА, 2002, с.152 - 174.
4. , Быков атлас. Гистология, цитология и эмбриология. - СПб.: 2006, с.47 - 49.
Дополнительные источники информации:
1. , Сутулов по гистологии и эмбриологии. – М.: Медицина, 1978, с.310 - 329.
2. Гистология, цитология и эмбриология. Атлас под ред. и др. - М.: Медицина, 1996, с.170 –208.
3. Быков гистология человека. – СПб.: СОТИС, 2001, с.5 – 21.
4. Гистология. / Под ред. , - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001, с.288 – 310.
5. Данилов , эмбриология, цитология. - М.: МИА, 2006, с.254 – 269.
Материально-техническое оснащение:
1. Микроскоп для светооптического исследования.
2. Микропрепараты для изучения.
3. Электронные микрофотографии.
4. Таблицы и схемы.
5. Мультимедийная установка.
6. Электронный атлас по гистологии.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
Изучение источников информации.
Виды учебной деятельности студента на занятии:
1. Изучение и зарисовка микропрепаратов:
Препарат 1. Капилляры, артериолы, венулы – сосуды мягкой мозговой оболочки. Препарат тотальный. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 2. Артерия мышечного типа. Поперечный срез. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 3. Артерия эластического типа кошки. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 4. Вена мышечного типа. Поперечный срез. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 5. Проводящие миоциты сердца быка. Окраска гематоксилин-эозином.
2. Изучение демонстрационных препаратов:
Препарат 1. Эластические элементы в аорте кошки. Окраска орсеином.
Препарат 2. Верхняя полая вена. Срез в области устья. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 3. Нижняя полая вена. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 4. Вена с клапаном – бедренная вена. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 5. Стенка предсердия человека. Окраска гематоксилин-эозином.
Препарат 6. Вставочные диски миокарда. Окраска железным гематоксилином.
3. Изучение электронных микрофотографий и схем:
- Капилляр. Артериола. Венула. Типы гемокапилляров. Вставочный диск сердечного мышечного волокна.
Текущий контроль:
1.Выполнение тестовых заданий и решение ситуационных задач.
4.4. Модульная единица. Эндокринная система.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 |
