Учебно-методический комплекс «гистология, гистология полости рта» (стр. 7 )

90.  Даны два препарата твердого нёба. На одном из них под слизистой оболочкой расположена жировая ткань, на втором видны слюнные железы, на третьем препарате – костная ткань. Из каких зон твёрдого нёба взят материал для исследования.

91.  Язык пациента обложен белым налётом. Чем можно объяснить этот белый налёт?

92.  Имеются два шлифа зуба: первый шлиф приготовлен из области коронки, второй – из области корня зуба. Как их различить?

93.  Даны два гистологических препарата: на первом – срез периодонта, на втором – срез десны. Как их отличить?

94.  Даны два микропрепарата: первый – шлиф зуба; второй – срез декальцинированного зуба с десной. На каких препаратах можно увидеть периодонт, цемент, дентин, эмаль, пульпа.

95.  На шлифе зуба видна эмаль. В эмали нет ни клеток, ни сосудов. Как осуществляется питание эмали?

96.  У пациента пожилого возраста зубы более жёлтого цвета, чем у молодого. Чем это можно объяснить?

97.  На шлифе зуба видны эмалевые пучки и эмалевые веретена. Как их различить?

98.  На шлифе коронки зуба, между плащевым и околопульпарным дентином, видны тёмные участки в виде неправильных ромбов или полудуг? Что это такое?

99.  На шлифе зуба, в эмали, видны радиальные полосы (светлые и тёмные) и тангенциальные линии. Как называются эти структуры, и с чем связано их образование?

100.  На шлифе корня зуба, в дентине на границе с цементом, заметны мелкие тёмные образования. Что это такое?

101.  Нет задачи. (Если в зубном зачатке зародыша разрушить зубной мешочек, то гистогенез каких тканей зуба будет нарушен?

102.  Если в зубном зачатке зародыша разрушить зубной сосочек, то гистогенез каких тканей зуба будет нарушен?

103.  В эмалевом органе зачатка зубы различимы внутренние, наружные и промежуточные клетки. Из каких клеток будет образовываться эмаль, и как они будут называться?

104.  Недостаток витамина С приводит к задержке развития и дифференцировки дентинобластов, в результате чего не образуется предентин. При этом не происходит и образования эмали, хотя внутренний эпителий эмалевого органа, из которого дифференцируются энамелобласты, сохраняется. Чем это можно объяснить?

105.  Молочные зубы у детей в 6-8 летнем возрасте заменяются постоянными. Из каких источников развиваются постоянные зубы?

106.  Почему молочные зубы чаще, чем постоянные, подвергаются кариесу?

107.  Плазматические клетки очень редко встречаются в подкожной соединительной ткани, а в соединительной ткани слизистой оболочки кишечника многочисленны. Чем это можно объяснить?

108.  В базофильном эритробласте подавлен синтез белка. Какой специфический белок не будет образовываться и возможна ли дальнейшая дифференцировка клетки?

109.  В организме человека наблюдается нарушение обмена кальция. С патологией каких эндокринных желез это может быть связано?

110.  При заболеваниях желудочно-кишечного тракта язык часто обложен белым налётом. Что собой представляет этот налёт?

111.  Дан микропрепарат, на котором различаются две поверхности. Одна поверхность выстлана многослойным плоским неороговевающим эпителием, другая поверхность покрыта однослойным многорядным призматическим реснитчатым эпителием. Срез какого органа на препарате? Как называются эти поверхности?

112.  На срезе языка отчётливо выявляются слизистая оболочка, подслизистая основа и участок поперечно-полосатой скелетной мышечной ткани. Какая поверхность языка представлена на срезе?

113.  На поперечном срезе пищевода в собственной пластинке слизистой оболочки видны железы; мышечная оболочка представлена гладкомышечной тканью. На каком уровне сделан срез, и какой отдел пищевода представлен на срезе? Как называются эти железы?

114.  Известно, что в полости желудка активно расщепляются белки. С деятельностью каких клеток и какого фермента связан процесс расщепления белков?

115.  В крови больного обнаружено повышенное число юных и палочкоядерных нейтрофильных гранулоцитов. Как называется это состояние, и чем оно может быть обусловлено?

116.  На микропрепарате представлена железа, которая разделена прослойками соединительной ткани на дольки. В дольках видны срезы концевых секреторных отделов и выводных протоков. Часть концевых отделов образованы клетками с базофильной цитоплазмой и округлыми ядрами. Кроме того, встречаются концевые отделы, состоящие в центре из крупных прозрачных клеток с уплощенными ядрами, и клеток с базофильной цитоплазмой и округлыми ядрами, которые располагаются по периферии в виде полулуний. Какая железа представлена на препарате?

117.  На гистологическом срезе одного из отделов кишечника в подслизистой основе видны многочисленные концевые отделы желез. Как называется этот отдел кишечника?

118.  Даны два препарата – поперечные срезы верхней и нижней части пищевода. По каким признакам их можно различить?

119.  Междольковые протоки железы выстланы многослойным эпителием. Назовите источник развития эпителия железы.

120.  Нет задачи. На срезе железы в её дольке различимы три типа концевых отделов. Наиболее многочисленны концевые отделы, состоящие из крупных светлых клеток с уплощенными ядрами, прижатыми к базальной мембране клеток, и окруженные «полулуниями» из клеток с базофильной цитоплазмой и округлыми ядрами. Кроме того, есть отделы, состоящие только из крупных светлых клеток с ячеистой цитоплазмой. Изредка встречаются отделы, образованные клетками с базофильной цитоплазмой и округлыми ядрами. Внутридольковые выводные протоки на срезе железы немногочисленны. Какая железа представлена на срезе?

121.  Дан микропрепарат среза губы. Как различить на срезе кожную и слизистую части губы?

·  Состав лабораторного практикума:

Модульная структура дисциплины, ее методическая обеспечение и контроль

Модуль 1

Цитология. Гистологическая техника.

1.1. Модульная единица. Гистологическая техника. Методы микроскопирования.

Цели изучения:

Овладение основными методами и практическими навыками приготовления гистологических препаратов, их изучения в световых и электронных микроскопах.

Уметь:

Приготовить гистологические препараты для световой и электронной микроскопии.

Знать:

1 . Устройство и принципы работы световых микроскопов.

2. Владеть техникой микроскопирования.

3. Принцип работы электронного микроскопа и особенности микроскопирования в нем микрообъектов.

Содержание обучения. Световой микроскоп. Техника микроскопирования. Гистологические препараты и основные этапы их приготовления. Цито - и гистохимические методы исследования. Электронная микроскопия. Подготовка и методы обработки материала для электронно-микроскопического исследования.

Основные источники информации:

1. Гистология. / Под редакцией , – М.: Медицина, 1999, с.10-27.

2. Быков и общая гистология. – СПб. СОТИС, 2000, с.7 -31.

3. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии./ Под редакцией , – М.: изд-во УДН, 1989, с. 5-21.

Дополнительные источники информации:

1. , Елецкий гистологии с гистологической техникой. - М.: Медицина, 1982, с.10 -15.

2. лектронная микроскопия для начинающих. – М.: Мир, 1975, -319с.

3. лектронная гистохимия. – М.: Мир, 1974, -448с.

Материально-техническое оснащение:

1. Микроскоп для светооптического исследования.

2. Электронный микроскоп.

3. Микротом и ножи для резки материала.

4. Батареи для проводки и заливки материала в парафин.

5. Батарея для окрашивания срезов гематоксилин-эозином.

Внеаудиторная самостоятельная работа студента:

Изучение источников информации.

Виды учебной деятельности студента на занятии:

1. Изучить устройство микроскопа.

2. Закрепить навык микроскопирования гистологического препарата.

3. Решение ситуационных задач.

Текущий контроль:

1. Выполнение тестовых заданий и решение ситуационных задач.

1.2. Модульная единица. Общая морфология клеток и неклеточных структур. Форма клеток. Строение и функции плазмолеммы.

Цели изучения:

Изучить общий план строения клеток и неклеточных структур, строение плазмолеммы.

Уметь:

Распознавать клетки и неклеточные структуры; распознавать в клетках ядро, цитоплазму, цитолемму по тинкториальным, микро - и ультраструктурным различиям. Идентифицировать на микропрепаратах различные формы клеток и клеточные структуры.

Знать:

1. Общую морфологию клеток.

2. Различные формы клеток: кубической, призматической, округлой, веретеновидной, отростчатой; связь между формой клеток и выполняемыми функциями.

3. Особенности строения плазмолеммы, ее производных (микроворсинок), морфологию активного переноса веществ через плазмолемму (пиноцитоз, фагоцитоз).

4. Строение и функциональное значение межклеточных соединений: простых соединений, запирающих зон, десмосом и полудесмосом, поясков сцепления, коммуникационных контактов.

5. Строение неклеточных структур: симпласта, синцития, межклеточного вещества.

Содержание обучения. Общая организация клетки. Химический состав и основные свойства цитоплазмы. Плазмолемма. Функции и структура плазмолеммы. Мембранный транспорт: пассивный, активный и облегченный. Эндоцитоз, экзоцитоз, пиноцитоз и фагоцитоз. Мембранные рецепторы. Форма клеток и ядер. Виды неклеточных структур.

Основные источники информации:

1. Гистология./ Под редакцией , – М.: Медицина, 1999, с.42 -56.

2. Быков и общая гистология. – СПб.: СОТИС, 2000, с.31 – 42.

3. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии./ Под редакцией , , - М.: Изд-воУДН, 1989, с.21 – 28.

4. , , Медведев . – М.: Высшее образование и наука, 2004, 115с.

5. , , Горячкина по гистологии, цитологии и эмбриологии. М.: МИА, 2002, с. 11 -18.

6. , Быков атлас. Гистология, цитология и эмбриология. СПб.: 2006, с.4.