Показатели деятельности ГКОУ РМ «Поводимовская школа-интернат» за 2016-2017 учебный год (стр. 10 )

- создание условий для развития отношений: заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоотношения детей и взрослых.

  Основными направлениями решения данной проблемы является создание эффективно работающего образовательного учреждения по улучшению качества жизни воспитанников и успешной их социальной интеграции общества; развитие творческих способностей детей; воспитание у учащихся стремления к здоровому образу жизни, сознательной деятельности; привитие санитарно-гигиенических навыков, максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы.

Воспитательная работа в школе-интернате проводится по 7 разделам. Это - «Духовно-нравственное», «Гражданско-патриотическое», «Эколого-эстетическое», «Здоровьесберегающее», «Трудовое», «Общекультурное», «Внимание – опасность». 

  Все задачи решаются единством обучения и воспитания с учетом особенностей и возможностей учащихся. В школе созданы оптимальные условия для сознательного усвоения учащимися знаний и формирование осознанного отношения к своей деятельности. В 2016-2017 учебном году методическое объединение работало по плану, заседания проводились регулярно. Воспитатели всех групп тесно взаимосвязаны между собой. Методическое объединение проводится в четверть 1 раз, где обсуждаются важные проблемы, анализируются проведенные открытые самоподготовки и внеклассные занятия, обсуждаются новинки по воспитательной работе. Воспитатели участвовали во всех общешкольных мероприятиях. 

  В 2016-2017 учебном году . была аттестована на 1 квалификационную категорию, – на высшую квалификационную категорию.

  Воспитатели помогают воспитанникам овладевать теоретическими знаниями, на основе которых формируются практические умения и навыки. Тесная связь учителя и воспитателя способствует лучшему усвоению учебных программ. Взаимопосещения уроков, занятий с целью распространения педагогического опыта способствуют повышению квалификации педагогов. Повышают педагогическое мастерство педагогов  открытые занятия, проведенные согласно плану методической работы. В этом учебном году все воспитатели провели открытые самоподготовки,  при проведении которых применялись здоровьесберегающие технологии (пальчиковая гимнастика, упражнения для глаз, для развития мелкой моторики, логопедические минутки). В течение всей самоподготовки были использованы  различные методы, наглядные пособия, игровые элементы.

  Воспитанники школы-интерната в течение учебного года для решения проблем коррекции эмоциональной сферы были включены в трудовую сферу: работа по благоустройству территории школы-интерната, уборки спален и классов, следили за чистотой столового зала.

В 2016-2017 учебном году проводились линейки, советом  интерната еженедельно проводятся рейды чистоты и сохранности учебников, мебели; ежедневно проводились рейды по чистоте спальных комнат и классов.

  Многие учащиеся школы-интерната участвовали  в общешкольных мероприятиях: «День знаний», «День учителя», «Осенний бал», «Новый год», «Татьянин день», «День защитников Отечества», «Праздник 8 Марта», «День юмора», «День Победы», «Последний звонок». Эта работа проводилась по общешкольному плану и по планам воспитателей. 

Вся работа в школе была направлена на творческое развитие детей. 2016-2017 учебный год насыщен проведением конкурсов прикладного творчества, в которых наши дети занимали призовые места.

Результаты участия воспитанников в конкурсах.

Ф. И.О. воспитанника	Руководитель	Название конкурса	Результат участия
Региональные конкурсы
Д Ю.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Г А.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
С С.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
К  М.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
К В.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
С В.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Н И.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
С Н.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Б О.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Л К.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Е Е.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Л К.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
С В.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Л К.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Б О.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
К А.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
П Д.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Ч И.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Л М.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Л М.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Щ Д.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
С В.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
С Н.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Т А.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Д К.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Б О.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
П Д.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Н А.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Р А.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Р А.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
П В.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Г Н.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
Л К.		Конкурс прикладного творчества «Мастерок»	участие
К В.		Соревнования по легкой атлетике на кубок «»	2 место
К В.		Соревнования по легкой атлетике на кубок «»	3 место
С С.		Соревнования по легкой атлетике на кубок «»	2 место
Т А.		Соревнования по легкой атлетике на кубок «»	3 место
Р А		Первенство РМ по легкой атлетике среди ЛИН	3 место
Р А.		Первенство РМ по тяжелой атлетике памяти заслуженного тренера России	2 место
Р А.		Соревнования по легкой атлетике на кубок «»	участие
Р А		Соревнования по легкой атлетике на кубок «»	участие
П В.		Соревнования по легкой атлетике на кубок «»	участие
П С.		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	1 место
П С.		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	1 место
П В.		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	3 место
Р А.		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	2 место
Р А.		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	2 место
Щ Д.		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	2 место
Р А		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	2 место
Н А.		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	2 место
Р А		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	1 место
П В.		Первенство РМ по легкой атлетике среди лиц с ограниченными возможностями	1 место
Муниципальные конкурсы
Г Н.		Конкурс декоративно-прикладного творчества «Золотая игла»	1 место
Р А.		Конкурс декоративно-прикладного творчества «Золотая игла»	2 место
К В.		Конкурс декоративно-прикладного творчества «Золотая игла»	3 место
М Д.		Конкурс декоративно-прикладного творчества «Золотая игла»	2место
Л К.		Конкурс «Веселая Пасхалия»	участие
Н А.		Конкурс «Веселая Пасхалия»	участие

  В сентябре месяце  проходила Неделя, посвященная суверенитету Республики Мордовия, в ходе которой воспитатели провели следующие занятия: провела занятие «Путешествие по творчеству »,  -познавательную программу  «Моя Родина –Мордовия»,  - «Мордовия-моя малая и большая Родина», - «Наш земляк-», – конкурс рисунков «Цвети, моя Мордовия»..  Итогом Недели стало мероприятие педагога – организатора  викторина «Родной край».