Показатели деятельности ГКОУ РМ «Поводимовская школа-интернат» за 2016-2017 учебный год (стр. 8 )

Педагогами МО были прочтены доклады, в которых была отражена их деятельность по использованию современных педагогических технологий.

: «Использование межпредметных связей на уроках сельскохозяйственного труда»

: «Трудовое воспитание детей в процессе хозяйственно-бытового труда».

: «Формирование самостоятельности на уроках столярного дела».

: «Техника безопасности и охрана труда и здоровья на уроках швейного дела»

: «Социально бытовая ориентировка детей с нарушением интеллекта в условиях школы интерната»

Маркова. И.В.: «Игра как средство формирования личности»

Одной из задач является внедрение технологий здоровьесберегающего обучения.

Педагоги МО внедряют в УВП  информационные технологии.

Информационно-коммуникационных технологии способствуют формированию учебно-познавательной и информационной деятельности учащихся. С целью обеспечения наглядности при изучении разделов учебной программы педагогами МО создается  различный демонстрационный материал: электронные презентации уроков, задания для устного опроса учащихся, справочные материалы, тестовые задания и др.                        

С целью поддержки творчески одаренных учащихся, их участия в творческих

конкурсах, мероприятиях, а также с целью выявления и развития у обучающихся интереса к трудовой деятельности в течение учебного года проводились мероприятия:

Выставка детских творческих работ организованная в рамках конкурса «Мастерок» ( п. Ялга) Выставка детских творческих работ организованная в рамках конкурса «Созвездие» Участие во Всеросийском конкурсе «На берегах Волги семьей единою живем»

Участие в международных конкурсах «Медалинград», «Рассударики», «Талантоха», «Золотая рыбка»

III Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность

Анализ  количественного  и  качественного состава педагогов по образованию, стажу, возрасту, квалификационной категории.

В методическое объединение входят 6 педагогов.

Из 6 педагогов, входящих в состав МО имеют высшее педагогическое образование 5 человек (83,3%), среднее специальное - 1 чел. (16,6%). 

Категорийность на конец 2016-2017 уч. года составляет: 66,6 % (4 человека).  I категорию имеют  – 4 человека (66,6%), соответствуют занимаемой должности 2 человека (33,3%),

Анализ деятельности других форм работы МО.

С целью повышение творческой активности учащихся, развития познавательной деятельности, формирования социально-трудовых компетенций обучающихся. повышения уровня профессиональной компетенции педагогов, диссеминации инновационного опыта работы педагогов в рамках МО в начале второй учебной четверти была проведена предметная методическая неделя по трудовому обучению и СБО, в рамках которой были проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия, конкурсы и олимпиады. А также в честь окончания полевых работ было проведено мероприятие «Праздник осени».

  В школе также была организована выставка стенгазет. В организации выставки приняли участие  все учителя МО.

  В течение учебного года педагогами МО осуществлялись взаимомосещения уроков, внеклассных занятий, общешкольных мероприятий.

МО классных руководителей

В 2016-2017 учебном году целью МО классных руководителей было Совершенствование мастерства классного руководителя, направленного на повышение эффективности воспитательного процесса.

Основные задачи, которые решались в процессе работы:

Внедрение современных воспитательских технологий в работы классных руководителей. Активизация работы по внедрению, обобщению и распространению передового опыта по теме «Современные воспитательные технологии». Совершенствование профессионального мастерства классных руководителей в вопросах организации и планирования работы с родителями и обучающимися по формированию здорового образа жизни. Осуществление конструктивного партнерства школы и семьи по предупреждению асоциального поведения воспитанников. Создание условий для формирования у школьников трудовых навыков и успешной социальной адаптации Изучать и внедрять в практику разнообразные формы, методы и приемы индивидуальной работы с воспитанниками. Обобщать опыт коррекционно-воспитательной работы учителей школы.

Исходя из задач и целей методического объединения, классные руководители организовывали коллективное планирование и коллективный анализ работы классов, осуществляли взаимодействие в общем педагогическом процессе, вырабатывали и регулярно корректировали принципы воспитания и самореализации, обсуждали материалы аттестации классных руководителей. В течение года МО имеет годовой план работы, список членов МО, протоколы заседаний, аналитические материалы.

В течение учебного года проведено 4 заседания МО. Рассмотрены следующие вопросы:

- использование современных технологий в работе классного руководителя;

- методы коррекционной работы с подростками девиантного поведения и методы психотерапевтического воздействия;

- эмоционально-психологический климат в классе;

- педагогические конфликты и пути их решения;

- работа педагогов по профилактике правонарушений;

- анализ педагогических ситуаций;

- обзор методической литературы;

- индивидуальная работа с учащимися. Технология подготовки и проведения индивидуальных бесед;

- взаимодействие классного руководителя и семьи;

- классный руководитель и учителя-предметники;

- гражданско-правовое и патриотическое воспитание;

- система воспитания в классе.

Проводились индивидуальные консультации классных руководителей в течение года по вопросам:

Классный руководитель: функции, компетентность, обязанности Интернет-ресурсы и методические рекомендации в помощь классному руководителю Современный подросток и современный классный руководитель Знакомство с нормативными и научно - методическими материалами, сопровождающими деятельность классного руководителя

Как сплотить классный коллектив Разрешение конфликтов в классе Игры, конкурсы, мероприятия в работе с классом Примерные рабочие документы классного руководителя

Как не растеряться классному руководителю в многообразии обязанностей

В процессе работы МО проводился разбор интересных сложных воспитательных ситуаций. Анализировались проведенные в школе и классах мероприятия. Анализировались формы и методы, используемые в воспитательной работе. Рассматривался вопрос, посвященный анализу здоровья учащихся.

  Классные руководители вместе со своими классными коллективами участвовали во всех проводимых в школе мероприятиях, предметных неделях (неделя трудового обучения, неделя истории, неделя русского языка, неделя математики), конкурсах рисунков.

Вся воспитательная работа велась по следующим направлениям: гражданское, правовое, патриотическое, экологическое, физическое, нравственное воспитание. Продолжалась работа по формированию личности, которая самостоятельно способна строить свою жизнь, обладающая гражданской позицией.

Исходя из деятельности МО классных руководителей положительными результатами являются:

повышение эффективности воспитательного процесса в школе и уровня профессионализма классных руководителей. активное участие классных руководителей в работе МО заинтересованность классных руководителей МО в выявлении и решении проблем, связанных с работой классного руководителя

Анализируя работу МО прошедшего учебного года, можно поставить задачи, над которыми нужно поработать членам МО в будущем учебном году:

- познакомиться с методикой проведения различных форм и методов проведения классных часов, внеклассных мероприятий;

- получить теоретические и практические знания по работе с педагогически запущенными детьми, трудными детьми;

- познакомиться с методами психолого-педагогической диагностики;

- познакомиться с методами изучения классного коллектива;

- познакомиться с методикой организации детского самоуправления.

В результате анализа работы МО классных руководителей, отмечая как, положительные так и отрицательные результаты, мы пришли к выводу, что в 2017-2018 учебном году следует обратить внимание на следующие аспекты деятельности:

1.Определить на 2017-2018 учебный год для МО классных руководителей общую проблему и в течение года над ней работать.

2. Каждому классному руководителю сообщать о наиболее интересном, важном или наиболее удавшемся деле в течение месяца.

3. Проводить по возможности открытые классные часы, с целью обмена опытом, а также повышения педагогического мастерства классных руководителей.

4. Участвовать в школьных и внеклассных мероприятиях.

5. Разнообразить формы проведения МО.

МО воспитателей

  Успешному осуществлению коррекционно-воспитательного процесса способствовала организация методической работы. В школе-интернате действует методическое объединение воспитателей, деятельность которой в 2016-2017 уч. г. строилась в соответствии с планом методической работы школы-интерната и была направлена на решение проблемы «Приобщение к общечеловеческим, духовно-нравственным и социальным ценностям в процессе обучения и воспитания школьников с нарушением интеллекта». 

  В методическое объединение воспитателей школы – интерната на начало учебного года входило 12 воспитателей. Из них 4 воспитателя имеют высшую квалификационную категорию (, , ), 7 воспитателей имеют  первую квалификационную категорию (, , ), 1 воспитатель имеет вторую квалификационную категорию (). 

  Основными задачами нашей школы являются: подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни, привитие санитарно-гигиенических навыков, максимальное преодоление  недостатков познавательной деятельности, социальная адаптация учащихся. Все задачи решаются единством обучения и воспитания с учётом особенностей и возможностей учащихся.  В школе созданы оптимальные условия для сознательного усвоения учащимися знаний и формирования осознанного отношения к своей деятельности. Созданы условия для свободного полного самовыражения каждого воспитателя, успешного прохождения процедуры аттестации.