Актуальные проблемы теории и практики современной психологии (стр. 4 )

3. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

· базовые научные школы и ключевые теории современной научной психологии;

· историю формирования и этапы развития изучаемых психологических школ;

· основные концепции, их авторов и работы, в которых эти концепции изложены;

· основные методологические подходы, методы и методики психологического исследования, принятые, либо разработанные в каждой школе ;

· основные технологии, методы и методики практической работы, принятые, либо разработанные в каждой школе (особенно в сфере деятельности организационных психологов).

Уметь:

· ориентироваться в научных школах и теориях современной психологии;

· определять сильные и слабые стороны каждой из научных школ и теорий в современной психологии;

· аргументировать свои оценочные суждения в отношении рассматриваемых теорий и методологических подходов в современной психологии;

· применять изучаемые теоретические модели для анализа психологических и социально-психологических явлений и процессов в собственных исследованиях;

· применять изучаемые методологические стандарты и методы в собственных исследованиях и самостоятельной практической работе.

Владеть:

· понятийным аппаратом изучаемых научных школ;

· методами социально-психологического исследования в организации, разработанными в рамках изучаемых научных школ;

· методами менеджерской психотерапии (индивидуальной и групповой), разработанными в рамках изучаемых научных школ;

· навыками адаптации изучаемых методов и методик для нужд собственной исследовательской и практической деятельности;

Организационная психология

1. Цели освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины «Организационная психология»:

· сформировать теоретические представления об организационной психологии как прикладной дисциплине социальной психологии, об истории ее становления, базовых концепциях, методах исследования и практической работы.

· осуществить теоретическую рефлексию проблем человека, работы и организации с позиций организационной психологии;

· изучить теоретические и практические аспекты набора и отбора персонала в организациях;

· сформировать представления о методах оценки и обучения персонала;

· изучить психологические механизмы мотивации сотрудников;

· изучить закономерности абсентеизма, текучести кадров и пути формирования лояльности и преданности организации;

· сформировать представления об участии психолога в организации работы сотрудников и создании необходимых условий труда;

· познакомить с основами профессиографического анализа и оценки затратности работы;

· сформировать представления о здоровье и безопасности сотрудника в организации, а также методах сохранения здоровья;

· изучить закономерности развития организации и коммуникативных связей в организации;

· сформировать представления о лидерстве в организациях и об организационной культуре;

· научить основным приемам практической работы психолога в организации.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Организационной психология» входит в вариативную часть профессионального цикла подготовки (М.2). Программа дисциплины ориентирована на теоретическую и практическую подготовку студентов в сфере организационной психологии. Знание социально-психологических закономерностей отбора и подбора сотрудников в организации, формирования рабочих групп, развития организаций и их культуры расширят профессиональные горизонты студентов и сформируют социально-психологическую компетентность обучающихся, которая выступает одним из профессионально-значимых качеств современного психолога. Значительную роль в решении этой задачи отводится формированию практических навыков отбора, оценки и обучения персонала.

«Входные» знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данной дисциплины, формируются в процессе изучения курсов Общенаучного цикла (М.1), и профессиональной части (М.2): «Методологические проблемы психологии», «Социальная психология организационной культуры», «Теория организации», «Психология менеджмента» и др.

«Организационная психология» составляет основу для изучения ряда дисциплин: «Ордерный подход к управлению организационной культурой», «Организационное проектирование», «Оценка персонала», «Корпоративное управление персоналом», «Управленческое консультирование», «Психотехнология групповой работы», «Психология здоровья», «Теория и практика психологического консультирования» и др.

3. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

· место организационной психологии в системе социальной психологии, базовые концепции организационной психологии, ее основные разделы;

· историю развития организационной психологии и её основные этапы;

· основные аспекты работы психолога с персоналом организации (рекрутинг, оценка деловых и личностных качеств, тренинг, адаптация и мотивация персонала);

· основные групповые процессы в организации и технологии командообразования;

· методы описания и проектирования работы, методы оценки эффективности работы, методы социально-психологического исследования и развития организационной культуры, социально-психологического климата, психологического состояния персонала;

· модели изменения и развития организации;

· методы диагностики и коррекции организационной культуры.

Уметь:

· ориентироваться в концепциях организационной психологии;

· определять адекватные методы социально-психологического вмешательства (интервенции);

· применять стандартные методы набора, подбора и психологической оценки персонала;

· применять стандартные методы описания работы и проектирования рабочего места;

· применять стандартные методы психологической поддержки и помощи персоналу организаций;

· идентифицировать тип организационной культуры и применять стандартные методы ее диагностики;

· осуществлять меры психологической поддержки организационным изменениям.

Владеть:

· понятийным аппаратом организационной психологии;

· методами социально-психологического исследования в организации;

· методами подбора, отбора и оценки персонала;

· навыками ведения социально-психологического тренинга;

· методами социально-психологической диагностики организационного климата и организационной культуры;

· методами социально-психологического сопровождения организационных изменений.

Организационное проектирование

1. Цели освоения дисциплины

· Дать участникам представление о системе управления предприятием с точки зрения процессного подхода.

· Обучение методологии организационного проектирования и совершенствования бизнес-процессов.

· Обучение практическим инструментам описания, моделирования и оптимизации организационных структур и бизнес-процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Учебная дисциплина «Организационное проектирование» сформировалась, как ответ на потребности менеджмента более глубоко разобраться в состояниях и реакциях людей, обусловленных управленческими решениями и изменениями внешней среды. Дисциплина «Организационное проектирование» относится к вариативной части профессионального цикла (М.2).

Отличительной особенностью данного курса является междисциплинарный подход формирования знаний. «Организационное проектирование» объединяет знания таких наук как психология (которая изучает основы поведения личности), социология (предметом которой являются социальные отношения в обществе), менеджмент (наука об эффективном управлении), теория организации, демография и социальная антропология. Данный курс дополняет и углубляет знания слушателей в перечисленных выше областях.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

· что такое организационная система;

· что такое бизнес-процесс;

· как устроен бизнес с системной точки зрения и какие подсистемы необходимо выделять при моделировании бизнес-процесса;

Уметь:

· выстраивать деятельность по исследованию, моделированию и оптимизации бизнес-процессов;

· строить модель бизнес-процесса;

· проводить оптимизацию модели бизнес-процесса и оргструктуры;

Владеть:

· технологией моделирования и оптимизации бизнес-процесса и способами разрешения проблемных ситуаций в рамках организационного проектирования.

Ордерный подход к управлению организационной культурой

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Ордерный подход к управлению организационной культурой» является раскрытие социально-психологического содержания феномена организационной культуры, методов формирования и управления организационной культурой.

Основная задача спецкурса – сформировать у студентов прочные знания и практические навыки в одной из наиболее актуальных отраслей социальной психологии, имеющей большую практическую востребованность и значительные теоретические перспективы – области формирования и управления организационной культурой.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Ордерный подход к управлению организационной культурой» входит в вариативную часть профессионального цикла подготовки (М.2).

«Входные» знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данной дисциплины, формируются в процессе изучения курсов «Социальная психология организационной культурой», и других дисциплин профессионального цикла, изучаемых в 7-8 семестрах.

«Ордерный подход к управлению организационной культурой» составляет основу для изучения ряда дисциплин: «Сотеринг», «Управленческое консультирование и коучинг», а также выполнения научно-исследовательской работы магистра и выпускной работы магистра.

3. В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

Методологию социопсихологического исследования организационной культуры;

Системный, синергетический, семиотический, герменевтический и др. подходы к изучению организационной культуры;

Ордерную методологию организационной культуры;

Социально-психологическое содержание организационно-культурного порядка.

Уметь:

Выполнять методологический анализ социопсихологического исследования организационной культуры;

Применять системный, синергетический, семиотический, герменевтический и др. подходы к изучению организационной культуры;

Применять ордерную методологию организационной культуры;