Анализировать социально-психологическое содержание организационно-культурного порядка.

Владеть навыками:

методологического анализа социопсихологического исследования организационной культуры;

применения системного, синергетического, семиотического, герменевтического и др. подходов к изучению организационной культуры;

применения ордерной методологии и модели организационной культуры;

анализа социально-психологического содержания организационно-культурного порядка.

Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы являются:

- сформировать систему знаний, умений и навыков, связанных с особенностями практической психологии для развития универсальных компетенций.

- показать актуальность межпредметных знаний, способствующих ознакомлению с отраслями психологии, психологическими практиками и психологическими службами.

- повысить культуру психологического мышления и уровень подготовки к будущей профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Курс «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы» является составной частью профессионального цикла М.2 базовой части. Программа курса ориентирована на теоретическую и практическую подготовку к профессиональной практической деятельности психолога во всех видах его деятельности.

Данная учебная дисциплина методологически связана с другими учебными дисциплинами, изучаемыми студентами-магистрами: «Методологические проблемы психологии», «Научные школы и теории в современной психологии», «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии» «Социальная психология организационной культуры», «Психология менеджмента», «Организационная психология», «Теория и практика психологического консультирования», «Планирование теоретического и эмпирического исследования» и др.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3 В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать:

- особенности возникновения и становления психологии человека как научной теории и социальной практики.

- основные понятия, теории, принципы и методы практической психологии;

- основы психологического обеспечения различных социальных сфер.

- особенности ориентации прикладных отраслей психологии;

- способы воздействия психолога на сознание другого человека, на систему его представлений о мире других, самом себе, на его ценностные ориентации, на формы общения, характер взаимоотношений.

•Уметь:

- применять элементарные знания, полученные за время прочтения курса;

- формулировать и решать практические задачи на основе различных психологических знаний

- понимать необходимость системного использования полученных знаний в практической работе;

- использовать совокупность различных методов, сложившихся в разных школах и направлениях психотерапевтической практики.

- пользоваться психологическими знаниями при объяснении психических явлений

•Владеть

- культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений;

- системой понятий и категорий, разработанных в практической психологии;

- навыками профессионального мышления, необходимыми для адекватного решения типичных профессиональных задач;

- проведением библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр.;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки теоретической информации;

- постановкой научно-исследовательских и практических задач и подбором адекватных методов их решения.

Оценка персонала

1. Цели освоения дисциплины

Целью курса «Оценка персонала» является овладение слушателями основными принципами и современными технологиями оценки персонала. Кроме того, цель данного курса - на примере технологий оценки кадров научить будущих специалистов-психологов анализировать конкретные кадровые технологии с точки зрения оптимального соответствия их тем или иным задачам управления трудовыми ресурсами и с учётом комплексного психологического подхода, обеспечивающего эффективную реализацию социальной экологии.

Задачи курса:

- информировать слушателей о современных подходах к оценке персонала, методах определения и прогнозирования эффективности профессиональной деятельности работников;

- сформировать навыки применения конкретных технологий оценки персонала и анализа их пригодности;

- выработать алгоритмы действий при реализации административных мероприятий, связанных с оценкой персонала.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Учебная дисциплина «Оценка персонала» является дисциплиной по выбору (М.2), характеризуется комплексностью подхода к изучению кадровых процессов, реализующихся на каждой стадии работы с кадровым составом организации.

В этой связи необходимо тщательно ознакомиться, как с принципами, так и с технологией проведения оценочной процедуры. Изучение данной темы необходимо потому, что с помощью оценки персонала получается ценная информация о результатах работы, личных качествах, процессе труда, как каждого человека, так и коллектива в целом. Но необходимо помнить, что достоверными данные сведения будут только в том случае, если оценивается именно профессиональная деятельность сотрудника организации, а не абстрактные представления.

Следует обратить внимание на комплексный характер оценочной деятельности, т. е. сочетание в кадровых технологиях таких элементов, как определение цели оценки, объекта, предмета, субъекта, критериев, методов, периодичности и места оценки. Результаты оценки определяются их грамотной взаимосвязью и взаимообусловленностью.

Поэтому данный спецкурс требует предварительного изучения таких дисциплин как «Планирование теоретического и эмпирического исследования», «Качественные и количественные методы исследований в психологии».

3 В результате изучения дисциплины слушатель должен:

Знать:

· технологии управления оценки и развития персонала;

· основы оценки результатов деятельности персонала организации.

Уметь:

· определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала (в т. ч. аттестации) в соответствии со стратегическими планами организации;

· разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала (в т. ч. аттестации);

Владеть:

· навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала;

· навыками разработки процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала;

· навыками проведения текущей деловой оценки (в т. ч. аттестации) различных категорий персонала.

Планирование теоретического и эмпирического исследования

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Планирование теоретического и эмпирического исследования» являются получение углубленных знаний по планированию современного психологического эмпирического исследования, критическому анализу выбора методов с точки зрения их соответствия постановленной проблеме и выдвигаемым гипотезам; спецификация задач психологического исследования с точки зрения последующей статистической обработки данных и решений о видах устанавливаемых эмпирических зависимостей; обучение контролю за выводом из психологического исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Планирование теоретико-экспериментальных исследований» входит в базовую часть общенаучного цикла и опирается на знания и умения, полученные при изучении курсов «Общая психология», «Экспериментальная психология» на уровне бакалавра.

Служит основой прохождения спецкурсов в вариативной части ООП, подготавливает необходимые знания для прохождения курсов «Методологические проблемы психологии» и «Статистические методы в психологии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Знать: основные типы психологических гипотез, а также систему основных методов, используемых при номотетическом подходе; основы мета-аналитических исследований в психологии.

Уметь: проводить спецификацию задач психологического исследования с точки зрения последующей статистической обработки данных.

Владеть: основами формального планирования исследования (обоснование величины устанавливаемых эффектов, характера и величины выборки испытуемых и т. д.).

Практика управления в банковской сфере

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Практика управления в банковской сфере» являются формирование знаний об особенностях управления персоналом в банковской сфере, особенностях организационной культуры банка, особенностях психологического содержания и структуры деятельности персонала в сфере финансовых услуг, формирование представлений о психологических особенностях личности банковских работников; трансформации психологического содержания деятельности и требований к персоналу в банковской сфере в условиях постиндустриального общества.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Программа курса «Практика управления в банковской сфере» ориентирована на теоретическую и практическую подготовку магистров по направлению «Организационная психология» к деятельности психолога в банковской сфере, управленческого консультирования банковских структур. Дисциплина является частью профессионального цикла М.2. Дисциплина является дисциплиной по выбору.

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения общенаучного цикла М.1, составным элементом вариативной части которого является данная дисциплина, в том числе параллельно с освоением предметов «Организационная психология», «Теория организации», «Социальная психология организационной культуры», и д. р. и служат основой для преподавания дисциплин базовой и вариативной частей профессионального цикла М.2.

3 В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать:

1. особенности содержания и структуры управленческой деятельности в банковской сфере;

2. особенности управления персоналом в банковской сфере,

3. особенности организационной культуры банка,

4. особенности психологического содержания и структуры деятельности персонала в сфере финансовых услуг,

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12