Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 13 )

- проведен персональный контроль по выявлению профессионального уровня воспитателя ;

- проведена комплексная проверка по усвоению программного материала в подготовительных группах;

- анализ итогов заболеваемости детей и индекс здоровья проводился ежеквартально, результаты итогов заслушивались на педагогических советах, совещаниях при директоре и ст. воспитателе, на родительских собраниях;

- анализ уровня воспитанности детей и уровень развития интегративных качеств дошкольного возраста;

- анализ работы с одаренными  и слабыми детьми;

- анализ работы по преемственности (Детский сад - начальная школа);

- анализ посещаемости детьми НООД, кружков, секций.

В этом учебном году работа службы строилась на основе Программы развития методической службы.

В целях отслеживания качества профессионализма педагогов в учреждении действует методический совет, который организует работу по обобщению опыта работы педагогов, способствует развитию творческой активности и мобилизации их усилий на выполнение требований государственного и регионального стандартов.

На заседаниях методического совета рассматривались вопросы повышения профессионального мастерства педагогов и обновления качества дошкольного образования. Методическим советом велась работа по разработке и утверждению локальных актов по введению ФГОС ДО, разработаны должностные инструкции работников ОУ, создана рабочая группа по введению ФГОС ДО.

Главной задачей развития коллектив ОУ считает разработку новых подходов к дошкольному образованию через системно - деятельностный подход построения педагогической работы с детьми.

Выполнение задач годового плана 2013-2014 учебного года обеспечивались проведением методических и педагогических советов. Основными задачами  педагогических советов являлись:

- Объединение усилий педагогов по обеспечению качества дошкольного образования в период перехода на ФГОС ДО;

- Внедрение в практику достижений педагогической науки и передового опыта.

- Выявление динамики роста профессиональной компетентности педагогов.

Мониторинг эффективности работы педагогических советов свидетельствует о полной реализации целей и задач годового плана. Грамотное, поэтапное руководство педагогическими совещаниями, организация активного обсуждения актуальных проблем и поиск путей их решения, наличие результативности выполнения решений предыдущих педсоветов – помогли педагогическому коллективу определить оптимальные пути в достижении результатов выполнения задач годового плана.

Задача по содействию  повышения квалификации педагогов и внедрения в образовательный процесс ФГТ реализовывалась через проведение следующих мероприятий:

- Педсовет «Системно-деятельный подход в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ДО»;

- Педсовет «Компетентностный поход  и проблемы его реализации в ОУ»;

- Педсовет «Создание положительной мотивационной деятельности участников образовательного процесса как средство повышения качества образования»

- Открытый просмотр мероприятий по завершению проектов: «Осень», «День народного единства», «Новый год», «Я и моя семья», «День Победы».

Осуществлялась работа ОУ по введению ФГОС ДО.

В ОУ создана рабочая группа по введению ФГОС ДО, работа которой помогла педагогам  изучить изменения в содержании образовательных областей, понять суть интеграции ОО:

- Разработаны формы работы с детьми в режимные моменты по образовательным областям;

- Разработаны программы дошкольного образования по каждой возрастной группе;

- Разработана схема интеграции образовательных областей;

- Разработано комплексно – тематическое планирование на учебный год;

- Календарный план, отражающий интеграцию нескольких образовательных областей или видов детской деятельности;

- Педагоги стали чаще пользоваться ресурсами Интернета.

Проблемное поле: не достаточно практического, методического материала по сопровождению образовательного процесса в соответствии с введением ФГОС ДО, не в полной мере используются педагогами ИКТ.

В перспективе: необходимо наработать практический материал, приобрести методический и дидактический материал для организации педагогического процесса в соответствии с ФГОС ДО. Включить в работу рабочей группы вопросы изучения профессиональных компетентностей (ИКТ).

При реализации задачи по совершенствованию качества образовательной деятельности дошкольников, через  использование методов проектирования и исследовательской деятельности были проведены:

- Районный семинар-практикум для воспитателей «Овладение детьми средствами общения и способами взаимодействия через образовательную область «Социализация»;

- Работа над проектом «Зима» и подпроектом «Олимпийское движение в ОУ»;

- Работа «Школы педагогического мастерства» (открытые мероприятия):

- «История олимпийского огня» (воспитатель ), «Путешествие в зимний лес» (воспитатель ), «Пять колец на флаге белом» (воспитатель ), «На встречу Олимпиаде» (воспитатель ), «Мы – будущие олимпийцы» (воспитатель ).

- Участие воспитанников (Копылова Ангелина, Емкужев Нурали) в районной интеллектуальной мини – олимпиаде для детей старшего дошкольного возраста « Умники и умницы» (2 место).

Проводимые мероприятия по данной задачи обеспечивают эффективное взаимодействие всех участников образовательного процесса и способствуют развитию творческой исследовательской деятельности каждого ребенка.

Задача по совершенствованию оздоровительной, коррекционно-развивающей деятельности с привлечением родительской общественности осуществлялась через следующие мероприятия:

- тематический контроль «Организация индивидуальной оздоровительной работы с детьми на прогулке»;

- краткосрочный проект «Чтобы крепким и здоровым быть надо спорт нам полюбить!»;

- участие детей старшего дошкольного возраста в спортивных мероприятиях на уровне учреждения: физкультурный досуг «В здоровом теле, здоровый дух», спортивный праздник «Зимушка - Зима», вечер семейного отдыха «Папа – гордость моя», развлечение «Любим овощи и фрукты – витаминные продукты» и другие, «Олимпиада - это спорт»;

- на уровне района: спортивные соревнования «Спортландия»;

- реализация новой коррекционной программы «Семь + Я  Семья»;

- работа постоянно-действующего семинара для родителей: «Здоровье ребенка в наших руках»;

- проведение Дня открытых дверей «Правильное питание – залог здоровья».

Проблемное поле:

- остается еще высоким % заболеваемости детей;

- не достаточно налажено взаимодействие  педагогического коллектива ОУ и  детской поликлиникой ст. Александровской по вопросам профилактики и коррекции заболеваний детей раннего и младшего дошкольного возраста.

В перспективе:

- совместно с поликлиникой разработать и внедрить комплексную оздоровительную программу для детей от 2до 7 лет;

- включить в работу постоянно-действующего семинара «Здоровье ребенка в наших руках» проведение практических занятий, тренингов, консультаций по вопросам оздоровительной работы со всеми участниками образовательного процесса;

- включить в план работы проведение тематического контроля по применению в УВП эффективных форм работы по развитию физических качеств у дошкольников.

Решению задачи по развитию художественно-эстетических способностей воспитанников через интеграцию образовательных областей и дополнительное образование (с использованием музыки, художественной литературы, фольклора, изодеятельности, театрализации.) осуществлялось через следующие мероприятия:

- Тематический контроль - «Введение в речь воспитанников поставленных звуков через образовательную область «Коммуникация», «Музыка»;

- Работа над проектом «Классическая музыка в детском саду» (-музыкальный руководитель);

- Работа над проектом « Народная культура и традиции» (старшая, подготовительная группа);

- участие воспитанников в районном фестивале « Юные звёздочки сцены»;

- участие воспитанников, педагогов, в  праздновании «Дня станицы».

- открытые мероприятия «Музыка Чайковского глазами детей»- выставка рисунков, «Ожившие музыкальные странички»- музыкальный праздник (-музыкальный руководитель); тематические праздники «День матери», «Женский день».

В помощь педагогам в 2013-2014 учебном году методический кабинет был оснащен:

- новыми пособиями для успешного решения задач по развитию связной речи,

- подобраны и оформлены картотеки спортивных и народных игр,

- подобраны и систематизированы игры-задания для конструктивной деятельности.

В перспективе: продолжать формировать у детей дошкольного возраста творческие, эстетические и художественные способности через дополнительное образование используя в педагогической деятельности  наиболее эффективные, новые нетрадиционные технологии и методы, которые были  изучены в ходе работы творческой группы.

В целях отслеживания качества профессионализма педагогов в учреждении действует  методический совет, который организует работу по обобщению опыта работы педагогов, способствует развитию творческой активности и мобилизации их усилий на выполнение требований государственного и регионального стандартов.

На заседаниях методического совета рассматривались вопросы повышения профессионального мастерства педагогов и обновления качества образования дошкольников.        Новые подходы к управлению в системе дошкольного образования вызывают изменения спектра функций, принципов, методов и приемов управленческой деятельности административного блока  образовательного учреждения. Оптимальным механизмом, обеспечивающим данные инновационные процессы, является деятельность нашего образовательного учреждения по разработке и реализации своей образовательной программы.

Система управленческих действий по введению ФГОС ДО  включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.

2013-2014 учебный год – стал подготовительным  этапом для введения ФГОС ДО. Основные мероприятия данного этапа:

- Грамотный аудит (оценка нормативно-правовых условий, программно-методического обеспечения, мониторинг предметно-развивающей среды и качества методической работы);