Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 8 )

В 2013 -2014 учебном году методическая служба работала над нормативно – правовым обеспечением деятельности ОУ. В связи с реализацией ФГТ и ФГОС НОО была разработана «Адаптированная программа»,  локальные акты: «Положение о Совете родителей, «Положение о конфликтной комиссии», «Положение о промежуточной аттестации», «Положение об индивидуальном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья», «Положение о библиотеке», «Положение о единой школьной одежде», «Правила приема граждан», разработан «Порядок и основание перевода, отчисления и восстановления обучающихся» и др.

Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.

Инновационные технологии, используемые в учебном процессе

учителями-предметниками

Таблица 16

№ п/п	Инновационные педагогические технологии	Предмет	ФИО учителя
1.	Объяснительно-иллюстрированные, игровые методы обучения, развивающее обучение, исследовательские методы, коллективная система обучения	Математика
2.	Проектная технология	Окружающий мир
3.	Технология групповой деятельности. Модель: групповая работа в классе.
4.	Системно-деятельностный подход	Начальные классы ИЗО
5.	Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»	Начальные классы
6.	Исследовательская технология Проблемное обучение, ИКТ	Начальные классы
7.	Развивающее обучение, исследовательские и  игровые методы	Физическая культура Музыка Технология
8.	Здоровьесберегающие технологии	Начальные классы
9.	Проблемное обучение, ИКТ, игровые методы обучения, развивающее обучение, метод проектов, обучение в сотрудничестве	Английский язык

Используемые в практике Учреждения образовательные технологии позволяют обеспечить учет возрастных и медико-психологических особенностей учащихся, воспитанников. На дошкольной и начальной школьной ступени обучения доминирующим является использование игровых технологии, развивающего обучения, проблемного обучения, технологии деятельностного подхода, уровневой дифференциации, которые способствуют формированию их коммуникативной, социальной и информационной компетенций.

Выбор технологий соответствует целям и задачам Программы развития Учреждения. Используемые образовательные технологии позволяют, с одной стороны, сохранить фундаментальность образовательной практики, а с другой – обеспечить инновационное развитие образовательного процесса.

Целью реализации образовательной программы учреждения является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускников НШДС целевых установок, УУД определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями  ребенка дошкольного и младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Вопросы реализации ФГОС НОО рассмотрены на тематических заседаниях педагогического совета, методического совета,  ШМО учителей начальных классов, проведены практические занятия в рамках методической недели по темам:

- диспут «Создание положительной мотивационной деятельности участников образовательного процесса как средство повышения качества образования»;

-деловая игра  «Компетентностный подход и проблемы его реализации в ОУ»;

- круглый стол «Духовно – нравственное воспитание обучающихся и воспитанников как средство реализации  основных направлений ФГОС и ФГТ»;

Теоретические и практические мероприятия помогли педагогам повысить свою квалификацию и осуществлять более качественную подготовку и проведение уроков и занятий.

В порядке подготовки к педагогическим советам были проведены методические недели, сопровождаемые серией открытых уроков и занятий. Хочется отметить такие мероприятия: как урок по теме «Объем» (учитель 3 класса ), открытый урок русского языка  по теме «Антонимы», (учитель 2 класса  ),открытый урок  по русскому языку по теме «Буква Ш» (учитель 1 класса ), урок английского языка по теме  «Притягательный  падеж» (учитель ), открытый урок по математике «Деление с остатком» (учитель 4 класса ), урок по музыке «Творчество Чайковского  в музыке. Балет «Спящая красавица» (учитель ).Урок кабардинского языка по теме «Фрукты» (учитель ) На всех открытых уроках  педагоги использовали инновационные технологии: развивающее обучение, технология продуктивного чтения, технология уровневой дифференциации, технологию критического мышления  и т. д.

Все мероприятия прошли на хорошо организованном уровне и позволили педагогам повысить свое педагогическое мастерство и показать свой опыт работы.

Педагоги НШДС работают над своей темой по самообразованию: изучается методическая литература, апробируются новые методы обучения, обобщается опыт работы. С результатами своей работы выступают на заседаниях МО и педагогических советах. Каждый педагог ведет свой диагностический инструментарий в форме «Портфолио»

Повышение профессионального мастерства осуществляется также за пределами НШДС. Прошедший год был годом повышения квалификации  и переподготовки для учителей и В течение учебного  педагоги учреждения посещали мероприятия проводимые РМК.

В 2013- 2014г  обобщен  опыт работы  воспитателя  Семеновой Елены Николаевны по теме: «Развитие игровых умений и навыков, через образовательную область «Коммуникацию». В рамках обобщения передового опыта рабы проведена НООД  по теме «В поисках олимпийских талисманов», подготовлены консультации для педагогов «Развитие коммуникативных умений», «Современные игровые технологии». Опыт получил положительную оценку коллег  и предложен для применения в образовательном процессе.

Выводы:

- плановые курсы повышения квалификации проходят все педагоги;

- в 2013-2014 году организовано методическое  сопровождение педагогов по вопросам реализации ФГОС НОО, и ФГОС ДО;

- для повышения квалификации и профессиональной компетенции учителей начальных классов используются возможности курсовой переподготовки на стажировочных площадках, республиканских, районных семинарах и внутри ОУ;

-недостаточный уровень организации работы по распространению опыта работы ОУ.

Задачи:

Продолжать методическое сопровождение педагогов по вопросам введения ФГОС ДО  и реализации ФГОС  НОО через использование системно - деятельностного подхода.

Мотивировать педагогов на  обобщение  и распространение  своего опыта работы.

Более узкий подход в освещении, изучении и обмене опытом  по актуальным методическим вопросам, обработке оптимального содержания образования осуществляется на заседании  МО учителей начальных классов.

В работе МО учитывался передовой опыт, пропагандировался имеющийся, проводился  анализ научных достижений. Тематика заседаний согласовывалась с годовым планом работы ОУ.

Для реализации задач, поставленных перед школой на 2013-2014 учебный год, координации работы методических объединений в ОУ работал методический совет школы, который является главным консультативным органом школы по всем вопросам методического обеспечения образовательного процесса. Членами совета являются руководители предметных методических объединений. Проведено 5 заседаний методического совета, на которых рассматривались итоги мониторинга учебных четвертей, вопросы формирования информационной культуры педагогов, состояния и использования методической и материально-технической базы учебного процесса. На методический совет выносились важные вопросы, связанные с управлением образовательным процессом  ОУ, вырабатывались предложения по их реализации. А затем эти предложения воплощались в жизнь предметными методическими объединениями.

В  НШДС ведется работа с одаренными детьми. Проведение олимпиады внутри учреждения стало традицией и выявляет более одаренных детей, которые принимают участие и в районном интеллектуальном марафоне.  По результатам  марафона  Коновалов Ярослав  в номинации «Литературное чтение» занял 3 место.

Учащиеся нашего учреждения принимают активное участие в международных играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ЧИП», «Английский бульдог»,  «Золотое руно», «Инфознайка».

Таблица 17

Год	кенгуру	Русский медвежонок	ЧИП	Инфознайка	Английский бульдог	Золотое руно	пегас
участие	призер	участие	призеры	участие	призеры	Участие	призеры	участие	призеры	участие	Призеры	участие	призеры
2011-2012	16	-	20	-	18	-	8	4	12	-	-	-
2012-2013	19	-	17	-	9	-	-	-	9	-	6	1	15	-
2013-2014	12	-	18	-	18	-	-	-	10	-	-	-	12	-

Вывод: Выросло число участников  в международных конкурсах, появились призовые места в интеллектуальных конкурсах