Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 16 )

В соответствии с планом для решения поставленных задач были проведены следующие мероприятия:

составлен социальный паспорт школы; охвачены обучением все дети соответствующего возраста; поставлены на учет семьи с детьми под опекой и попечительством (3 семьи, учащихся – 2), с детьми – инвалидами (2 учащихся), малообеспеченные семьи (57 семьи, учащихся – 61), многодетные семьи (117 семьи); взяты на контроль дети из неблагополучных семей (2 семей).

Состоящие на учете в районной комиссии по делам несовершеннолетних – нет, на внутришкольном учете – нет.

В целях обследования материально-бытовых условий были посещены 34 семьи, в том числе более 3  опекунских семей. Составлены акты обследования. Регулярные рейды в семьи и профилактические беседы с учащимися и их родителями (или лицами их заменяющими) социального педагога, заместителя директора по УВР, инспектора ПДН, классных руководителей способствовали уменьшению негативных явлений в жизни детей. В течение учебного года не зафиксированы случаи жестокого обращения с детьми. Все учащиеся из неблагополучных семей, дети «группы риска» аттестованы по итогам года, переведены в следующий класс.

Систематический контроль способствовал повышению посещаемости и успеваемости обучающихся, состоящих на внутришкольном учете НШДС.
Большая часть несовершеннолетних, охвачены организованным отдыхом, что способствует более успешной социализации учащихся.

Особое внимание в нашем учреждении уделяется сохранению и укреплению здоровья учащихся и воспитанников. В НШДС разработана программа «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни», реализация которой положительно сказалась на основных показателях физического и психического здоровья учащихся и позволила устранить ряд учебных факторов риска, установить гармоничную связь между обучением и здоровьем, повысить эффективность образовательного процесса.

Систематически проводятся совещания по результатам заболеваемости (ежемесячно, поквартально), анализируются случаи заболеваемости и намечаются пути их решения. Проводятся консультации с рекомендациями по закаливающим мероприятиям: с родителями, педагогами, учащимися, детьми дошкольного возраста.

Распределяет их по группам здоровья:

Таблица 33

Группы здоровья	Количество детей
2012-2013 уч. год	2013-2014 уч. год
1 группа	122 чел. (59%)	191 чел. (76%)
2 группа	82 чел. (40%)	56 чел. (22%)
3 группа	1 чел. (1%)	8 чел. (3%)
4 группа	-	-
5 группа	-	-
254 чел.	265 чел.

Заболеваемость детей по нозологии.

Таблица 34

№	Нозология	Нозология
2012-2013уч. год	2013-2014 уч. год
1	Заболевание органов дыхания	45	78
2	Болезни почек	2	1
3	Заболевание ЖКТ	5	6
4	Аллергические заболевания	8	15
5	Тубинфицированные дети	38	42
6	Органы зрения	3	7
7	Опорно-двигательный аппарат	2	3

Индекс здоровья за 2013-2014 учебный год составил 72%

Решению задач по оздоровлению детей в этом учебном году способствовали работа коллектива по программе «Формирование здорового и безопасного образа жизни», создание развивающей среды обеспечивающий ребенку чувство психологической защищенности, возможности интенсивного духовного и физического развития. С этой целью педагогический коллектив работал над созданием и оборудованием: уголков уединения, физкультурных уголков с необходимыми предметами для организации двигательной активности детей.

В результате анализа уровня здоровья учащихся было выявлено, что большинство детей  относится к  первой группе здоровья (т. е. «практически здоровы») – 191 человек. Ко второй группе здоровья (снижение уровня зрения, ортопедические заболевания, патологии органов чувств, обоняния и вкуса) относится – 56 человек. Третьей группе здоровья (хронические заболевания желудочно-кишечного тракта, бронхиальная астма, тонзиллит, вегето-сосудистая дистания) соответствуют  8 человек.

К сожалению, возросла доля учащихся и воспитанников, имеющих хронические заболевания. Увеличилось число детей с заболеваниями органов дыхания, органов зрения, тубинфицированных детей.

Эту ситуацию можно объяснить снижением уровня жизни проживающих в нашем регионе, отсутствием своевременного и здорового питания, снижением двигательной активности обучающихся и воспитанников  во внеурочное время, отсутствием должного контроля за режимом дня учеников и дошкольников со стороны родителей. Немаловажное значение имеет ориентировочная оценка риска нарушений здоровья учащихся, воспитанников (наблюдения классных руководителей, воспитателей), а также ориентировочная оценка риска нарушений осанки на основе данных родителей учащихся, воспитанников; выявление группы учащихся, воспитанников  с синдромом дефицита внимания, гиперактивных  детей. Именно поэтому работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников планировалась  и велась в тесном взаимодействии воспитателей, родителей классных руководителей,  медицинской сестры, врача-педиатра.

Решению задач по оздоровлению детей в этом учебном году способствовали работа коллектива по программе «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни», создание развивающей среды обеспечивающий ребенку чувство психологической защищенности, возможности интенсивного духовного и физического развития. С этой целью педагогический коллектив работал над созданием и оборудованием: уголков уединения, физкультурных уголков с необходимыми предметами для организации двигательной активности детей.

Результаты мониторинга показывают, что по сравнению с прошлыми годами, снизился % ЧБ детей, количества случаев заболеваемости, количество дней пропущенных одним ребенком в год по болезни, выше стал индекс здоровья. Это говорит о положительном моменте в работе с воспитанниками.

Методической службой ОУ проводились различные мероприятия: семинары, педагогические советы, деловые игры, педагогические тренинги, уроки здоровья, работа творческих микрогрупп по проблемам оздоровления детского организма и формированию устойчивых навыков к здоровому образу жизни. В практике работы получили широкое применение такие технологии сохранения и стимулирования здоровья детей как: динамические паузы, успешно организуются подвижные и спортивные игры, приемы релаксации, пальчиковая гимнастика, дыхательная и бодрящая гимнастика. Одной из важнейших задач нашей работы мы считаем приобщение детей к здоровому образу жизни и успешно решаем её при проведении физкультурных занятий с детьми, использовании в своей деятельности коммуникативных игр, игротренингов и игротерапии, обучения детей приемам самомассажа.

В течение года была активизирована работа с семьей через работу постоянно - действующего семинара «Здоровье ребёнка - в ваших руках», клубов: «Матери и ребёнка», «Гнездышко», папок-передвижек, консультаций,  родительских собраний, тренингов. В каждой группе  разработан экран заболеваемости, осуществлялся  дифференцированный подход к каждой семье из группы риска и ДЧБ.

Несмотря на проведенную работу, имеются и негативные моменты:

- остается еще высоким % заболеваемости детей,

- недостаточная работа педагогического коллектива ОУ с семьями обучающихся и воспитанников по вопросам физического развития, сохранения и укрепления здоровья детей.

В перспективе:

- активное вовлечение воспитанников и обучающихся в занятиях физической культурой через дополнительные формы образования (секции, кружки, клубы),  и активное участие детей в спортивных соревнованиях, досугах, спортивных праздниках).

Взаимодействие с окружающим социумом.

В НШДС сложилась система работы на договорной основе со следующими социальными партнерами: МУЗ «Участковая больница ст. Александровской», отделение ГИБДД УВД по Майскому району, МОУ ДОД ЦТД, МОУ ДОД ДЮСШ, ПЧ-6 ГПС КБР, станичный музей «Боевой славы», МУК «Сельская библиотека ст. Александровской», МУК ДК «Октябрь» ст. Александровской», и детский приют «Отрада», музыкальная школа.

Цель социального партнерства:

- организация взаимодействия ОУ с социумом.

Задачи:

- объединение усилий для создания единого социокультурного пространства;

- достижение качественного уровня образования;

- преобразование учебно-воспитательного процесса в непрерывный процесс личностно-ориентированного образования;

- непрерывное развитие творческого потенциала всех участников образовательного процесса.

Таблица 35

№	Социальные партнеры	Результат сотрудничества
1.	Редакция газеты «Майские новости»	Проведение совместных мероприятий по подготовки публикации в газету «Майские новости»
2.	МУЗ «Участковая больница ст. Александровской»	Совместная деятельность в реализации программы «Здоровячок». Проведение просветительской работы с родителями. Проведения профилактической работы по формированию здорового образа жизни.
3.	МУК ДК «Октябрь»	Совместная деятельность в организации программы «Одаренные дети». Проведение совместных концертов, конкурсов, развлечений, праздников.
4	Отделение ГИБДД Майскому району	Совместная деятельность в области профилактики ДДТТ. Пропаганда знаний безопасного поведения детей на дорогах. Проведение соревнований, конкурсов, бесед.
5	МОУ ДОД ЦТД	Совместная деятельность в области дополнительного образования, проведение различных мероприятий.
6	МОУ «Музыкальная школа»	Совместная деятельность в области дополнительного образования. Проведение совместных концертов, конкурсов, развлечений, праздников.
7	МУК «Сельская библиотека»	Совместные встречи, диспуты, викторины, занятия, выставки. Проведение просветительской работы с родителями.
8	ПЧ-6 ГПС КБР	Беседы, проведение экскурсий, конкурсов, викторин, совместных занятий по ПБ.

В рамках социального партнерства в НШДС разработан и реализуется следующие социальные проекты: «Осторожно огонь», «Лучший друг - книга»,  «Светофорчик», «Лучики добра». В результате работы этих проектов снизился уровень детского ДТП, у детей сформированы знания и навыки поведения на дороге, при пожаре, различных чрезвычайных ситуациях. Ребята стали частыми гостями станичной библиотеки, у них повысился интерес и любовь к книге. В результате работы проектов повысился уровень воспитанности детей, у детей сформированы знания и навыки поведения в общественных местах.