Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 9 )

Для поддержания интереса к этим играм педагогам необходимо больше знакомить детей с упражнениями на логическое мышление. При составлении планирования на следующий год  руководителю МО запланировать работу в этом направлении, используя разнообразные формы, способствующие выявлению, обучению и дальнейшему развитию способностей учащихся.

Одной из задач, над которой работает наше учреждение, была работа с одаренными детьми через привлечение их к научно-исследовательской и экспериментальной деятельности. С этой целью было и организовано общество НОРИС, где дети защищали  свои проекты.  Но в этом учебном году учащиеся не  принимали участие в  районных практических чтениях ИОУ «Юниор».

Вывод:

Низкая  степень активности педагогов в научно – исследовательской  работе;

- уменьшилось количество участников общества «НОРИС»  в районных практических чтениях.

Работу в этом направлении необходимо продолжить в следующем году.

Работа по преемственности.

На протяжении всего учебного года велась работа по преемственности между детским садом и начальной школой. Работа по преемственности  проводится  по следующим видам деятельности:

- организационно – педагогическое: уточнение и корректировка учебных программ (с учетом нормативных документов и практического опыта совместной работы), организация  совместных педагогических советов, ШМО, проведение учебных занятий для учителей и воспитателей, организация тематических экскурсий, посещение школы, проведение совместных спортивных и массовых мероприятий, праздников.

- информационно – педагогическая работа (взаимообмен информацией о новинках психологической литературы, передового опыта в дошкольном и начальном школьном образовании).

- аналитико-диагностическая и коррекционно – развивающая деятельность.

- взаимодействие семьи, дошкольного блока, школы.

Одной из важных задач является формирование положительной  мотивации к обучению в школе. С этой целью проводилось общее знакомство со школьным отделением НШДС, с условиями, созданными для обучения детей: класс, учитель, школьные принадлежности и другие атрибуты школьной жизни. Впечатления детей подкреплялись рассказами воспитателей о школьной жизни, чтением художественной литературы, беседами и встречами с учителем.

Осуществлялось общение и сотрудничество воспитанников подготовительных групп и учащихся начальных классов: организация спортивных мероприятий, участие в праздниках. В течение всего учебного года работала школа «Будущего первоклассника».

Коллективом педагогов проводится огромная, целенаправленная работа с детьми по преемственности результаты  своей работы педагоги  освещают в СМИ. Учителями налажено тесное сотрудничество с журналом «Солнышко».

Выводы

План методических мероприятий за учебный год выполнен полностью 

Цели и задачи, стоящие перед учреждением решаются. Из всего перечисленного перед учреждением встают проблемы, которые необходимо решить.

- недостаточно проводится работа с одаренными детьми;

- плохо организовано взаимопосещение уроков своих коллег.

Необходимо:

1.Продолжить отбор и внедрение в образовательный и воспитательный процессы эффективных технологий, обеспечивающих высокий образовательный уровень учащегося, уровень его воспитанности.

2. Повышать персональную ответственность каждого учителя за результаты своего педагогического труда на основе регулярного самоанализа уроков и мероприятий, в том числе и в системе ВШК.

В целях обеспечения более высоких результатов своей профессиональной деятельности в следующем учебном году необходимо внедрять в практику взаимопосещение уроков (не только открытых), педагогам МО и творческой группы регулярно и активно участвовать в проведении недели методического мастерства. Практиковать обязательный анализ уроков и внеклассных мероприятий, так как взаимопосещения с последующим анализом — это замечательная методическая площадка для образования и самообразования педагогов НШДС.

Анализ учебной деятельности

Учебный  план  МОУ НШДС №12 «Теремок» ст. Александровской на учебный год был составлен на основе примерной общеобразовательной программе в соответствии с ФГОС. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно-допустимого. В учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели.

Содержание образовательного процесса на первой ступени определяется спецификой реализуемых УМК: «Школа России» и система развивающего обучения «Перспектива». Комплектуя первый класс  учитывается уровень функциональной готовности детей к школе, интерес к творчеству.

В течение 2013-2014 учебного года в НШДС осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин. В течение года проводилась работа по проведению срезов по русскому языку, математике, технике чтения и выявления успеваемости и качества знаний учащихся. В сентябре проводились входные контрольные работы, в декабре – контрольные работы за 1-е полугодие, в мае прошли итоговые контрольные работы за год. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ:

• стартовый входной контроль, цель которого - определить степень успеваемости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний в летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

• промежуточный полугодовой контроль, целью которого является
отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и ученика для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

• итоговый годовой контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживания динамики их обучение, прогнозирование,  результативности;

- дальнейшего обучение учащихся, выявление недостатков в работе;

- планирование внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам.

Были выявлены следующие результаты контрольных работ по математике:

Таблица 18

№	Класс	Общее кол-во уч-ся	Кол-во вып-их работу	Результаты	Успев-ть	Качество
На «5» и «4»	На «3»	На «2»
1	2	27	24	8	8	8	71%	34%
2	3	17	17	5	6	6	64%	29%
3	4	22	17	7	4	6	65%	41%

Результаты итоговых контрольных работ по русскому языку:

Таблица 19

№	Класс	Общее кол-во уч-ся	Кол-во вып-их работу	Результаты	Успев-ть	Качество
На «5» и «4»	На «3»	На «2»
1	2	27	23	11	3	9	60%	47%
2	3	17	17	6	4	7	59%	35%
3	4	22	15	8	4	3	79%	53%

Результаты проверки техники чтения:

Таблица 20

Класс	Число проверяющих уч-ся	Не читало	Темп чтения
Выше нормы	В норме	Ниже нормы
2	27	-	9	14	4
3	17	-	7	6	4
4	22	-	9	5	7

Сравнительный анализ позволяет сделать вывод

Таблица 21

класс	предмет	Начало года	Конец года	сравнение
2 класс	Русский язык	46%	47%	+1%
математика	42%	34%	-8%
3 класс	Русский язык	50%	35%	-15%
математика	36%	29%	-7%
4 класс	Русский язык	53%	53%	0%
математика	44%	41%	-3%

Динамика основных показателей по русскому языку в 2-4 классах

по результатам административных контрольных работ

Таблица 22

Класс	Учитель	Уровень успеваемости	Динамика	% качества	Динамика	Средний балл	Динамика
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
2		80	60	-	46	47	+	3,9	4,0	+
3		71	59	-	50	35	-	3,8	3,7	-
4		71	79	+	53	53	=	3,9	3,9	=

Динамика основных показателей по математике в 2-4 классах