Процесс профессионального самоопределения городской молодежи (стр. 28 )

1 – наличие способностей к данному виду деятельности

2 – интерес к профессии

3 – семейная традиция

4 – желание быть полезным людям

5 – желание развить свои способности, склонности

6 – желание получить качественную профессиональную подготовку

7 – желание расширить кругозор

8 – возможность занять высокую социальную позицию

9 – возможность дальнейшего социального продвижения

10 – желание добиться к себе уважения в глазах у окружающих

11 – престижность специальности

12 – желание добиться определенного уровня материальной обеспеченности

13 – желание иметь необходимые социальные блага

14 – желание продлить беззаботный период жизни

15 – гарантия занятости

16 – отсрочка от службы в армии

17 – стремление быть включенным в студенчество как особую социальную среду

18 – стремление приобрести определенный круг общения, знакомств, интересов

Таблица 17

Удовлетворенность студентов сделанным профессиональным выбором

(по факультетам), в % к числу опрошенных

Степень  удовлетворенности	Студенты-психологи	Студенты-юристы	Студенты-экономисты	Студенты-математики	Всего
Да, безусловно, доволен	41.1	61.7	36.9	31.1	43.2
В целом доволен, но присутствуют определенные сомнения относительно правильности выбора	52.1	30.0	51.4	62.3	48.5
В своем выборе я во многом разочаровался	5.9	6.6	9.0	5.7	6.8
Не доволен своим выбором	0.9	1.7	2.7	0.9	1.5

Таблица 18

Удовлетворенность студентов сделанным профессиональным выбором

(по курсам), в % к числу опрошенных

Курс
1	2	3	4	Всего
Да, безусловно, доволен	45.7	50.4	35.3	41.5	43.2
В целом доволен, но присутствуют определенные сомнения относительно правильности выбора	45.7	45.1	58.8	43.4	48.5
В своем выборе я во многом разочаровался	4.3	4.4	5.0	14.2	6.8
Не доволен своим выбором	4.3	0.0	0.8	0.9	1.5

Таблица 19

Доля студентов, хорошо осведомленных о различных аспектах

будущей профессиональной деятельности (по факультетам), %

Аспекты профессиональной деятельности	Факультеты	Всего
психолого-педагогический	юридический	экономический	математический
Содержание труда	14.5	17.5	9.9	4.7	11.9
Условия труда, оборудование	22.2	41.7	26.1	23.6	28.6
Свойства личности, необходимые для работы	64.1	60.8	49.5	35.9	53.1
Система и уровень оплаты труда	29.1	30.8	13.5	18.9	23.4
Особенности трудового коллектива	21.4	19.1	16.2	10.4	16.9
Возможности трудоустройства	23.1	30.8	19.8	26.4	25.1

Таблица 20

Доля студентов, хорошо осведомленных о различных аспектах

будущей профессиональной деятельности (по курсам), %

Аспекты профессиональной деятельности	Курс
1	2	3	4
Содержание труда	4.3	15.9	9.2	18.9
Условия труда, оборудование	25.0	23.9	24.3	42.4
Свойства личности, необходимые для работы	42.2	49.6	59.6	61.3
Система и уровень оплаты труда	47.4	41.6	33.6	35.9
Особенности трудового коллектива	15.5	15.9	12.6	24.5
Возможности трудоустройства	27.6	16.8	26.1	30.2

Рисунок 3

1 – содержание труда

2 – условия труда, оборудование

3 – свойства личности, необходимые для работы

4 – система и уровень оплаты труда

5 – особенности трудового коллектива

6 – возможности трудоустройства

Таблица 21

Отношение студентов к учебе (по факультетам), %

Отношение к учебе	Факультет	Всего
Психолого-педагогический	Юридический	Экономический	Математический
Учусь с большим желанием	33.3	49.2	29.7	22.6	34.1
Учеба вызывает некоторый интерес	63.2	41.7	58.6	66.0	57.0
Отношусь к учебе безразлично	2.6	7.5	7.2	4.7	5.5
Учеба в тягость	0.9	1.7	4.5	6.6	3.3

Таблица 22

Осведомленность студентов о месте будущей работы (по факультетам), %

Степень осведомленности	Факультет	Всего
Психолого-педагогический	Юридический	Экономический	Математический
Точно знают, где будут работать	3.4	16.6	13.5	10.4	11.0
Знают место работать примерно, возможны изменения	45.3	54.2	36.9	50.0	46.7
Не знают, где будут работать	51.3	29.2	49.6	39.6	42.3

Таблица 23

Осведомленность студентов о месте будущей работы (по курсам), %

Степень осведомленности	Курс
1	2	3	4
Точно знают, где будут работать	16.4	7.1	10.1	10.4
Знают место работать примерно, возможны изменения	46.6	43.4	46.2	50.9
Не знают, где будут работать	37.0	49.5	43.7	38.7

Таблица 24

Доля студентов с различными уровнями сформированности

профессиональной направленности (по факультетам), %

Уровень сформированности профессиональной направленности	Факультеты
Психолого-педагогический	Юридический	Экономический	Математический
Высокий	22.2	30.8	16.2	18.9
Средний	41.9	40.0	34.2	41.5
Низкий	35.9	29.2	49.6	39.6

Таблица 25

Доля студентов с различными уровнями сформированности

профессиональной направленности (по курсам), %

Уровень сформированности профессиональной направленности	Курс
1	2	3	4
Высокий	25.0	23.9	24.3	30.2
Средний	22.4	26.6	32.0	31.1
Низкий	52.6	49.5	43.7	38.7

Таблица 26

Сформированность профессионального самосознания  студентов

(по факультетам), %

Степень сформированности профессионального самосознания	Факультеты
Психолого-педагогический	Юридический	Экономический	Математический
Четко выраженное профессиональное самосознание	24.1	15.0	8.1	10.4
Слабо выраженное профессиональное самосознание	25.8	31.7	27.0	26.4
Самосознание через продолжение образования	0.9	2.5	0.0	3.8
Самосознание через бизнес, предпринимательство	0.0	1.7	1.8	0.0
Самосознание через материальный достаток и социально-статусные атрибуты	19.0	13.3	25.2	15.1
Самосознание через семью	19.0	5.8	5.4	6.6
Отсутствие профессионального самосознания	11.2	30.0	32.5	37.7

Таблица 27