Процесс профессионального самоопределения городской молодежи (стр. 30 )

Да  → переходите к вопросу № Нет  → переходите к вопросу №

8. Какова основная причина того, что Вы хотите сменить направление обучения?

Я понял, что данная работа не будет для меня интересна. Будущая работа не соответствует моим склонностям. Меня не устраивает качество обучения. Другая причина (укажите, какая именно) _________________________________________________

Оцените, пожалуйста, насколько Вы знакомы с отдельными областями своей будущей профессиональной деятельности (отметьте по каждой строке)

Знаком очень хорошо	Знаком в общих чертах	Не знаком
9. Содержание работы
10. Условия труда, необходимое оборудование
11. Какие способности, свойства необходимы для работы
12. Система и уровень оплаты труда
13. Особенности коллектива, в котором предстоит трудиться
14. Возможности трудоустройства
15. Востребованность таких специалистов на рынке труда

16. Перечислите хотя бы несколько действий, которые Вам необходимо будет выполнять на будущем рабочем месте________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

17. Знаете ли Вы, где будете работать после окончания учебы?

Да, точно знаю. Знаю примерно, возможны изменения. Не знаю.

18. Что, в Вашем понимании, представляет собой идеальная работа, какую работу Вы хотели бы иметь?

Работа с высокой заработной платой. Работа, дающая возможности для самосовершенствования, развития. Работа, нужная обществу, другим людям. Работа, позволяющая в полной мере реализовать полученные знания. Другое (укажите, что именно) ___________________________________________________________

19. Как Вы относитесь к учебе?

Учусь с большим желанием. Учеба вызывает у меня некоторый интерес. Отношусь к учебе безразлично. Учеба мне в тягость.

Укажите, пожалуйста, где Вы учитесь (отметьте в каждом столбце).

20. Учебное заведение	21. Факультет (отделение)	22. Специальность (профессия)	23. Курс

Укажите, пожалуйста, род занятий Ваших родителей (отметьте в каждом столбце)

24. Мать	25. Отец
Рабочие и служащие без высшего образования
Интеллигенция и служащие с высшим образованием
Руководители, административные работники
Предприниматели, бизнесмены
Военные, милиция
Пенсионеры
Безработные, домохозяйки

26. Ваш пол

Мужской. Женский.

27. Напишите, пожалуйста, несколько строк (мини-сочинение) на тему «Я через 5 лет».

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

1 Таблица составлена автором на основе работы . Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990. 159 с.

2 Схема составлена автором на основе схем, приведенных в работе: Захаров ориентация школьников: Учебное пособие для студентов. М.: Просвещение, 1988. С. 102

3 Данный факт подтверждается результатами исследования автора, приведенными во второй главе работы.

4Постановление Минтруда РФ от 01.01.01 года №1 «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации», Приложение, раздел 1.

5 Федеральный закон от 01.01.01 г. №51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования», подраздел 2, п.2; Федеральный закон от 01.01.01 г. №12-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» (с изм. и доп.), ст. 14; Постановление Правительства РФ от 01.01.01 года № 000 «О межведомственной комиссии по вопросам профессиональной ориентации и психологической поддержки населения» (с изм. и доп.); Постановление Минтруда РФ от 01.01.01 г. №1 «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации»; Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000), п.6; Типовое положение о межшкольном учебном комбинате (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г., п.2. и др.

6 Описание такой модели приведено в работе: Система управления профориентацией молодежи Кировского района г. Перми. Методические рекомендации по внедрению./Под ред. . Пермь: Пермский государственный педагогический институт, 1982. 355 с.

7 Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000.