Нормальная физиология - физиология челюстно-лицевой области. Сборник заданий для текущего и рубежного контроля знаний студентов, обучающихся по специальности 060201 Стоматология (стр. 29 )

Дайте понятие чужеродных объектов. (2) Сформулируйте закон биологической индивидуальности. (1) Дайте понятие антигенов. (2) На какие группы подразделяются антигены в зависимости от их происхождения?(2) Перечислите основные виды неинфекционных антигенов. (3) Перечислите основные виды неинфекционных антигенов. (3) Какие неинфекционные антигены отличают группы особей в пределах определенного вида? (1) Какие неинфекционные антигены определяют различия каждого индивидуума в пределах одного вида? (1) Какие из неинфекционных антигенов индивида появляются в результате мутаций? (1) Назовите основные виды инфекционных антигенов. (3) На какие группы подразделяются механизмы защиты биологической индивидуальности организма? (2) Дайте понятие специфических механизмов защиты организма. (1) Дайте понятие неспецифических механизмов защиты организма. (1) Назовите основные виды неспецифических механизмов защиты организма. (3) На какие группы подразделяются неспецифические барьерные механизмы защиты организма? (2) Перечислите основные химические барьерные факторы. (3) Перечислите основные классы антиДайте понятие естественных антиПеречислите основные эффекты антиДайте определение лейкоцитарного профиля. (1) Дайте определение лейкоцитарной формулы. (1) Напишите лейкоцитарную формулу здорового человека. (6) Какие лейкоциты являются наиболее мобильным? (1) Укажите величину относительного содержания нейтрофилов в крови у здорового человека. (1) Рассчитайте лейкоцитарный профиль нейтрофилов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание нейтрофилов в мазке крови - 60%. (2) Укажите продолжительность циркуляции нейтрофилов в крови. (1) Укажите продолжительность тканевого периода жизни нейтрофилов. (1) Какие лейкоциты представляет самую малочисленную группу гранулоцитов? (1) Содержание какого вида лейкоцитов возрастает на заключительных стадиях острых воспалительных заболеваний и при аллергических реакциях? (2) Укажите относительное содержание базофилов в крови у здорового человека.(1) Рассчитайте лейкоцитарный профиль базофилов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание базофилов в мазке крови - 1%. (2) Укажите продолжительность циркуляции базофилов в крови.(1) Увеличение количества какого вида лейкоцитов может указывать на паразитарную инвазию? (1) Укажите относительное содержание эозинофилов в крови у здорового человека.(1) Рассчитайте лейкоцитарный профиль эозинофилов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание эозинофилов в мазке крови - 1%. (2) Укажите продолжительность циркуляции эозинофилов в кровеносном русле. (1) Укажите продолжительность тканевого периода жизни эозинофилов. (1) Дайте понятие эозинофилии. (1) Какие лейкоциты активируются в условиях закисления, возникающего в воспаленных тканях? (1) Укажите относительное содержание моноцитов в крови у здорового человека.(1) Рассчитайте лейкоцитарный профиль моноцитов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание моноцитов в мазке крови - 6%. (2) Укажите продолжительность циркуляции моноцитов в кровеносном русле. (1) Укажите продолжительность тканевого периода жизни моноцитов. (1) Укажите относительное содержание лимфоцитов в крови у здорового человека.(1) Рассчитайте лейкоцитарный профиль лимфоцитов, если общее количество лейкоцитов - 8000/мкл, а относительное содержание лимфоцитов в мазке крови - 30%. (2) Перечислите специализированные формы лимфоцитов. (3) Назовите основную функцию лимфоцитов. (1) Дайте определение иммунитета. (2) Назовите основное отличие иммунитета от неспецифических механизмов защиты организма. (1) Дайте понятие иммунного ответа. (1) Дайте определение иммунной системы. (3) Как называются органы, клетки и ткани, которые участвуют в обеспечении иммунной защиты организма? (1) Перечислите основные органы иммунной системы человека. (6) Какой вид иммунитета обеспечивается системой Т-лимфоцитов? (1) Какая из специализированных форм лимфоцитов обеспечивает клеточный иммунитет? (1) Перечислите основные функции Т-киллеров. (2) Опишите основные этапы цитолитического эффекта Т-киллеров. (3) Назовите основную функцию Т-клеток иммунологической памяти. (1) Почему при повторном проникновении в организм одного и того же антигена клетки иммунологической памяти очень быстро вовлекаются в иммунный ответ? (1) Назовите основную функцию В-лимфоцитов. (1) Назовите основную функцию плазматических клеток. (1) Назовите основную функцию В-клеток иммунологической памяти. (1) Какая форма лимфоцитов не проходит дифференцировки в органах иммунной системы? (1) Какие клетки составляют большую часть 0-лимфоцитов? (1) Назовите основную функциональную особенность NK-лимфоцитов. (1)

1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза

1. Дайте понятие группы крови. (2)

2. Дайте понятие агглютиногенов и агглютининов крови. (2)

3. Где располагаются агглютинины крови? (1)

4. Где располагаются агглютиногены крови? (1)

5. Назовите агглютинины и агглютиногены, которые учитываются системой АВ0. (4)

6. Дайте определение гемагглютинации. (2)

7. Напишите международную классификацию групп крови по системе АВ0. (4)

8. Как называют человека, которому переливают кровь? (1)

9. Как называют человека, у которого берут кровь для переливания? (1)

11. Дайте понятие резус-фактора. (1)

12. Как называют людей, в эритроцитах которых присутствует резус-антиген? (1)

13. Как называют людей, в эритроцитах которых отсутствует резус-антиген? (1)

14. К чему может привести повторное переливание резус-положительной крови резус-отрицательному реципиенту? (1)

15. Перечислите агглютинины и агглютиногены, содержащиеся в Rh+ крови I(0) группы. (3)

16. Перечислите агглютиногены и агглютинины, содержащиеся в Rh+ крови II(А) группы. (3)

17. Перечислите агглютиногены и агглютинины, содержащиеся в Rh+ крови III(В) группы. (3)

18. Перечислите агглютиногены, содержащиеся в Rh+ крови IV(АВ) группы. (3)

19. Назовите основные правила переливания крови. (4)

20. Назовите основную цель прямой биологической пробы. (1)

21. Назовите основную цель обратной биологической пробы. (1)

22. В чем заключается индивидуальная проба при переливании крови? (1)

23. К чему приводит переливание несовместимой крови? (1)

24. Какой из органов поражается в наибольшей степени при гемотрансфузионном шоке? (1)

1. Назовите основные задачи системы регуляции агрегатного состояния крови. (3)

2. Дайте определение гемостаза. (2)

3. Назовите виды гемостаза в зависимости от размеров поврежденного сосуда. (2)

4. Какой вид гемостаза обеспечивает полную остановку кровотечения в сосудах микроциркуляторного русла с образованием тромбоцитарного тромба? (1)

5. Какой из видов гемостаза характеризуется временем кровотечения? (1)

6. Укажите время кровотечения у здорового человека. (1)

7. Перечислите фазы сосудисто-тромбоцитарного гемостаза. (3)

8. Назовите форменные элементы, имеющие ведущее значение в первичном гемостазе. (1)

9. Чем обусловлен временный спазм сосудов в первую фазу сосудисто-тромбоцитарного гемостаза? (5)

10. Назовите основные этапы второй фазы сосудисто-тромбоцитарного гемостаза. (3)

14. Какой вид гемостаза обеспечивает полную остановку кровотечения в крупных сосудах с образованием фибринового тромба? (1)

15. Какой из видов гемостаза характеризуется временем свертывания крови? (1)

16. Укажите время свертывания крови у здорового человека. (1)

17. Дайте определение свертывания крови. (2)

18. Назовите основные фазы процесса свертывания крови по . (3)

22. Дайте определение фибринолиза. (1)

23. Назовите основную задачу фибринолиза. (1)

24. Какой протеолитический фермент обеспечивает фибринолиз? (1)

30. Дайте понятие гиперкоагулемии. (1)

31. Дайте понятие гипокоагулемии. (1)

32. Как изменится свертываемость крови при повышении активности симпатической нервной системы? (1)

33. Как изменится свертываемость крови при повышении активности парасимпатической нервной системы? (1)

34. Как изменится свертываемость крови при болевом раздражении? (1)

35. Как изменится свертываемость крови при повышении психоэмоционального напряжения? (1)

Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания

2.1. Физиология кровообращения

2.1.1. Физиологические свойства и особенности сердечной мышцы

Какой орган обеспечивает движение крови в системе кровообращения? (1) В каких отделах сердца начинается и заканчивается большой круг кровообращения? (2) В каких отделах сердца начинается и заканчивается малый круг кровообращения? (2) Перечислите основные физиологические свойства сердечной мышцы. (6) Дайте определение раздражимости. (4) Дайте определение возбуждения. (3) Дайте определение сократимости. (1) Назовите основную структурно-функциональную особенность сердечной мышцы. (1) Какому закону подчиняется сокращение сердечной мышцы? (1) Какие клетки  сердечной мышцы способны самопроизвольно генерировать ПД? (1) Перечислите основные функции атипичных кардиомиоцитов. (2) Назовите основные функции проводящей системы сердца. (4) Дайте определение автоматии сердца. (2) Назовите основные узлы автоматии сердца. (3) В ритме какого узла автоматии сокращается сердце здорового человека? (1) Назовите частоту самопроизвольной генерации ПД в синоатриальном узле. (1) Назовите частоту самопроизвольной генерации ПД в атриовентрикулярном узле.(1) Дайте определение проводимости. (2) Укажите скорость проведения возбуждения в рабочем миокарде предсердий и желудочков? (1) Укажите скорость проведения возбуждения по атипичным волокнам миокарда желудочков? (1) Дайте понятие градиента автоматии сердца. (2) Какие клетки сердечной мышцы обеспечивают процесс сокращения? (1) Назовите основную функцию рабочих кардиомиоцитов. (1) Нарисуйте график ПД типичных кардиомиоцитов и обозначьте его фазы. (5) Назовите основные отличительные особенности ПД типичных кардиомиоцитов. (2) Назовите величину МПП типичного кардиомиоцита. (1) Дайте определение возбудимости. (1) Какая зависимость существует между порогом возбудимости и возбудимостью живой ткани? (1) Нарисуйте график изменения возбудимости рабочего кардиомиоцита во время генерации ПД и обозначьте его фазы. (4) Перечислите фазы ПД рабочих кардиомиоцитов во время которых миокард не реагирует на раздражители. (3) Назовите виды экстрасистол в зависимости от расположения эктопического очага в сердце. (2) Какой из видов экстрасистол сопровождается длительной компенсаторной паузой? (1) Дайте понятие желудочковой экстрасистолы. (3) В какие фазы сердечного цикла внеочередное раздражение способно вызвать желудочковую экстрасистолу? (2) Дайте определение лабильности. (2) Назовите величину лабильности миокарда. (1) Рассчитайте величину лабильности,  если продолжительность периода абсолютной рефрактерности составляет 270 мс. (2) Дайте определение сердечного цикла. (3) Рассчитайте длительность сердечного цикла, если ЧСС 75 ударов в мин. (2) Перечислите фазы сердечного цикла и укажите длительность каждой из них, если ЧСС 75/мин. (6) Назовите I фазу сердечного цикла. (1) В каком состоянии находятся атриовентрикулярные клапаны во время первой фазы сердечного цикла? (1) Перечислите периоды II фазы сердечного цикла и укажите их длительность, если ЧСС 75/мин. (4) В каком состоянии находятся атриовентрикулярные клапаны во время изометрического сокращения? (1) В каком состоянии находятся полулунные клапаны во время изометрического сокращения? (1) Назовите величину давления в правом и левом желудочках в конце изометрического сокращения. (2) Чему равен градиент давления, достаточный для поступления крови в магистральные сосуды, во время систолы желудочков? (1) Назовите величину давления в правом и левом желудочках во время быстрого изгнания крови. (2)

2.1.2. Регуляция сердечной деятельности