Назовите основные отделы зрительного анализатора. (3) Перечислите основные элементы светопреломляющей оптической системы глаза. (4) Дайте понятие зрительной рефракции. (1) Дайте понятие зрительной аккомодации. (1) Что такое миоз? (1) Что такое мидриаз? (1) Назовите типы фоторецепторов глаза человека. (2) Какие фоторецепторы наиболее чувствительны к свету? (1) Какие фоторецепторы реагируют на длину световой волны? (1) Какой витамин необходим для регенерации зрительного пурпура? (1) В каком отделе коры больших полушарий головного мозга человека располагается первичная проекционная зона зрительной сенсорной системы? (1) Назовите теории восприятия цвета. (2) Дайте определение остроты зрения. (1) Дайте понятие световой адаптации. (1) Дайте понятие темновой адаптации. (1) Назовите механизмы зрительной адаптации. (2) К какому виду относятся фоторецепторы по скорости адаптации? (1) Дайте понятие бинокулярности зрения. (1) Назовите основные преимущества бинокулярного зрения. (3) Перечислите основные отделы органа слуха человека. (3) Назовите основные функции наружного уха. (3) Назовите основные функции барабанной перепонки. (2) Назовите основные функции слуховых косточек. (3) Назовите основную функцию евстахиевой трубы. (1) В каком отделе органа слуха располагаются фонорецепторы? (1) Назовите основную функцию кортиева органа. (1) Перечислите элементы дорецепторного отдела органа слуха. (7) В каком отделе коры больших полушарий головного мозга человека располагается первичная проекционная зона слуховой сенсорной системы? (1) Дайте определение абсолютного порога слышимости. (2) Назовите основные теории восприятия высоты звукового тона. (4) Дайте определение слуховой адаптации. (1) Дайте определение слуховой сенситизации. (1) Назовите основные преимущества бинаурального слуха. (3)

8.4. Обонятельный анализатор

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Дайте понятие обонятельного анализатора. (1) Какие стимулы являются адекватным раздражителем для обонятельного органа? (1) В какие области головного мозга поступают обонятельные сенсорные сигналы? (5) Дайте понятие аромотерапии.(1) Дайте понятие феромонов. (1) Дайте определение порога обнаружения запаха. (1) Дайте определение порога опознания запаха. (1) Назовите типы нарушений обонятельной чувствительности. (5) Дайте определение гипоосмии. (1) Дайте определение гиперосмии. (1) Дайте определение аносмии. (1) Дайте определение паросмии. (1)

Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга

9.1. Высшая нервная деятельность (ВНД) человека и животных

Дайте определение ВНД. (2) Назовите основоположника учения о ВНД. (1) Перечислите основные врожденные формы поведения. (3) Дайте определение безусловного рефлекса. (3) Дайте определение инстинкта. (3) Дайте определение импринтинга. (2) Назовите основные свойства импринтинга. (4) Дайте определение условного рефлекса. (3) Перечислите основные свойства условных рефлексов. (3) Назовите основные отличительные особенности условных рефлексов. (7) Назовите основные правила выработки условных рефлексов. (5) На какие группы подразделяются условные рефлексы в зависимости от природы сигнального раздражителя? (2) На какие группы подразделяются условные рефлексы в зависимости от механизма их образования? (2) До какого порядка можно выработать условный рефлекс у здорового взрослого человека? (1) На какие группы подразделяются условные рефлексы в зависимости от методики выработки? (2) На какие группы подразделяются условные рефлексы в зависимости от соотношения во времени действия условного и безусловного раздражителей? (2) На какие группы подразделяются наличные условные рефлексы? (2) Нарисуйте схему рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса и обозначьте ее элементы. (12) Назовите основную отличительную особенность безусловного торможения. (1) На какие виды подразделяется безусловное торможение? (2) Дайте понятие внешнего безусловного торможения. (2) При каких условиях возникает запредельное торможение? (2) Назовите основную отличительную особенность условного торможения. (1) Назовите виды условного торможения. (4) На каком виде условного торможения основано обучение человека чтению, письму и счету? (1) Какой вид торможения развивается, если условный раздражитель многократно не подкрепляется безусловным рефлексом? (1)

9.2. Физиологические основы психических функций человека

Дайте понятие психики. (2) Дайте понятие сознания. (3) Дайте понятие анализа сигналов. (2) Дайте понятие синтеза сигналов. (2) Дайте определение динамического стереотипа. (3) Назовите виды сигнальных систем (по ). (2) Дайте определение первой сигнальной системы. (2) Дайте определение второй сигнальной системы. (2) Какая сигнальная система имеется только у человека? (1) Дайте определение речи. (3) На какие формы подразделяется речь в зависимости от используемых кодирующих знаковых систем? (2) Назовите основные виды вербальной речи. (2) Назовите двигательный центр речи. (1) Назовите акустический (сенсорный) центр речи. (1) Дайте понятие темперамента. (2) Назовите типы темперамента по Гиппократу-Галену. (4) Назовите типы ВНД по , общие для человека и животных. (4) Перечислите специфические для человека типы ВНД. (3) Какой из специфических для человека типов ВНД характеризуется преобладанием первой сигнальной системы? (1) Какой из специфических для человека типов ВНД характеризуется преобладанием второй сигнальной системы? (1) Какой из специфических для человека типов ВНД характеризуется равновесием первой и второй сигнальной системы? (1) Дайте определение памяти. (3) На какие виды подразделяется память в зависимости от длительности хранения информации? (3) Дайте понятие сенсорного отпечатка. (2) Назовите длительность хранения слухового сенсорного отпечатка. (1) Назовите длительность хранения зрительного сенсорного отпечатка. (1) Какой вид памяти формируется за счет отбора приоритетной информации сенсорного отпечатка? (1) Укажите среднюю емкость кратковременной памяти. (1) Назовите длительность хранения информации в кратковременной памяти. (1) Какой вид памяти формируется путем отбора наиболее важных сигналов из кратковременной памяти? (1) Дайте определение энграммы. (2) Дайте понятие процесса запоминания. (3) Назовите основные виды запоминания. (2) Назовите виды памяти в зависимости от приемов запоминания. (2) Назовите основные условия продуктивности произвольного осмысленного запоминания. (4) Что является физиологической основой воспроизведения информации? (1) Дайте понятие забывания. (2) Сколько процентов не связанных по смыслу слов забывается через час после заучивания? (1) Сколько процентов не связанных по смыслу слов забывается через сутки после заучивания? (1) Сколько процентов не связанных по смыслу слов забывается через месяц после заучивания? (1)

Модуль 10. НЕЙРОГУМОРАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ

10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамо-гипофизарной системы

Дайте понятие гуморальной регуляции функций. (2) Дайте определение гормона. (4) На какие основные группы подразделяются гормоны по химической природе? (3) Перечислите отличительные признаки нервной регуляции функций. (3) Перечислите отличительные признаки гормональной регуляции функций. (3) Назовите основные свойства гормонов. (3) Назовите период полураспада адреналина (1) Назовите период полураспада норадреналина (1) Назовите период полураспада инсулина (1) Назовите период полураспада эстрадиола (1) Назовите основные функции гормонов. (3) Перечислите типы действия гормонов. (4) В чем заключается метаболический тип действия гормонов? (1) В чем заключается морфогенетический тип действия гормонов? (1) В чем заключается коррегирующий тип действия гормонов? (1) В чем заключается кинетический тип действия гормонов? (1) Дайте определение нейрогормона. (3) Каким путем связана гипофизотропная зона гипоталамуса с аденогипофизом? (1) На какие группы подразделяются рилизинг-факторы гипоталамуса? (2) Перечислите либерины гипоталамуса. (7) Назовите основную функцию либеринов. (1) Перечислите статины гипоталамуса. (3) Назовите основную функцию статинов. (1) На какие доли по развитию, строению и функциям подразделяется гипофиз? (3) Перечислите гормоны передней доли гипофиза. (6) Перечислите основные тропные гормоны передней доли гипофиза. (3) Назовите основной эффект ТТГ. (1) Назовите основной эффект АКТГ. (1) Перечислите гонадотропины аденогипофиза. (2) Назовите основные функции ФСГ у мужчин. (2) Назовите основную функцию ФСГ у женщин. (1) Какой гормон является ключевым для продукции половых гормонов? (1) В какой железе внутренней секреции вырабатывается ЛГ? (1) Назовите основной эффект ЛГ у женщин. (1) Перечислите эффекторные гормоны передней доли гипофиза. (3) Какой из нейрогормонов передней доли гипофиза оказывает прямое влияние на белковый обмен? (1) Назовите основные эффекты СТГ. (4) Какое заболевание развивается при недостатке СТГ у детей? (1) В какой железе внутренней секреции вырабатывается пролактин? (1) Назовите основной физиологический эффект пролактина у мужчин (1) Назовите основной физиологический эффект пролактина у женщин (1) Какие гормоны аденогипофиза оказывают прямое влияние на жировой обмен? (1) Назовите основной физиологический эффект липотропинов (1) Назовите основной физиологический эффект МСГ (1) Перечислите нейрогормоны супраоптического и паравентрикулярного ядер гипоталамуса. (2) Каким путем связан гипоталамус с задней долей гипофиза? (1) Какие гормоны транспортируются этим путем? (2) В каких ядрах гипоталамуса синтезируются окситоцин и вазопрессин. (2) Назовите основные эффекты окситоцина. (2) Какие причины обусловливают увеличение синтеза и выделение в кровь окситоцина? (2) Где депонируется вазопрессин? (1) Назовите основные эффекты вазопрессина. (2) При каких условиях увеличивается синтез и поступление в кровь АДГ? (3)

10.2. Частная физиология желез внутренней секреции

Назовите йодсодержащие гормоны щитовидной железы. (2) Назовите основные физиологические эффекты йодсодержащих гормонов щитовидной железы. (6) Какое заболевание возникает при гиперфункции щитовидной железы? (1) Какой железой внутренней секреции выделяется тироксин?(1) Какой микроэлемент необходим для синтеза тироксина? (1) Какое заболевание возникает при недостатке тироксина в детском возрасте? (1) Назовите основные проявления кретинизма. (3) Какое заболевание возникает при гипофункции щитовидной железы у взрослых? (1) Какие гормоны оказывают влияние на обмен кальция и фосфора в организме? (2) Назовите йоднесодержащий гормон щитовидной железы. (1) Как изменится концентрация ионов кальция в крови при гиперфункции щитовидной железы? (1) Назовите основные физиологические эффекты тирокальцитонина. (2) Какое влияние оказывает тирокальцитонин на концентрацию ионов кальция в крови? (1) Чем обусловлено изменение концентрации ионов кальция в крови под влиянием тирокальцитонина? (3) Назовите основные объективные проявления гипопаратиреоза. (3) Как изменится концентрация ионов кальция в крови при гипофункции паращитовидных желез? (1) Назовите основные объективные проявления гиперпаратиреоза. (5) Какой гормон поджелудочной железы снижает содержание сахара в крови? (1) При каких условиях у здорового человека наблюдается гипергликемия? (3) Концентрация какого гормона поджелудочной железы повышается в крови под влиянием приема пищи? (1) Какой железой внутренней секреции вырабатывается инсулин? (1) Какое влияние оказывает инсулин на концентрацию глюкозы в крови? (1) Назовите основные объективные проявления сахарного диабета. (4) В какой железе внутренней секреции вырабатывается глюкагон? (1) Назовите основные физиологические эффекты глюкагона. (3) Какое влияние оказывает глюкагон на концентрацию глюкозы в крови? (1) Какая группа гормонов секретируется в клубочковой зоне надпочечников? (1) Назовите минералокортикоид, который вырабатывается надпочечниками у человека. (1) Назовите основные физиологические эффекты минералокортикоидов. (3) Какая группа гормонов секретируется в пучковой зоне надпочечников? (1) Перечислите основные физиологические эффекты глюкокортикоидов. (4) Перечислите основные глюкокортикоиды, которые вырабатываются надпочечниками человека. (3) Какая группа гормонов секретируется в сетчатой зоне надпочечников? (1) Назовите гормоны, которые выделяется в мозговом слое надпочечников? (2) Перечислите основные физиологические эффекты катехоламинов (6) Какой железой внутренней секреции вырабатывается адреналин? (1) В каком слое надпочечников вырабатывается адреналин? (1) Какое влияние адреналин оказывает на содержание сахара в крови? (1) В какой железе внутренней секреции вырабатываются андрогены у мужчин? (1) Перечислите андрогены, секретируемые половыми железами у мужчин. (3) Назовите основные физиологические эффекты андрогенов у мужчин. (6) Какое влияние андрогены оказывают на обмен веществ? (1) Перечислите эстрогены, секретируемые половыми железами у женщин. (3) Назовите основные физиологические эффекты эстрогенов у женщин. (5) Назовите гормон, который вырабатывается желтым телом? (1) Назовите основные физиологические эффекты прогестерона. (4) Назовите основные физиологические эффекты мелатонина у человека (2) Назовите объективные проявления в полости рта недостаточности секреции инсулина. (4) Назовите объективное проявление в полости рта избыточных концентраций эстрогенов. (1) Назовите объективное проявление в полости рта избыточных концентраций прогестерона. (1) Назовите объективные проявления в полости рта избыточных концентраций гонадотропных гормонов гипофиза. (2) Назовите объективные проявления в полости рта повышенной секреции СТГ. (5) Назовите объективные проявления в полости рта гипертиреоза. (3) Назовите объективные проявления в полости рта гипотиреоза. (4) Назовите гормоны, которые вырабатываются слюнными железами. (3) Назовите основной физиологический эффект паротина. (1) Как под влиянием паротина изменяется прочность эмали зубов? (1)

10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы

На какие отделы подразделяется нервная система в зависимости от особенностей строения и функционирования? (2) Какой из этих отделов обеспечивает двигательные локомоторные реакции? (1) Какой из этих отделов обеспечивает регуляцию деятельности внутренних органов? (1) Назовите отличительные функциональные особенности автономной нервной системы (АНС). (5) На какие отделы подразделяется АНС по структурно-функциональным особенностям? (3) Назовите отличительные структурные особенности симпатической нервной системы (СНС). (4) Назовите отличительные структурные особенности парасимпатической нервной системы (ПСНС). (4) Какое влияние оказывает СНС на артерии кожи, брюшной полости и головного мозга? (1) Какое влияние оказывает СНС на артерии скелетных мышц и легких? (1) Какие влияния оказывает СНС на коронарные артерии? (2) Какое влияние на коронарные артерии оказывает ПСНС? (1) Какое влияние оказывает ПСНС на артерии головного мозга?(1) Какое влияние СНС оказывает на зрачок? (1) Какое влияние на зрачок оказывает ПСНС? (1) Какие влияния оказывает СНС на моторику и секрецию ЖКТ?(3) Какие влияния оказывает ПСНС на моторику и секрецию ЖКТ? (3) Какое влияние СНС оказывает на гладкую мускулатуру бронхов? (1) Какое влияние ПСНС оказывает на гладкую мускулатуру бронхов? (1) Перечислите кардиотропные эффекты СНС. (4) Перечислите кардиотропные эффекты ПСНС. (4) Какой медиатор обеспечивает передачу возбуждения в синапсах вегетативных ганглиев? (1) Назовите основные виды холинорецепторов. (2) Какие холинорецепторы локализуются в органах, иннервируемых постганглионарными парасимпатическими волокнами? (1) Какие холинорецепторы локализуются в вегетативных ганглиях? (1) Как называются химические вещества, блокирующие холинорецепторы? (1) Как называются химические вещества, возбуждающие холинорецепторы? (1) Назовите основные виды адренорецепторов постсинаптической мембраны. (3) На какие группы можно подразделить людей в зависимости от соотношения тонической активности парасимпатической и симпатической нервной системы? (3) Назовите виды вегетативных рефлексов по характеру взаимоотношений афферентного и эфферентного звеньев рефлекторной дуги. (4)

Литература

Основная литература:

Завьялов, физиология [Текст] / , . - М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 811 с. УМО РФ, МО Республики Армения, МО Республики Белоруссия, МЗ Республики Казахстан.

Дополнительная литература:

Агаджанян, физиология [Текст]: учебник / , . - М.: МИА, 2007. – 520 с. Нормальная физиология в 3-х томах [Текст]: учебное пособие / под. ред. . - М.: Академия, 2006. – 240 с., 288 с., 224 с. Нормальная физиология: учебник / под ред. .- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 880 с. Орлов, физиология: учебник для вузов / , . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005, 2006, 2009. - 688 с. (+CD–ROM). Петров, интегративные функции головного мозга [Текст]: учебное пособие / , . - Тверь: Триада, 2005, 2010. – 120с., 128 с. Петров, системы человека [Текст]: учебное пособие / , . - Тверь: Триада, 2009, 2010. – 136 с., 144 с. Петров.   системы крови человека [Текст] / . – Тверь: ГЕРС. 2012. – 173 с.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35