Настоящая рабочая программа носит коррекционно-развивающий характер. Она предназначена для обучения и воспитания детей 5-6 лет, принятых в дошкольное учреждение на два года (стр. 13 )

яние 3–4 м). Прыжки на одной ноге (правой и левой) на месте и продви-

гаясь вперед, в высоту с места прямо и боком через 5–6 предметов — по-

очередно через каждый (высота 15–20 см). Прыжки на мягкое покрытие

высотой 20 см, прыжки с высоты 30 см в обозначенное место, прыжки в

длину с места (не менее 80 см), в длину с разбега (примерно 100 см), в вы-

соту с разбега (30–40 см). Прыжки через короткую скакалку.

Бросание, ловля, метание. Бросание мяча вверх, о землю и ловля его

двумя руками (не менее 10 раз подряд); одной рукой (правой, левой не ме-

нее 4–6 раз); бросание мяча вверх и ловля его с хлопками. Перебрасывание

мяча из одной руки в другую, друг другу. Отбивание мяча о землю на месте с продвижением шагом вперед (на расстояние 5–6 м), прокатывание набивных мячей (вес 1 кг). Метание предметов на дальность (не менее 5–9 м), в горизонтальную и вертикальную цель (центр мишени на высоте 1 м) с расстояния 3–4 м.

Групповые упражнения с переходами. Построение в колонну по од-

ному, в шеренгу, круг; перестроение в колонну по двое, по трое; равнение

в затылок, в колонне, в шеренге. Размыкание в колонне — на вытянутые

руки вперед, в шеренге — на вытянутые руки в стороны. Повороты напра-

во, налево, кругом переступанием, прыжком.

Ритмическая гимнастика. Красивое, грациозное выполнение знако-

мых физических упражнений под музыку. Согласование ритма движений

с музыкальным сопровождением.

Общеразвивающие упражнения.

Упражнения для кистей рук, развития и укрепления мышц плечевого

пояса. Разводить руки в стороны из положения руки перед грудью; под-

нимать руки вверх и разводить в стороны ладонями вверх из положения

руки за голову. Поднимать руки со сцепленными в замок пальцами (кис-

ти повернуты тыльной стороной внутрь) вперед-вверх; поднимать руки

вверх-назад попеременно, одновременно. Поднимать и опускать кисти;

сжимать и разжимать пальцы.

Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости

позвоночника. Поднимать руки вверх и опускать вниз, стоя у стены и

касаясь ее затылком, плечами, спиной, ягодицами и пятками. Поочередно

поднимать согнутые прямые ноги, прижавшись к гимнастической стенке и

взявшись руками за рейку на уровне пояса. Поворачиваться, разводя руки

в стороны, из положений руки перед грудью, руки за голову. Поочередно

отводить ноги в стороны из упора, присев; двигать ногами, скрещивая их

из исходного положения лежа на спине. Подтягивать голову и ноги к груди

(группироваться).

Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного пресса

и ног. Переступать на месте, не отрывая носки ног от пола. Приседать

(с каждым разом все ниже), поднимая руки вперед, вверх, отводя их за

спину. Поднимать прямые ноги вперед (махом); выполнять выпад вперед,

в сторону (держа руки на поясе, совершая руками движения вперед, в сто-

рону, вверх). Захватывать предметы пальцами ног, приподнимать и опус-

кать их; перекладывать, передвигать их с места на место. Переступать при-

ставным шагом в сторону на пятках, опираясь носками ног о палку (канат).

Статические упражнения. Сохранять равновесие, стоя на гимнас-

тической скамейке на носках, приседая на носках; сохранять равновесие

после бега и прыжков (приседая на носках, руки в стороны), стоя на од-

ной ноге, руки на поясе.

Спортивные упражнения.

Катание на санках. Катать друг друга на санках, кататься с горки по

двое. Выполнять повороты при спуске.

Скольжение. Скользить по ледяным дорожкам с разбега, приседая

и вставая во время скольжения.

Ходьба на лыжах. Ходить на лыжах скользящим шагом. Выполнять по-

вороты на месте и в движении. Подниматься на горку лесенкой, спускаться

с нее в низкой стойке.

Катание на велосипеде и самокате. Самостоятельно кататься на двух-

колесном велосипеде по прямой, выполнять повороты налево и направо.

Кататься на самокате, отталкиваясь правой и левой ногой.

Спортивные игры.

Городки. Бросать биты сбоку, занимая правильное исходное положение.

Знать 3–4 фигуры.

Элементы баскетбола. Перебрасывать мяч друг другу двумя руками

от груди, вести мяч правой, левой рукой. Бросать мяч в корзину двумя

руками от груди.

Бадминтон. Отбивать волан ракеткой, направляя его в определенную

сторону. Играть в паре с воспитателем.

Элементы футбола. Прокатывать мяч правой и левой ногой в задан-

ном направлении. Обводить мяч вокруг предметов; закатывать в лунки,

ворота; передавать ногой друг другу в парах, отбивать о стенку несколько

раз подряд.

Элементы хоккея. Прокатывать шайбу клюшкой в заданном на-

правлении, закатывать ее в ворота. Прокатывать шайбу друг другу в

парах.

Подвижные игры.

С бегом. «Ловишки», «Уголки», «Парный бег», «Мышеловка», «Мы

веселые ребята», «Гуси-лебеди», «Сделай фигуру», «Караси и щука»,

«Перебежки», «Хитрая лиса», «Встречные перебежки», «Пустое место»,

«Затейники», «Бездомный заяц».

С прыжками. «Не оставайся на полу», «Кто лучше прыгнет?», «Удоч-

ка», «С кочки на кочку», «Кто сделает меньше прыжков?», «Классы».

С лазаньем и ползанием. «Кто скорее доберется до флажка?», «Мед-

ведь и пчелы», «Пожарные на ученье».

С метанием. «Охотники и зайцы», «Брось флажок», «Попади в обруч»,

«Сбей мяч», «Сбей кеглю», «Мяч водящему», «Школа мяча», «Серсо».

Эстафеты. «Эстафета парами», «Пронеси мяч, не задев кеглю», «За-

брось мяч в кольцо», «Дорожка препятствий».

С элементами соревнования. «Кто скорее пролезет через обруч к

флажку?», «Кто быстрее?», «Кто выше?».

Народные игры. «Гори, гори ясно!» .

2.2. Социальное партнерство с родителями.

Основные принципы в работе с семьями воспитанников:

открытость детского сада для семьи; сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей; создание единой развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе.

Перспективный план работы с родителями в старшей группе.

Месяцы	Название мероприятия	Цель проведения мероприятия	Ответственные
Сентябрь	1. Папка-передвижка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста».	Повышение педагогической культуры родителей.	Воспитатели.
2. Консультация для родителей «Осторожно, ядовитые грибы».	Ознакомление родителей с правилами сбора грибов и опасностью их употребления в пищу.	Воспитатели.
3. Организационное родительское собрание «Что должен знать ребёнок 5 – 6 лет».	Знакомство родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 5 – 6 лет.	Воспитатели Психолог
4. Консультация «Всё о развитии детской речи».	Психолога – педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка.	Психолог Логопед
Октябрь	1. Консультация «Игра, как средство развития речи и воспитания дошкольников».	Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания и развитии детей.	Логопед Воспитатели
2. Педагогический всеобуч «Что надо знать о своём ребёнке».	Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.	Воспитатели
3. Оформление фотоальбома «Семьи наших воспитанников».	Активизация родителей в работу группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей. Способствовать формированию коллектива группы.	Воспитатели
4. Выставка поделок из овощей : «Что нам осень подарила».	Знакомство родителей с задачами программы воспитания и обучения в детском саду по теме «изобразительная деятельность ребенка в дошкольном учреждении».	Воспитатели
Ноябрь	1. Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».	Обогащение педагогических знаний родителей.	Воспитатели
2. Консультация «Одежда детей в группе».	Повышение педагогической культуры родителей	Воспитатели Медсестра
3. «Праздник осени» - утренник.	Взаимодействие родителей и педагогов ДОУ в проведении осеннего утренника.	Воспитатели Муз. рук
4. Папка – передвижка «Развиваем мелкую моторику»	Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук.	Логопед
Декабрь	1. Папка-передвижка «Зима»	Повышение педагогической культуры родителей.	Воспитатели Логопед
2. Родительское собрание. Тема: «Развитие творческих способностей ребенка».	Способствовать формированию представлений у родителей о развитии творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.	Воспитатели
3. Выставка детских работ «Волшебница Зима»	Совместное изготовление поделок родителями и их детьми	Воспитатели
4. Тест: «Каков ваш творческий потенциал?».	Выявления уровня творческого потенциала у детей и их родителей.	Воспитатели
5. Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?»	Повышение педагогической культуры родителей.	Воспитатели Логопед
Январь	1. Консультация «Профилактика ОРЗ. Закаливание детей».	Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.	Воспитатели Медсестра
2. Педагогический всеобуч «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников».	Повышение педагогической культуры родителей.	Воспитатели
3. Консультация «Самостоятельность ребёнка. Её границы».	Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.	Воспитатели Психолог
4. Памятка для родителей. Тема: «Чаще говорите детям».	Повышение педагогической культуры родителей.	Логопед
Февраль	1. Беседа «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».	Привлечение внимания родителей к ценности изобразительного творчества детей как источника познания внутреннего мира ребенка, особенностей восприятия им окружающего мира.	Воспитатели Психолог
2. Выставка детских рисунков, тема: «Мой папа – самый, самый…».	Демонстрация творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков.	Воспитатели
3. Памятка для родителей «Несколько советов по организации и проведению детских праздников».	Проанализировать возможные нормы поведения детей и их родителей на совместных праздниках, способствовать формированию осознания необходимости совместного соблюдения правил и норм поведения на утренниках.	Воспитатели Муз. рук Психолог
4. Праздник, посвященный 23 Дню защитника Отечества.	Содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества.	Воспитатели Муз. рук Логопед
Март	1. Папка-передвижка по теме «Весна».	Повышение педагогической культуры родителей.	Воспитатели
2. Творческие работы детей к 8 марта «Мама, моё солнышко».	Демонстрация творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков.	Воспитатели
3. Утренник, посвященый празднику 8 Марта.	Содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества.	Воспитатели Муз. рук Логопед
4. Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».	Знакомство с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду по правилам дорожного движения разработка методического обеспечения.	Воспитатели
5. Консультация «Развитие речи детей, через приобщение ребенка к книге».	Реализация единого воспитательного подхода по обучению и развитию детей в детском саду и дома. Повышение педагогической культуры родителей.	Воспитатели Логопед
Апрель	1. Памятка для родителей «Как измерить талант?».	Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «развитие творческих способностей у детей».	Воспитатели
2. Педагогический всеобуч «Растить любознательных».	Раскрать значение познавательного интереса ребенка и отклика взрослых на него, учить развивать познавательную активность.	Воспитатели.
3. Итоговое родительское собрание «Учите ребенка чувствовать».	В процессе обсуждения темы подвести родителей к осознанию того, что, обогащая эмоциональный опыт ребенка, они помогают ему понимать самого себя и свои переживания.	Воспитатели Логопед Психолог
4. Памятка для родителей «Пойте ребенку песни».	Активизация педагогических знаний родителей.	Логопед Муз. Руководит.
Май	1. Оформление газеты «День Победы».	Содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества.	Воспитатели.
2. Беседа «Ребенок и правила дорожного движения».	Сохранение жизни и здоровья детей; объединение усилий педагогов и родителей в вопросе по ознакомлению детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни.	Воспитатели
3. Консультация «Валеологическое воспитание дошкольников».	Формирование у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей. Ознакомление с задачами по сохранению и оздоровлению здоровья детей.	Воспитатели Медсестра
4. Рекомендации «Упражнения для развития интеллекта и навыков общения у детей».	Активизация педагогических знаний родителей.	Логопед
5. Педагогический всеобуч «Роль совместного отдыха детей и их родителей».	Проанализировать возможные формы отдыха родителей и их детей. Способствовать формированию осознания необходимости совместного отдыха родителей и их детей.	Психолог Восптатели

2.3. Список литературы по образовательным областям.