Настоящая рабочая программа носит коррекционно-развивающий характер. Она предназначена для обучения и воспитания детей 5-6 лет, принятых в дошкольное учреждение на два года (стр. 5 )

Месяц	Игра	Задачи
сентябрь	Путешествие, , «Сюжетно-ролевые игры для дошкольного во, возраста», с.129	Помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей
октябрь	Овощной магазин, ДОУ № 48, с.56	Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе. Углублять знания о труде библиотекаря. Развивать интерес и уважение к профессии.
ноябрь	Магазин игрушки, ДОУ № 48, с.41	Знакомство с правилами поведения в ателье. Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.  Развивать интерес и уважение к профессии.
декабрь	Фабрика игрушек, ДОУ № 48, с.74	Помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей. Углублять знания о труде сотрудников кафе. Развивать интерес и уважение к профессии.
январь	Зоопарк, , «Сюжетно-ролевые игры для дошкольного во, возраста», с.159	Помогать детям устанавливать взаимоотношения и действия в процессе игры, развивать ее сюжет. Уточнить представления о труде работников пекарни. Развивать интерес и уважение к профессии.
февраль	Российская армия, , «Сюжетно-ролевые игры для дошкольного во, возраста», с.142	Углублять знания о труде работников аптеки, помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей. Развивать интерес и уважение к профессии.
март	Семья, , «Сюжетно-ролевые игры для дошкольного во, возраста», с.125	Углублять знания о труде врача. Развивать интерес и уважение к профессии. Помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре, обогащать словарь, развивать речь детей.
апрель	Космонавты, , «Сюжетно-ролевые игры для дошкольного во, возраста», с.218	Создать условия для практической реализации интереса детей к школе, к деятельности учителя, его взаимоотношениям с учениками. Поддерживать у детей желание учиться, быть старательными. Углублять знания о труде учителя. Развивать интерес и уважение к профессии.
май	Почта, , «Сюжетно-ролевые игры для дошкольного во, возраста», с.190	Помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей. Углублять знания о труде работников почты. Развивать интерес и уважение к профессии.

Планирование деятельности по ОБЖ/ПДД.

Месяц	Тема	Методическая литература
сентябрь	Переходим через улицу.	«Беседы об основах безопасности с детьми», с.43
Режим дня.	«Безопасность», с.106
октябрь	Знаки, предупреждающие водителя и пешехода об опасности на дороге.	«Дорожная азбука», с.36
Как избежать неприятностей на природе.	«ОБЖ для дошкольников», с.39
ноябрь	Дорога в детский сад.	«Ребенок на улице», с.33 «ОБЖ для дошкольников», с.100
Как организм человека перерабатывает пищу.	«Я и мир», с.38
декабрь	Дорожные знаки.	«Безопасность», с. 117
Пожароопасные предметы.	«Безопасность», с.54,61
январь	Изучение запрещающих знаков. Предписывающие знаки.	«Дорожная азбука», с.53, 54
Ток бежит по проводам.	«Беседы об основах безопасности с детьми», с.11
февраль	Информационные знаки и знаки особых предписаний.	«Дорожная азбука», с.55
Пожар. Служба спасения.	«Безопасность», с.61
март	Викторина «Что? Где? Когда?» (ПДД)	«Ребенок на улице», с.51
Безопасное поведение на водоемах весной.	Интернетресурсы.
апрель	Перекресток. Дорожная разметка.	«Дорожная азбука», с.32, 41
Знаешь ли ты свой адрес?	«Безопасность», с.130
май	Страна ПДДейка.	«Дорожная азбука», с.46; «Ребенок на улице», с.57
Опасные насекомые. Ядовитые растения.	«Безопасность», с.79

Планирование деятельности по трудовой деятельности.

Месяц	Тема	Методическая литература
сентябрь	Обучение умению следить за своим внешним видом. Посылка от Мойдодыра.	«Нравственно - трудовое воспитание ребёнка-дошкольника.»
октябрь	Совместный труд с воспитателем. Труд в природе.	Интернетресурсы.
ноябрь	Знакомство детей с трудом медицинских работников.	«Нравственно - трудовое воспитание ребёнка-дошкольника.»
декабрь	Хозяйственно-бытовой труд. «Служба быта».	Интернетресурсы.
январь	Без труда не выловишь и рыбку из пруда.	Интернетресурсы.
февраль	Обучение практическим навыкам ремонта книг.	Интернетресурсы.
март	Стирка кукольного белья.	«Нравственно - трудовое воспитание ребёнка-дошкольника.»
апрель	Знакомство с профессией, трудом космонавта.	«Нравственно - трудовое воспитание ребёнка-дошкольника.»
май	Знакомство с трудом земледельцев.	«Нравственно - трудовое воспитание ребёнка-дошкольника.»

2.1.2.  Образовательная область «Познавательное развитие».

Содержание образовательной области  направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

сенсорное развитие; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Образовательная область «Познание» представлена в настоящей программе тремя  дисциплинами:

Формирование элементарных математических представлений. Ребенок и окружающий мир. Ознакомление с окружающим: предметное окружение (явления общественной жизни) и природное окружение (экологическое воспитание). Конструирование.

Занятия по элементарной математике предполагают формирование приемов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления на основе привлечения внимания детей к количественным отношениям предметов и явлений окружающего мира.  В структуру занятий наряду с объяснением воспитателя и совместными действиями детей обязательно включается самостоятельная работа каждого ребенка с раздаточным материалом.

Интеграция образовательной области «Познавательное развитие».

По задачам и содержанию психолого- педагогической работы.

Физическое (расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни,  формирование и закрепление ориентировки в пространстве, временных,  количественных представлений в подвижных играх и физических упражнениях). Социально-коммуникативное (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире,  формирование целостной картины мира и расширение кругозора в  части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности, формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы). Речевое (решение специфическими средствами основной задачи психолого-педагогической работы  формирования целостной картины мира,  развитие  познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе  свободного общения со сверстниками и взрослыми). Художественно-эстетическое творчество (расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства).

Планирование по формированию элементарных