Настоящая рабочая программа носит коррекционно-развивающий характер. Она предназначена для обучения и воспитания детей 5-6 лет, принятых в дошкольное учреждение на два года (стр. 20 )

занятия	Задачи	Программное содержание	Игры
1 неделя	Закреплять умение выполнять скольжение на груди; упражнять в подныривании в обручи, связанные между собой; отрабатывать движения руками как при плавании способом «кроль» в ходьбе; развивать выносливость.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - передвижение от бортика к бортику с гребковыми движениями рук; - вдох, выдох в воду; - скольжение на груди;; - «кто дальше проскользит»; - подныривание в обручи, связанные между собой;	«Нырни в обруч»
2 неделя	Продолжать учить детей скольжению на груди с работой ног; упражнять в нырянии и доставании предметов со дна; воспитывать настойчивость.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика в парах; - «насос»; - «качели»; - «сколько пальцев»; - «стрелочка» на груди; - «торпеда»;	«Водолазы» «Гонка мячей»
3 неделя	Закреплять умение выполнять скольжение на спине; совершенствовать навык погружения под воду с задержкой дыхания и с выдохом; упражнять в скольжении на груди; воспитывать смелость.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - погружение под воду с задержкой дыхания; - погружение с выдохом; - скольжение на груди (кто дальше проскользит); - скольжение на спине; - свободное плавание;	«Я плыву»
4 неделя	Совершенствовать умение скользить на груди с различным положением рук; закреплять умение делать полный выдох в воду; отрабатывать движения ногами у бортика; воспитывать смелость.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - «спрячемся под воду»; - «общее дыхание»; - скольжение на груди с разным положением рук (вдоль туловища, одна рука впереди, вторая прижата и др.);	«Караси и щука» «Рыбка в сетке»

АПРЕЛЬ

занятия	Задачи	Программное содержание	Игры
1 неделя	Отрабатывать движения ногами у бортика; упражнять в скольжении на груди и спине; развивать выносливость.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - передвижения спиной вперед  с гребковыми движениями рук; - вдох, погружение с выдохом; - «поплавок; - работа ног стилем «кроль» у бортика; - скольжение на груди; - скольжение на спине;	«Морской бой»
2 неделя	Продолжать учить скольжение с работой ног; упражнять в выдохах с поворотом головы для вдоха; упражнять в доставании предметов со дна; воспитывать организованность.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - у опоры, стоя в наклоне, выдох, поворот головы для вдоха; - «фонтан»; - «стрелочка»; - «торпеда»; - собрать предметы, лежащие на дне;	«Сядь на дно» «Водолазы»
3 неделя	Совершенствовать скольжение на груди и спине; отрабатывать движения ног у бортика; воспитывать смелость.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - несколько погружений с выдохом; - «поплавок-звездочка»; - движения ногами у бортика; - скольжение на груди; - скольжение на спине;	«Салки»
4 неделя	Закреплять умение выполнять упражнение «звездочка»; «поплавок»; совершенствовать умение погружаться под воду с задержкой дыхания; отрабатывать скольжение на груди и спине; развивать выносливость.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - «кто дольше просидит под водой» с задержкой дыхания; - «поплавок»; - «звездочка»; - скольжение на груди и спине	«Я плыву» «Переправа»

  МАЙ

занятия	Задачи	Программное содержание	Игры
1 неделя	Отрабатывать скольжение на груди и спине; упражнять в подныривании в обручи; воспитывать настойчивость.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - погружение с задержкой дыхания; - погружение с выдохом; - скольжение на груди; - скольжение на спине; - подныривание в обручи;	«Я плыву» «Водопад»
2 неделя	Продолжать учить детей работе рук, как при плавании способом «кроль» в ходьбе и беге; закреплять умение скользить на груди и спине; воспитывать умение слушать команды.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - «мельница» - ходьба, бег с гребковыми движениями рук; - «стрелочка» на спине; - «стрелочка» на груди; - плавать на плотиках, кругах;	«Удочка» «Пятнашки»
3 неделя	Закреплять скольжение на груди с работой ног; упражнять в нырянии и доставании предметов со дна; воспитывать решительность.	- Разминка на суше; - вход в воду, построение у бортика; - несколько погружений с выдохом; - «кто дальше проплывет под водой»; - «торпеда»; - плавание с мячами; - плавание в парах с гимнастической палкой «буксир»;	«Хоровод» «Сядь на дно»
4 неделя	Мониторинг двигательных умений и навыков детей	- Разминка на суше; - погружение с выдохом; - умение лежать на груди; - умение лежать на спине; - скольжение на груди; - скольжение на спине; - свободное плавание;

2.2.2.  СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО  КРАЕВЕДЕНИЮ.

  Наш  ДОУ работает по программе по краеведению «По тропинкам малой родины» (автор заместители  заведующей  ДОУ № 000)

Цель: нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через приобщение  к истории народа, родного края, города; знакомство с прошлым и настоящим города Липецка;

Задачи:

Развивать  интерес к родному городу, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего. Формировать у детей представления о символике родного города – его гербе. Познакомить детей с названиями улиц города Липецка. Дать знания о том, как улицы получили своё название. Познакомить с историей некоторых центральных улиц города. Дать детям знания о боевом подвиге Липчан в годы Великой Отечественной войны. Познакомить с людьми, которым присвоено звание Героя Советского Союза в годы Великой Отечественной войны. Познакомить детей с жизнью и деятельностью некоторых знаменитых горожан. Воспитывать гордость за свой город, за людей, прославивших его. Развивать способность чувствовать красоту природы, архитектуры своей малой Родины и эмоционально откликаться на неё. Развивать бережное отношение к родному городу. Содействовать становлению желания принимать участие в традициях города и горожан, социальных акциях. Прививать детям интерес к дальнейшему знакомству с историей своего города.

  Программа составлена для старшего дошкольного возраста (5-7 лет, старшая и подготовительная к школе группа). Программой определена последовательность решения комплекса поставленных задач, она определяется по разделам.

1 раздел «Вместе дружная семья» (семья, детский сад).
2 раздел «Вот эта улица, вот этот дом».
3 раздел «Город, в котором я живу».
4 раздел «Мы Липчане»

1 раздел «Вместе дружная семья».

  В этом разделе дети знакомятся с историей своей семьи, рассказывают где родились и жили дедушка и бабушка ребенка, их прадеды, кем работали, какие у них были увлечения, какие трудности им пришлось испытать.

Цель: Воспитание любви и уважения к семье, родным и близким людям.

Задачи:

Познакомить с понятием «семья». Учить детей называть членов семьи; внушать детям чувство гордости за свою семью; прививать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам. Формировать интерес к своей родословной. Вызывать у детей желание посещать детский сад, встречаться с друзьями. Воспитывать у детей уважение к сотрудникам детского сада, бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь. Познакомить детей с историей детского сада.

2 раздел «Вот эта улица, вот этот дом».

  Основной его задачей является формирование представления детей о географических особенностях их малой Родины. Содержание материала по разделу раскрывает темы: местоположения города, климат, природа и полезные ископаемые, символика родного края.

Задачи:

Формировать представления детей о географических, климатических, социально-экономических особенностях малой Родины, символике родного края. Расширять представления о природных богатствах липецкой земли, в особенности города: растительном и животном мире; полезных ископаемых.

3 раздел «Город, в котором я живу».

Цель: Дать элементарные представления об истории, первопроходцах, героях труда и Великой Отечественной Войны, о защитниках Отечества, достопримечательностях города, социально-экономической значимости города.

Задачи:

Формировать представление об исторических корнях города. Расширять представления о достопримечательностях, социально-экономической значимости города. Воспитывать уважение к людям первопроходцам, героям труда, Великой Отечественной Войны, защитникам Отечества. Воспитывать любовь к природе родного края и чувства сопричастности к ее сбережению. Дать понятие о заповедниках.

4 раздел «Мы Липчане».

Цель: Дать представление дошкольникам о народах, живущих в городе и культуре, которую они представляют.

Задачи:

Формировать представление об основных профессиях жителей города. Расширить представления о людях населяющих город Липецк. (профессии, многонациональность). Вызвать интерес к жизни людей, быту, культуре, языку, традициям. Воспитывать интерес и желание как можно больше узнать о своей малой Родине. Дать детям знания о боевом подвиге Липчан в годы Великой Отечественной войны. Познакомить с людьми, которым присвоено звание Героя Советского Союза в годы Великой Отечественной войны. Познакомить детей с жизнью и деятельностью некоторых знаменитых горожан. Воспитывать гордость за свой город, за людей, прославивших его.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ