Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 9 )

Задачи.	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Младший дошкольный возраст Знакомить детей с собой и с другими детьми в группе – половые различия, индивидуальные особенности; Формировать представление у детей о своем теле; Прививать культурно-гигиенические навыки; Учить определять состояние человека; Знакомить с опасными предметами и учить пользоваться некоторыми из них; Формировать положительное отношение к закаливающим процедурам и двигательной активности; Учить правильно взаимодействовать с окружающим миром.	прием детей на свежем воздухе;  гигиенические процедуры питание; прогулка; сон; закаливающие процедуры (по показаниям специалиста); выполнение всех форм двигательного режима;	игра, чтение, рассказ, показ, игровое упражнение, беседа, наблюдение использование элементов здоровьесберегающих технологий	во всех видах самостоятельной деятельности	игра, чтение, рассказ, показ, игровое упражнение, беседа
Средняя группа Использовать закаливающие  процедуры и двигательные навыки; Освоение материалов по школе питания; Знакомить с правилами об основах безопасности жизнедеятельности Учить правильно,  взаимодействовать с окружающим миром
Старший возраст Продолжить работу по укреплению здоровья (закаливание, ОВД, правильная осанка, гигиенические привычки); Учить соблюдать правила дорожного движения; Учить детей соблюдать  технику безопасности (не играть с огнем, не пользоваться электроприборами, осторожное обращение с режущими и опасными предметами); Учить правильно,  взаимодействовать с окружающим миром; Формировать умение самостоятельно заботиться о своем здоровье; Учить объяснять правила здорового образа жизни и ОБЖ; Учить способность распределять свои силы между умственным, физическим трудом и отдыхом.; Научить правилам оказания  элементарной первой помощи

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность» 

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

формирование представлений об опасных  для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; приобщение к  правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям. При реализации этих цели и задач обязательно соблюдается принцип возрастной адресности. Одно и то же содержание по теме используется для работы  в разных возрастных группах с большим или меньшим наполнением и воспитатель подбирает методы, соответствующие возрастным особенностям.

Перечень программ и технологий Перечень пособий

Основная общеобразовательная программа  « От рождения до школы»/ Под ред.  , Т. С.  Комаровой. ,–  М.: Мозаика-Синтез,  2010. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / , , . М.: Просвещение, 2007. «Формирование основ безопасности  у дошкольников», М.: изд. Мозайка – Синтез, 2013. «Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет», Волгоград: изд. Учитель, 2013. «Правила дорожного движения для детей 3-7 лет», занятия, целевые прогулки, утренники, Волгоград: изд. Учитель, 2013. «Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения», М.: изд. Мозайка – Синтез, 2013. «Правила и безопасность дорожного движения», М.: изд. Сфера, 2007 Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005. Технологии: Элементарно-исследовательская деятельность; Мультимедийная техника.

Организация и формы  деятельности в разных возрастных группах детского сада  в образовательной области «Безопасность»

Задачи	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Бережем свое здоровье
Ценности здорового образа жизни	Мл. ср. ст,	Объяснение, напоминание	Беседы, обучение, Чтение	Игры,	Беседы, личный пример
О профилактике заболеваний	ср.,ст.	Объяснение, напоминание	Дидактическая Игра	Ситуативное обучение
Навыки личной гигиены	Мл. ср. ст,	Показ, объяснение, бучение, напоминание	Упражнения, игровые, приемы, чтение	самообслуживание
Поговорим о болезнях	ср.,ст.	Тематический досуг	Рассказ, чтение книг	Рассматривание иллюстраций	Информационные листы
Врачи – наши друзья	Мл. ср. ст,	Тематическая беседа	Рассказ	Рассматривание иллюстраций	Рассказы, чтение
О роли лекарств и витаминов	ср.,ст.	Тематический досуг	Творческие задания Дидактические игры	Продуктивная деятельность	Рассказ
Изучаем свой организм	Ст.	Тематическое игра - занятие	Рассказ-  пояснение	Рассматривание иллюстраций	Рекомендации
II. Безопасный отдых на природе
Бережное отношение к живой природе	мл., ср., ст.	Объяснение, Напоминание, наблюдение	Продуктивная деятельность	Творческие задания
Ядовитые растения и грибы	ср., ст.	Тематическая беседа	Обучение, Рассматривание иллюстраций	Продуктивная деятельность	Ситуативное обучение
В природе все взаимосвязано	ср., ст.	Тематическое игра - занятие	Дидактическая игра	Настольно - печатные игры
Правила поведения на природе	ср., ст.	Тематический досуг, упражнения, тренинги	Тематические досуги Рассказы, чтение	Настольно - печатные игры	Объяснение, напоминание Информационные листы
Контакты с животными и насекомыми	мл., ср., ст.	Тематическая беседа	Рассказы, чтение	Рассматривание иллюстраций Дидактическая игра	Объяснения, запреты
Первая помощь	ср., ст.	Тематическое игра - занятие	Рассказы, чтение	Рассматривание иллюстраций	Информационные листы
III. Безопасность на дорогах села (города)
Устройство проезжей части	мл., ср., ст.	Тематический досуг, Игры	обучение, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра	Творческие задания Дидактические игры	Беседы, упражнения, тренинги
«Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей	мл., ср., ст.	Тематическое игра - занятие Тематический досуг	Ситуативное обучение Дидактические игры,	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность	Информационные листы для родителей
О работе ГИБДД	ср., ст.	Тематическая беседа	Рассказ, чтение художественной литературы	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность
Правила поведения в транспорте	ср., ст.	Тематическое игра - занятие	Беседы, упражнения, тренинги	Ролевые игры	Объяснение, напоминание
IV. Семейное благополучие
Взаимная забота и помощь в семье	мл., ср., ст.	Тематическая беседа	Тематические досуги	Рассматривание иллюстраций	Рассматривание иллюстраций
Осторожно! Чужой!	мл., ср., ст.	Тематическая непосредственно-образовательная деятельность	Рассказы, чтение, тренинги	Рассматривание иллюстраций	Объяснение, напоминание
Если ты потерялся	мл., ср., ст.	Тематическая непосредственно-образовательная деятельность	Беседы, упражнения, тренинги	Рассказ, чтение художественной литературы	Информационные листы для родителей
Осторожно! Электроприборы	мл., ср., ст.	Тематическая беседа	объяснения	Рассматривание иллюстраций	Объяснение, напоминание запреты
Огонь – это очень опасно	мл., ср., ст.	Тематическая непосредственно-образовательная деятельность	Рассматривание иллюстраций Дидактическая игра	Настольно - печатные игры Дидактическая игра	Творческие задания
Правила поведения при  пожаре	ср., ст.	Тематическая непосредственно-образовательная деятельность	Беседы, упражнения, тренинги	Продуктивная деятельность	Информационные листы для родителей
Конфликты и ссоры между детьми	мл., ср., ст.	Объяснение, напоминание	Творческие задания Дидактические игры	Игровая деятельность

Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области  «Социализация»

Цели: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: