Показатели деятельности МБОУ «СОШ № 1 г. Новозыбкова имени дважды Героя Советского Союза д. А. Драгунского» по самообследованию 2015-2016 учебный год (стр. 13 )

Анализ работы по внедрению ФГОС ООО 

Педагогический коллектив ОУ реализует ФГОС начала 2015-2016 учебного года.

Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала школы. Введение ФГОС 5-х классах было рассмотрено на заседаниях школьных методических объединений учителей и педагогических советах. Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения, используемого для организации системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе – внеурочной деятельности.

ФГОС новые ориентиры развития системы образования. С помощью мониторинга определена готовность ОУ к работе в новых условиях. Методическими объединениями учителей школы проделана большая работа, прежде всего по изучению и реализации требований ФГОС ООО.

ФГОС включает в себя новые требования. В связи с этим в школе создана нормативно-правовая база введения ФГОС ООО, включающая документы федерального, регионального, муниципального и школьного уровней.

В школе осуществляется методическое сопровождение введения ФГОС ООО: осуществлена курсовая подготовка учителей, проводится методическая учеба в соответствии с планом методической работы, проводятся комплексные работы по отслеживанию результатов освоения ООП ООО. Проведены педсоветы по теме «Организация учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО, ООО: внеурочная деятельность», «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС ООО», проведен единый методический день по теме «Современный урок с позиции формирования УУД».

В школе организовано психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в 5 классах: проводилась психологическая диагностика учащихся, осуществлялосьпсихологическое сопровождение учащихся 5-х классов, проводилась совместная работа с учителями 4-х и 5-х классов по сопровождению процесса адаптации школьников.

В школе обучаются ученики с различным уровнем интеллектуального развития. Безусловно, эти данные необходимо учитывать в работе по достижению планируемых результатов обучения.

В ходе реализации ФГОС предусмотрена экспертиза сформированности УУД через проведение и анализ комплексных работ.

Параметры	5а	5б	5в	5Г	итого
1. Количество учащихся	22	22	26	27	97
2. Выполняли работу	21	21	24	23	89
3. Высокий уровень	3	0	2	1	6
4. Повышенный уровень	6	6	8	5	25
5. Базовый уровень	6	11	10	8	35
6. Не достигли базового уровня	6	4	4	9	23

Результаты комплексной работы 5-х классов (май 2016 год)

Анализ проведенной комплексной работы показал, что 74% учащихся справились с работой и 26% учащихся не справились с работой. Возможными причинами могутбыть следующие:

- затруднение с поиском информации, заданной в тексте в явном виде;

- несформированность умения контролировать процесс выполнения многоступенчатого задания;

- несформированность умения применить имеющиеся знания в нестандартной ситуации, соотнести знания по предмету с содержанием анализируемого текста;

- несформированность умения привести доказательства истинности выбранного высказывания;

- несформированность умения сформулировать письменное высказывание, объясняющее причину, высказать оценочное суждение;

- несформированность навыков вдумчивого, внимательного прочтения заданий, выполнения подобного рода заданий самостоятельно.

Сравнивая результаты комплексной работы 5-го класса и 4 –го класса очевидно, что количество обучающихся, которые не достигли базового уровня возросло в 1,8 раза (в справке отражены все фамилии учащихся).

2014-2015	2015-2016
Высокий уровень	12 обучающихся	6 обучающихся ( )
Базовый уровень	32 обучающегося	35 обучающихся
Не достигли базового уровня	13 обучающихся	23 обучающегося

В ОУ организована внеурочная деятельность учащихся 5-х классов. Организация внеурочной деятельности осуществляется в рамках основной образовательной программы.   Изучаются потребности и интересы родителей (законных представителей) учащихся во внеурочной деятельности через анкетирование. В рамках ВШК осуществляется контроль этого направления работы. Проведено заседания педагогического совета по данному направлению введения ФГОС. С учетом требований ФГОС созданы и реализуются программы внеурочной деятельности. Для реализации программ привлечены педагоги школы. Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.

        На 2015-2016 учебный год школа ставила перед собой следующую цель: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:

- организация общественно полезной и досуговой деятельности учащихся, включение учащихся в разностороннюю деятельность;

- формирование навыков позитивного коммуникативного общения;

- развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

- воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

- развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) - для формирования здорового образа жизни;

- создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время;

- совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Реализация задач происходила при помощи образовательных программ по направлениям деятельности:

¬​ духовно-нравственное («Брянский край»», учи

Решаемые задачи данного курса: привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества, воспитанию бережного отношения к окружающей среде.

Формы работы кружка: беседы о малой родине, экскурсии по родному краю, знакомство с историей и бытом народа, просмотр фильмов, посещение музея, встречи с интересными людьми, исследовательская деятельность.

Программа духовно-нравственной деятельности рассчитана на учащихся 5-х классов с учетом возрастных особенностей, предусматривает приобретение основных краеведческих знаний о родном крае, соответствует интересам учащихся и является реально выполнимой. Реализация курса «Брянский край» строится на формировании самостоятельной работы обучающихся, предполагает проведение конкурсов и исследовательских проектов,  интеллектуальных марафонов. Ведущим видом деятельности является развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся. Содержание программы курса «Брянский край» носит личностно-ориентированный и развивающий характер. Итоги данного курса представлены через презентации проектов, участие в конкурсах, выставках.

¬​ спортивно-оздоровительное (секция «Пионербол»  (учитель )

Основная цель программы - спортивно-оздоровительное развитие детей – достигнута. Программа рассчитаны на формирование коммуникативных, двигательных, физических навыков школьников.

На занятиях спортивной секции достигались такие результаты, как укрепление физического и психического здоровья детей; развитие координации движений; развитие ловкости, быстроты реакции, точности движений при работе с мячом; создание позитивного настроения у детей.

¬​ социальное ( кружок «Школа безопасности» (руководитель , «Разговор о правильном питании (учитель )

Цель кружка «Школа безопасности» - создание условий для формирования у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах – также достигнута.

Учащиеся к концу обучения знали: правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД; серии дорожных знаков и их представителей; способы оказания первой медицинской помощи; техническое устройство велосипеда, опасные места вокруг школы, дома, в микрорайоне, на улицах и дорогах; названия автострахования.

Умели: работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию; работать по билетам, предложенным газетой «Добрая дорога детства»; читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему; пользоваться общественным транспортом; управлять велосипедом.