Показатели деятельности МБОУ «СОШ № 1 г. Новозыбкова имени дважды Героя Советского Союза д. А. Драгунского» по самообследованию 2015-2016 учебный год (стр. 9 )

Для выпускников в соответствии с учебным планом были выделены часы на курсы по выбору «Русский язык. Подготовка к ГИА», «Математика. Подготовка к ГИА», что позволяло расширить знания обучающихся, как по отдельным темам, так и по предмету в целом.  На занятиях по подготовке к ГИА учителя-предметники (, , ) использовали задания открытого банка данных по соответствующим предметам, тренировочные тесты на печатной основе. Учителя-предметники проводили уровневые консультации в течение учебного года, учащиеся участвовали в проведенииадминистративных контрольных работ как по обязательным предметам, так и предметам по выбору.

Следует отметить, что большинство выпускников обдуманно подошли к выбору экзаменов. 30 выпускников собираются продолжить обучение в 10-ом классе на профильном уровне – социально-экономическом, химико-биологическом.

Итоговая аттестация прошла успешно для выпускников 2015 -2016 учебного года. Аттестат об основном общем образовании особого образца получили Бордовский Артём, Суглоб Евгений, Сапута Ирина, Дегтярев Федор.

       Результаты обучения выпускников 9 класса общеобразовательной программы основного общего образования:

       В 2015 – 2016 учебном году коллектив продолжил решение задачи обеспечения вариативности образования с целью дальнейшей профилизации обучения. В учебный план были введены курсы по выбору предпрофильной подготовки:

«Основы медицинских знаний» -

«Экология города» - 

«Культура общения» -

«Основы журналистики» -

«Элементы компьютерной графики» -

Предметно-ориентированные курсы, направленные на реализацию интереса к учебному предмету и успешной сдачи экзаменов:

«Русский язык. Подготовка к ГИА» - ,

«Математика. Подготовка к ГИА» - ,

Главной проблемой было обеспечение систематического посещения курсов всеми обучающимися, в целом учителя с этой проблемой справлялись. Успешно достигнута главная цель – выбор дальнейшего профиля обучения. 30 учащихся желающих продолжить обучение в 10-м классе хотели бы изучать  обществознание, химию, биологию, физику на профильном уровне.

В течение учебного года с выпускниками 9-х классов велась профориентационная работа и работа по набору в 10-й класс.

Итоги обучения учащихся 10-11 – го класса

Данные диаграммы показывают, что качественный показатель в 10-11-ом классе составляет 48,8%, за последние 5 лет — это самый высокий результат. Успеваемость100% (в прошлом учебном году успеваемость в 10-11-х классах составила 91,7%).

Уровень обученности учеников 10-11 классов изучался и анализировался систематически путем проведения контрольных, тестовых и диагностических работ (входных, по итогам полугодий, года, административных, городских), проведенных в рамках контроля за качеством преподавания предметов и подготовки в ГИА. Знания обучающихся подвергались всестороннему анализу с выходом на конкретный тематический контроль (деятельность учителей русского языка и математики по подготовке учащихся  11-го класса к ГИА).

В 2014 – 2015 учебном году был открыт 10-ый класс (классный руководитель ) численностью 25 учащихся: 7 учащихся прибыли из МБОУ «СОШ №3», 1 учащаяся из НППК и оставшиеся 17 учащихся – учащиеся 9А класса (14 обучающихся) и 9Б класса (3 обучающихся). Большинство учащихся пришли осмыслено в 10 класс, имея определенные цели и задачи перед собой, с высокой степенью мотивации к сдаче выпускных экзаменов и как следствие, качественный показатель возрастал в течение года. Но резерв для повышения качественного показателя сохраняется. С одной «3» учебный год закончила ………... (история), ………………… (математика), с двумя «3» …………….. (история, география), ……………….. (математика, история). По итогам промежуточной аттестации за 10 класс учащиеся претенденты на получение аттестата с отличием.

Учитывая запросы учащихся и их родителей, было организовано универсальное обучения, на профильном уровне изучался предмет «Обществознание», предмет «Право» (17 учащихся).  Учитывая запросы о  на элективные курсы «Литература. Подготовка к ЕГЭ», «История. Подготовка к ЕГЭ», «Физика. Подготовка к ЕГЭ», «Математика. Подготовка к ЕГЭ», «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ», «Химия. Подготовка к ЕГЭ», «Биология. Подготовка к ЕГЭ».

Психологом школы в ходе классно-обобщающего контроля проводилась психологическая диагностика десятиклассников. Диагностика показала, что у большинства учащихся ведущим мотивом учебной деятельности является мотив профессионально-жизненного самоопределения, т. е. учащиеся осознают данный мотив как ведущий в их учебной деятельности.

  В сравнении с предыдущим учебным годом качественный показатель в 11 классе (классный руководитель ) повысился на 17 %. На протяжении 2-х лет диаграмма качественного показателя имела скачкообразный вид. Качество знаний от 18% увеличилось до 44%.

В соответствии со ст. 59 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» освоение общеобразовательных программ среднего общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников 11 класса. Государственная итоговая аттестация выпускников 11-го класса в 2015-2016 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

       В государственной итоговой аттестации участвовало 18 выпускников. Результаты итоговой аттестации представлены в таблице:

Предмет	Кол-во уч-ся, сдававших экзамен	Кол-во уч-ся, сдавших экзамен	Средний балл в 2012-2013году по школе (47 вып-ка)	Средний балл в 2013-2014году по школе (33 выпускника)	Средний балл в 2014-2015 году по школе (26 вып-ов)	Средний балл в 2015-2016 году по школе
Русский язык	18	18	60,1	65,5	63	70
Математика (баз)	17	17	45	43,3	4	4
Математика (пр)	13	9	45	43,3	35	33,6
Физика	1	1	40	-	47,8	47
История	4	4	48,7	50,9	60	48,3
Обществознание	12	11	57,3	55,8	55	55,7
Химия	5	5	75,4	53,3	55	59
Биология	8	7	62,8	59,5	42	53,3
Немецкий язык	1	1	-	-	-	43
Информатика	1	0	52	-	-	Ниже порога
Литература	1	1	96	55,7	-	53
География	1	1	62	-	-	52

Анализ результатов итоговой аттестации показывает, что в текущем году по сравнению с 2014-2015 учебным годом:

средний балл выше по русскому языку, по химии (количество сдававших выпускников в прошлом году -3), по биологии (количество сдававших в прошлом году – 7), по обществознанию (количество сдававших в прошлом году – 21); снизился средний балл по математике (профильный уровень), по физике, по истории; стабильный результат по математике базовый уровень.

Хорошие результаты показали выпускники по русскому языку, средний балл по школе составил 70 баллов. Выпускник набрал 96 баллов и еще трое выпускников набрали свыше 83 баллов.

Низкие результаты показали учащиеся по предмету математика (профильный уровень). Согласно протоколу проверки результатов ЕГЭ по математике (профильный  уровень) из 13 выпускников не прошли порог 4 учащихся – ……………………………… Учащаяся …………………получила неудовлетворительный результат по математике базовый уровень. В установленные приказом Министерства образования и науки РФ сроки для обучающихся, получивших на ГИА неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов в пересдаче по математике (базовый уровень) приняла участие ………………., выполнив работу на оценку «4». Минимальное количество баллов по профильной математике (27 баллов - нижний порог) получили – ………………………… Наибольшее количество баллов набрал - 74 балла (в прошлом году по школе максимальное количество баллов по математике профильный уровень - 68 баллов).

В текущем учебном году не прошла порог по обществознанию и биологии ……………., по информатике ………………………..

Выпускники …………………………….. отказались от сдачи предмета «Физика», ………………... от сдачи предмета «Химия», …………………. от сдачи предмета «Обществознание».