Показатели деятельности МБОУ «СОШ № 1 г. Новозыбкова имени дважды Героя Советского Союза д. А. Драгунского» по самообследованию 2015-2016 учебный год (стр. 8 )

Снижение качественных показателей связано и с психо-физиологическими особенностями подросткового возраста и тем, что у большинства учащихся 7Б класса познавательный интерес развит слабо, мотивация к учению низкая, слабый навык сформированности у учащихся контроля и самоконтроля, отрыв отдельных теоретических знаний от практики.

Низкий уровень подготовки к учебным занятиям в отдельных случаях обусловлен отсутствием должного контроля со стороны родителей учащихся 7АБ класса. Учителям-предметникам, работающим в 7Б классе необходимо усилить контроль за подготовкой домашнего задания, разнообразить формыиметодыконтроля.

В 7А классе есть резерв для улучшения качественных показателей. В работе с сильными учащимися по-прежнему следует уделять самое особое вниманиечерез индивидуальный и дифференцированный подход на уроках и во внеурочное время, развитие познавательных интересов. Кроме того, необходимо усилить совместную работу классного руководителя, учителя-предметника, родителя, ученика.

Качественный показатель учащихся 8А класса (классный руководиснизился на 13 % и учащихся 8Б класса (классный руководитель )  на 6 % по сравнению с прошлым учебным годом. Учащиеся 8А класса показывают один из самых низких показателей качества знаний – 29%.

Снижение качества знаний учащихся объясняется как объективными, так и субъективными факторами:

во-первых, в параллели 8-х классов есть учащиеся с достаточно низким уровнем познавательной активности и мотивации (……………………). Они слабо владеют навыками учебной работы, не стремятся преодолевать трудности в обучении;

во-вторых, недостаточный контроль со стороны родителей. Регулярное непосещение родительских собраний;

  в-третьих, возрастные особенности учащихся («переходный возраст»);

Самый высокий качественный показатель учащиеся 8Б класса показали на конец учебного года – 50%. Работа классного руководителя, учителей-предметников и администрации школы прошла плодотворно. Классное родительское собрание в 8Б классе с анализом учебной деятельности и ознакомлением родителей и учащихся с предстоящей итоговой аттестацией дало положительный результат.

       Учащиеся 8 класса на следующий год выходят на государственную итоговую аттестацию, поэтому учителям-предметникам необходимо проводить работу по развитию учебно-логических, учебно-коммуникативных умений и навыков учащихся. Повышать уровень преподавания предметов, сохраняя и повышая качество знаний и степень обученности учащихся, используя приемы дифференцированного обучения, развивающего обучения.

Качественные показатели учащихся 9АВ класса (классный руководитель , ) относительно стабильные. Качество знаний учащихся 9Б класса (классный руководитель )снизились на 4% по сравнению с итогами прошлого учебного года. Главной задачей для учителей-предметников на протяжении всего учебного года являлась подготовка к итоговой аттестации и успешная её сдача.

В соответствии со ст. 59 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников 9 классов.

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов в 2015-2016 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

В государственной итоговой аттестации участвовало 90 выпускников. Все выпускники 9–х классов проходили итоговую аттестации в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) (трое выпускников – ……………. дети-инвалиды, форму прохождения ГИА также выбрали ОГЭ). Выпускники 9-го класса проходили итоговую аттестацию по двум обязательным предметам-русский язык и математика и двум предметам по выбору.

Показатели уровня учебных достижений, обучающихся 9-х классов по результатам государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ представлены в таблице:

Предмет	Класс	Качество знаний	Успеваемость	Средний балл
Русский язык	9А	86,7 %	100 %	4
9Б	83,3 %	100 %
9В	70 %	100%
В целом по школе	80 %	100 %
Математика	9А	63,3 %	100%	4
9Б	86,7 %	100 %
9В	70 %	100%
В целом по школе	73,3 %	100%

Анализ результатов экзаменационных работ по русскому языку показал, что:

из 30 девятиклассников 9А класса (учитель ) только 6 учащихся (20%)подтвердили годовые оценки, ниже годовой оценки работу выполнила 1 учащаяся (3,3%) – ………. и 23 выпускника (76,7%) показали результат выше годовой оценки; из 30 девятиклассников 9Б класса (учивыпускников (50%) подтвердили годовые оценки, ниже годовой оценки работу выполнили 2 учащихся(6,7%) – ………... и 13 выпускников (43,3%) показали результат выше годовой оценки; из 30 девятиклассников 9В класса (учивыпускников (40%) подтвердили годовые оценки и 18 выпускников (60%) показали результат выше годовой оценки.

Качество знаний по предмету «Русский язык» на конец учебного года составило в 9А классе – 47 %, в 9Б классе – 60 %, в 9В классе 40%. Таким образом, качественный показатель по русскому языку по результатам итоговой аттестации учащиеся 9А класса улучшили на 39,7%, учащиеся 9Б класса на 23,3%, учащиеся 9В класса на 30%.

Анализ результатов экзаменационных работ по математике показал, что:

из 30 девятиклассников 9А класса (учивыпускника (80%)  подтвердилигодовые оценки, 6 выпускников (20%) показали результат выше годовой оценки; из 30 девятиклассников 9Б класса (учивыпускников (46,7%) подтвердили годовые оценки, ниже годовой оценки работу выполнили 3 учащихся (10%) – …………………. и 13 выпускников (43,3%) показали результат выше годовой оценки; из 30 девятиклассников 9В класса (учивыпускник (70%) подтвердили годовые оценки и 9 выпускников (30%) показали результат выше годовой оценки.

Качество знаний по предмету «Математика» на конец учебного года составило в 9А классе – 43 %, в 9Б классе – 53 %, в 9В классе 33%. Таким образом, качественный показатель по математике по результатам итоговой аттестации учащиеся 9А класса улучшили на 20,3%, учащиеся 9Б класса на 33,7%, учащиеся 9В класса на 40%. ………………. А. (9А класс) и ……………… (9А класс). В установленные приказом Министерства образования и науки РФ сроки для обучающихся, получивших на ГИА неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов учащиеся…………………..  успешно пересдали обязательный предмет.

Мониторинг качества знаний итоговой аттестации показывает снижение качественного показателя по русскому языку и повышение по математике в сравнении с результатами итоговой аттестации прошлого учебного года.

Год аттестации	Русский язык	Математика
2011 – 2012	81,3 %	64,4 %
2012-2013	53,4  %	70,6 %
2013-2014	78,8 %	61,5 %
2014-2015	86 %	45 %
2015-2016	80 %	73,3 %

Средний балл по математике повысился на 1 балл, по русскому языку средний балл стабилен по сравнению со средним баллом государственной итоговой аттестации прошлого учебного года.

Выпускники 9-х классов сдавали экзамены по выбору, остановив свой выбор на 8 предметах. Наибольшее количество выпускников – 72 (80 %) сдавали обществознание, 33 (36,7%) выпускника сдавали биологию, 31 (34,4%) выпускник сдавал информатику, 12 (13%) выпускников сдавали химию, 10 (11%) выпускников сдавали географию, 9 (10%) выпускников сдавали историю, 7 (7,8%) выпускников сдавали физику, 6 (6,7%) выпускников сдавали литературу. Результаты экзаменов по выбору представлены в таблице:

Предмет	Количество выпускников, сдававших экзамен	Количество выпускников, сдавших экзамен	Качество знаний	Средний балл
Экзамены по выбору в форме ОГЭ
Обществознание	72	71	58,3%	4
История	9	8	88,8	4
Биология	33	33	90,9%	4
Химия	12	11	91,6%	4
География	10	10	90%	4
Физика	7	7	100%	4
Литература	6	6	100%	4
Информатика	31	30	74%	4

       По сравнению с прошлым учебным годом снизились качественные показатели по  обществознанию, биологии, химии, литературе, информатике, стабильные результаты показывают учащиеся по физике (историю и географию в прошлом году выпускники не выбирали). Следует отметить, что в прошлом учебном году экзамены по выбору сдавали 28 выпускников.