Использование ТИСО на уроках русского языка с применением компетентностно-ориентированных заданий (стр. 3 )

8) Катер пошел со специальным заданием, и ввиду бурной погоды за него беспокоились.

[ ], и [ ]. 

Задание №4

Упражнение 69

1 вариант

2) На столе редкое утро не стояла не убранная от вчерашнего ужина тарелка с солониной и обглоданной косточкой,  да не валялись хлебные крошки.

4) Арина Петровна не принимала его, к отцу его тоже не допускали.

6) Толстой был внутренне подготовлен к этой теме, и только потому репейник дал ему нужную ассоциацию.

8) Странный старичок говорил очень протяжно, звуки его голоса также изумили меня.

2 вариант

1) Ни пушек не слышно,  ни всадники не скачут.

3) Она считалась богатой невестою, и многие прочили ее за себя или за сыновей.

5) Как-то вечером пошел снег, и все стало среди ночи  белым: набережная, лодки у берега, крыши домов, деревья.

7) Падали отдельные капли воды, и плеск их разносился очень далеко.

Задание №5

Как чуждо и глухо звучит по лесу выстрел,  и как по - человечьему притихает лес! (Это предложения закрытой структуры)

Гремел гром, и шел дождь, и сквозь дождь лучило солнце, и раскладывалась широкая радуга от края до края. (Это предложение открытой структуры)

Ни побоища, ни стана, ни надгробного кургана не встречает царь Додон. (простое предложение с однородными членами)

Задание №6

Упражнение 74

1)Ни снег не растаял, ни птицы не прилетели  с юга.

2)Ни друг не дал мне совета,  ни сам я не нашел выхода из создавшегося положения.

3)Ни птицы здесь не поют, ни деревья не растут.

4)Ни друзья не написали, ни родители не ответили на телеграмму.

5)Ни собаки не лают, ни слышно шагов запоздалых прохожих.

Задание №7

Упражнение 76

Луга над Волгой окрасились в бурый цвет, в городе тоже все краски поблекли.

И всё те же берега, и поля, и холмы, то же прекрасное небо.

Селиван потянул поводья назад, чужой кучер сделал то же. Мать посмотрела в окно, девочка тоже взглянула на улицу.

Странный старичок заговорил очень протяжно, звук его голоса также изумил меня.

Ты жил — я также мог бы жить!

Так же мощно, как вверх, эвкалипты росли и в толщину.

Мое изумление еще больше увеличилось,  Коновалов также казался очень удивленным.

Рейтинговый лист 

по теме «Сложносочиненное  предложение»

Ф. И.  _______________________________________________________  Класс  _______________________________________________________
№  задания	Максимальный балл	Полученный балл	Кто проверял	У кого проверял	Примечание
1	3 балла
2	6 баллов
3	7 баллов
ПР №1	17 баллов
4	4 балла
5	3 балла
6	5 баллов
7	8 баллов
8	4 балла
9	10  баллов
ПР №2	20 баллов
ВСЕГО	«5»  87 – 74  балла
«4» 73 – 56 баллов
«3» 55 – 43,5 баллов
«2» менее 43,5 баллов

Модуль темы

«Сложноподчиненные предложения»

(9 класс)

СИСТЕМА УРОКОВ

1	Главное и придаточное предложения и подчинительная связь.
2	Средства связи в сложноподчиненных предложениях (СПП). Союзы и союзные слова.
3	Указательные слова в главном предложении.
4	Позиции придаточных предложений. Приемы определения типов придаточных предложений. Группы СПП по характеру соотнесенности придаточных предложений с главными.
5 Р/р	Построение текстов. Различные средства связи предложений в монологе и диалоге. Композиционное построение текстов. Смысловые части текста. Речевые штампы, употребляемые во введении и заключении. Сочинение № 2
6	Первая группа СПП, в которых придаточное предложение относится к одному слову (словосочетанию) в главном предложении. Придаточные изъяснительные и определительные. Культура речи. Правильное интонирование СПП с учетом их групп и типов*. Грамматические и стилистические условия употребления союзных слов который, какой, что в придаточных определительных предложениях. Употребление СПП для выражения умозаключений в текстах-рассуждениях
7	Вторая группа СПП, в которых придаточное предложение относится ко всему главному предложению. Придаточные обстоятельственные.
8	Типы СПП первой группы. СПП с придаточными определительными, местоименно-определительные предложения, СПП с придаточными изъяснительными.
9	СПП. Группы СПП. Контрольный диктант № 2
10	Косвенная речь. Культура речи. СПП как признак книжной речи. Особенности стилистического использования разных типов СПП в книжной и научной речи.
ТИСО	11	Типы СПП второй группы. СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными места.
ТИСО	12	СПП с придаточными времени. СПП с придаточными причины.
ТИСО	13	СПП с придаточными цели. СПП с придаточными следствия.
14 Р/р	Выделение абзацев. Цели и лексические особенности научного стиля. Изложение № 3
ТИСО	15	СПП с придаточными образа действия.
ТИСО	16	СПП с придаточными сравнительными. Придаточные сравнительные и сравнительный оборот.
ТИСО	17	СПП с придаточными условия. СПП с придаточными уступки.
18	Позиции разных типов придаточных обстоятельственных предложений по отношению к главным предложениям.
ТИСО	19	СПП с несколькими придаточными. СПП с последовательным подчинением.
ТИСО	20	СПП с параллельным подчинением.
21 Р/р	Реализация тематической связи в тексте посредством употребления синонимов, слов одной лексико-семантической, тематической группы, однокоренных слов, антонимов.  Сочинение № 3
ТИСО	22	СПП с однородным подчинением.
23	Синтаксический анализ СПП с одним придаточным или несколькими придаточными предложениями.
24	Пунктуация. Знаки препинания в СПП. Знаки препинания в СПП с составными союзами, с несколькими придаточными предложениями.
25	Свободный/закрепленный порядок частей в СПП с разными типами придаточных предложений.
26	Синонимия сложноподчиненных и простых предложений. (Развертывание простых предложений в сложноподчиненные и свертывание СПП в простые). Синонимия СПП и ССП.
27	СПП с несколькими придаточными. Типы подчинения Контрольный диктант № 3

Учебный лист темы

«Сложноподчинённые предложения»

Сегодня ты приступаешь к изучению трудной, но интересной темы, изучив которую,

ты должен

Знать	Уметь	Усвоить понятия
-строение и значение СПП;  - средства связи между частями СПП; -правила постановки знаков препинания в СПП; -приемы определения типов придаточных предложений; - СПП с несколькими придаточными.	-разграничивать виды придаточных; -конструировать СПП разных типов; -расставлять знаки препинания; -осуществлять синонимичную замену придаточных предложений; -употреблять подчинительные союзы с учетом стилистической окраски; - строить СПП с несколькими придаточными.	-главное и придаточное предложение; -подчинительная связь;  -средства связи в СПП: союзы и союзные слова; - указательные слова в главном предложении, контактные слова; -позиции придаточных предложений; -группы СПП по характеру соотнесенности придаточных предложений с главными; -виды СПП: изъяснительные; определительные; обстоятельственные: места, причины, следствия, образа действия и степени, сравнительные, условия, уступки. -СПП с несколькими придаточными. СПП с последовательным, параллельным и однородным подчинением.

Задание №1

Компетентности: : информационная,

  разрешение проблем, коммуникативная

Аспект: извлечение первичной информации.

Стимул: Если ты успешно выполнишь задание, то  узнаешь, что такое «Сложноподчиненное предложение с придаточными  места», научишься обрабатывать информацию, использовать предложения этого типа  в  своей речи.