Задание: заполни концептуальную таблицу по теме.
Источник информации по данному вопросу: теоретический материал в учебнике § 17 на странице 129 – 130.
БЛАНК ОТВЕТА
Вид придаточного | На какой вопрос отвечает | Что поясняет | Средства связи | К чему относится | Место придаточного | Примечание |
СПП с придаточным места |
Проверка №1
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 5б.
Задание №2
Сравни СПП и их схемы в упражнении 226.
Определи, к чему относятся придаточные предложения и на какие вопросы они отвечают, к какому типу относятся.
Сделай вывод в форме алгоритма: «Как отличить СПП с придаточным места от СПП с придаточным определительным и придаточным изъяснительным?»
Проверка №2
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов – 5б.
Задание №3
Запиши предложения 7,8 из упражнения 227.
Определи вид придаточного. Составь их схемы.
Проверка №3
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №4
Составь 2 предложения по данным схемам в упражнении 232.
Определи тип придаточных предложений.
Проверка №4
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №5
Компетентности: информационная,
разрешение проблем, коммуникативная
Аспект: планирование и поиск информации
Стимул: Если ты успешно выполнишь задание, то узнаешь, что такое «Сложноподчиненное предложение с придаточными времени и причины», научишься обрабатывать информацию, использовать предложения этого типа в своей речи
Задание: заполни концептуальную таблицу по теме.
Источник информации по данному вопросу: теоретический материал в учебнике § 18 - 19 на странице 132 – 133, 140 – 141.
БЛАНК ОТВЕТА
Вид придаточного | На какой вопрос отвечает | Что поясняет | Средства связи | К чему относится | Место придаточного | Примечание |
СПП с придаточным времени | ||||||
СПП с придаточным причины |
Проверка №5
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 10б.
Задание №6
Определи, к какому типу относятся данные предложения.
Сделай вывод, как определить вид придаточного предложения.
Было слышно, как рвется под легким ветерком сентябрьская паутинка.
Когда солнце спускалось к горизонту, ровный желтый лист отражался в густой осенней паутине.
В том месте, где зашло солнце, небо еще рдело багряными полосами.
Мать тревожилась за сына, так как она давно не получала вестей от него.
Проверка №6
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №7
Перестрой простые предложения упражнения 242 (абзац 1) в СПП с придаточным времени.
Проверка №7
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №8
Вспомни схему текста-рассуждения. /Если затрудняешься, обратись к информации в учебнике с.258 - 259 /
Опиши одну ситуацию из предложенных в упражнении 258.
Используй при этом сложные предложения.
Проверка №8
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов – 5б.
Задание № 9
Компетентности: информационная,
разрешение проблем, коммуникативная
Аспект: извлечение первичной информации.
- Умение извлекать информацию по заданному вопросу из источника.
Стимул: Если ты успешно выполнишь задание, то узнаешь, что такое «СПП с придаточными цели и следствия», научишься обрабатывать информацию, правильно употреблять предложения данного типа в устной и письменной речи.
Задание: заполни концептуальную таблицу «СПП с придаточными цели и следствия»
Источник информации по данному вопросу: теоретический материал в учебнике § 20 – 21 на странице 148, 152.
БЛАНК ОТВЕТА
Вид придаточного | На какой вопрос отвечает | Что поясняет | Средства связи | К чему относится | Место придаточного | Примечание |
СПП с придаточным цели | ||||||
СПП с придаточным следствия |
Проверка №9
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 10б.
Задание №10
Определи, к какому типу относятся данные предложения.
Сделай вывод, как определить вид придаточного предложения.
Всю жизнь он посвятил искусству, чтобы развивать в людях возвышенное и чувство прекрасного.
Всю жизнь он посвятил тому, чтобы развивать в людях возвышенное чувство прекрасного.
Зной все увеличивался, так что становилось тяжело дышать.
Становилось тяжело дышать, так как зной все увеличивался.
Проверка №10
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 4б.
Задание №11
Изучи значение словарных слов по толковому словарю: политика, демократия, бюрократия, централизация, демократизация.
Составь с этими словами СПП с различными типами придаточных предложений.
Проверка №11
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов –5б.
Задание №12
Компетентности: информационная,
разрешение проблем, коммуникативная
Аспект: планирование и поиск информации
Стимул: Если ты успешно выполнишь задание, то научишься отличать придаточные образа действия (однозначные) от придаточных образа действия (многозначных, с дополнительным значением меры и степени), научишься обрабатывать информацию, пользоваться ею для выполнения заданий по данной теме.
Задание: заполни концептуальную таблицу по теме и составь план рассуждения «Как отличить однозначное и многозначное придаточное предложение образа действия?
Источник информации по данному вопросу : примеры предложений, теоретический материал учебника §22 на странице 157 - 158.
Будь внимателен! Постарайся выяснить, что общего между придаточными образа действия, степени и в чем их различие.
БЛАНК ОТВЕТА
Вид придаточного | На какой вопрос отвечает | Что поясняет | Средства связи | К чему относится | Место придаточного | Примечание |
СПП с придаточным образа действия и степени |
Обрати внимание: Придаточные образа действия и степени могут прикрепляться при помощи союзов и союзных слов. Если придаточное прикрепляется союзными словами, то оно однозначное. Если же союзами, то многозначное. Обрати внимание, что в главном предложении в сочетании с указательным словом может использоваться не только наречие, но и имя прилагательное и имя существительное.
Проверка №12
Пройди проверку
Максимальное количество баллов –5б.
Задание №13
Выпиши сначала предложения с придаточными образа действия, а затем - меры и степени из упражнения 288.
Составь схемы 2, 4, 6, 9 предложений.
Проверка №13
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 9 б.
Задание №14
Распространи главные предложения придаточными с союзами словно, будто, как будто.
1.Воздух был так чист и прозрачен….
2.В лесу была такая тишина ….
3.Выражение лица у нее было такое кислое….
Для справки: Сложноподчиненные предложения с придаточными степени, имеющими и значение сравнение, часто используются в художественной литературе для создания ярких образов, например: Тихое утро полно такой свежести, будто воздух промыли родниковой водой. (Пауст.)
Проверка №14
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов – 3б.
Задание №15
Компетентности: информационная,
разрешение проблем, коммуникативная
Аспект: извлечение первичной информации:
- Умение извлекать информацию по заданному вопросу из источника.
Стимул
Если ты успешно выполнишь задание, то узнаешь, что такое «СПП с придаточными сравнительными» научишься обрабатывать информацию, правильно употреблять предложения данного типа в устной и письменной речи.
Задание: заполни концептуальную таблицу «СПП с придаточными сравнительными»
Источник информации по данному вопросу: теоретический материал в учебнике § 23 на странице 162.
БЛАНК ОТВЕТА
Вид придаточного | На какой вопрос отвечает | Что поясняет | Средства связи | К чему относится | Место придаточного | Примечание |
СПП с придаточным сравнительными |
Проверка №15
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 5б.
Задание №16
Выпиши СПП с придаточными сравнительными из 1 части упражнения 295.
Расставь знаки препинания и выдели союзы.
Проверка №16
Пройди проверку
Максимальное количество баллов – 3б.
Задание№17
Изучи правило употребления двойного союза чем — тем, союзов чем, нежели на странице 165.
Закончи данные в упражнении 303 пословицы.
Объясни их значения.
Выбери одну из них и расскажи, в каких ситуациях ее можно употребить.
Проверка №17
Пройди проверку у учителя
Максимальное количество баллов – 7б.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
