Рабочая программа дисциплины (модуля) офтальмология Кафедра - разработчик рабочей программы (наименование) - глазных и ЛОР-болезней (стр. 5 )

Примечания:

*В качестве этапов (уровней) освоения компетенции понимается:

первый этап (уровень) – владением содержание компетенции (базовый).

второй этап (уровень) - понимание опыта проявления компетенции в профессионально деятельности (средний).

третий этап (уровень) – содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности (высокий).

** В качестве планируемых результатов обучения для конкретного этапа (уровня) освоения компетенции могут быть выделены не все предложенные категории («владеть (навыком, методом, способом, технологией пр.), «уметь» и «знать»), а только их часть, при этом под указанными категориями понимается:

«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.

«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;

«иметь навык» – многократно применять «умение», довести «умение» до автоматизма

«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности. Вместо термина «владеть» могут быть применены другие термины («в состоянии продемонстрировать» и др.)

***Для каждого оценочные средства предлагаются свои критерии и шкалы.

Средствами оценивания могут быть как традиционные (устные и письменные опросы, контрольные работы репродуктивные и др)., так и инновационные(портфолио, рейтинги достижений и др.) В рекомендациях к фонду оценочных средств в данном макете перечислены возможные средства контроля. Критерии, приведенные в методических рекомендациях для различных оценочных средств, являются примерными и должны корректироваться, конкретизироваться в зависимости от того, для оценки сформированности каких компетенций они используются (в соответствии с паспортом компетенций).

Таблица 9.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Код компетенции	Дисциплина	*Этапы формирования компетенций (по семестрам) или уровни освоения	**Знать	***Оценочные средства	**Уметь	***Оценочные средства	**Иметь навык или владеть	***Оценочные средства
ОК-1	офтальмология	8 семестр. Базовый	Перечислить основные понятия мышления	Устный опрос	Описать способы использования на практике виды мышления, анализ и синтез в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Интерпретировать и применять в зависимости от ситуации  естественнонаучные, медико-биологические и клинические методы в различных видах профессиональной и социальной деятельности с применением синтеза и анализа	Устный опрос
Средний	Анализ социально-значимых проблем и процессов в различных видах профессиональной и социальной деятельности Проверить на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Комбинирование элементов гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Произвести оценку правильности применения на практике анализа и синтеза в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос
Высокий	Анализ социально-значимых проблем и процессов в различных видах профессиональной и социальной деятельности Проверить на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Точное комбинирование элементов гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Оценка правильности применения на практике анализа и синтеза в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос

Код компетенции	Дисциплина	*Этапы формирования компетенций (по семестрам) или уровни освоения	**Знать	***Оценочные средства	**Уметь	***Оценочные средства	**Иметь навык или владеть	***Оценочные средства
ОПК-1	офтальмология	8 семестр. Базовый	Перечислить основные понятия библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и информационной безопасности	Устный опрос	Описать способы использования на практике информационные ресурсы в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Интерпретировать и применять в зависимости от ситуации полученные данные инофрм. ресурсов и библиографичечкие  источники	Устный опрос
Средний	Анализ социально-значимых проблем и процессов в различных видах профессиональной и социальной деятельности Проверить на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Комбинирование элементов гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Произвести оценку правильности применения информации на практике в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос
Высокий	Применение на приктике анализа социально-значимых проблем и процессов в различных видах профессиональной и социальной деятельности Проверить на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Использование комбинирование элементов гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос	Уметь произвести оценку правильности применения информации на практике в различных видах профессиональной и социальной деятельности	Устный опрос

Код компетенции	Дисциплина	*Этапы формирования компетенций (по семестрам) или уровни освоения	**Знать	***Оценочные средства	**Уметь	***Оценочные средства	**Иметь навык или владеть	***Оценочные средства
ПК-5	офтальмология	8 семестр. Базовый	Методы оценки сбора анамнеза и анализ жалоб  офтальмологического пациента, результатов его осмотра, лабораторных и инструментальных исследований; - принципы проведения коррекции имеющихся отклонений от нормы; - правила и способы осуществления профилактических мероприятия по предупреждению данных заболеваний; - методы проведения санитарно просветительной работы по гигиеническим вопросам.	Устный опрос	Формирование умений - оценки сбора анамнеза и анализ жалоб  офтальмологического пациента, результатов его осмотра, лабораторных и инструментальных исследований; - принципы проведения коррекции имеющихся отклонений от нормы; - правила и способы осуществления профилактических мероприятия по предупреждению данных заболеваний; - методы проведения санитарно просветительной работы по гигиеническим вопросам.	Устный опрос	Применение на практике методов оценки сбора анамнеза и анализ жалоб  офтальмологического пациента, результатов его осмотра, лабораторных и инструментальных исследований; - принципы проведения коррекции имеющихся отклонений от нормы; - правила и способы осуществления профилактических мероприятия по предупреждению данных заболеваний; - методы проведения санитарно просветительной работы по гигиеническим вопросам.	Устный опрос
Средний	Соотнести полученные в результате оценки данные по объективным и субъективным методам исследования офтальмологического больного,  лабораторным и инструментальным методам исследования болезней; проводить анализ эффективности/ мониторинг эффективности коррекции имеющихся патологий в развитии болезней; анализировать способы осуществления профилактических мероприятия по предупреждению развития офтальмологической патологии ; выявлять наиболее эффективные методы методы проведения санитарно просветительной работы по гигиеническим вопросам в офтальмологии	Устный опрос	Обобщать методы оценки сбора анамнеза и анализ жалоб  офтальмологического пациента, результатов его осмотра, лабораторных и инструментальных исследований; - принципы проведения коррекции имеющихся отклонений от нормы; - правила и способы осуществления профилактических мероприятия по предупреждению данных заболеваний; - методы проведения санитарно просветительной работы по гигиеническим вопросам.	Устный опрос	Оценка правильности выбора методов оценки сбора анамнеза и анализ жалоб  офтальмологического пациента, результатов его осмотра, лабораторных и инструментальных исследований; - принципы проведения коррекции имеющихся отклонений от нормы; - правила и способы осуществления профилактических мероприятия по предупреждению данных заболеваний; - методы проведения санитарно просветительной работы по гигиеническим вопросам.	Устный опрос
Высокий	Уметь соотнести полученные в результате оценки данные по объективным и субъективным методам исследования офтальмологического больного,  лабораторным и инструментальным методам исследования болезней; проводить анализ эффективности/ мониторинг эффективности коррекции имеющихся патологий в развитии болезней; анализировать способы осуществления профилактических мероприятия по предупреждению развития офтальмологической патологии ; выявлять наиболее эффективные методы методы проведения санитарно просветительной работы по гигиеническим вопросам в офтальмологии	Устный опрос	Уметь обобщать методы оценки сбора анамнеза и анализ жалоб  офтальмологического пациента, результатов его осмотра, лабораторных и инструментальных исследований; - принципы проведения коррекции имеющихся отклонений от нормы; - правила и способы осуществления профилактических мероприятия по предупреждению данных заболеваний; - методы проведения санитарно просветительной работы по гигиеническим вопросам.	Устный опрос	Владеть оценкой методов оценки сбора анамнеза и анализ жалоб  офтальмологического пациента, результатов его осмотра, лабораторных и инструментальных исследований; - принципы проведения коррекции имеющихся отклонений от нормы; - правила и способы осуществления профилактических мероприятия по предупреждению офтальмологических  заболеваний;	Устный опрос

5.3. Оценочные средства