Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с умственной отсталостью (стр. 19 )

Содержание тем учебного курса

Рисование с натуры:

Учить детей правильно размещать изображение на листе бумаги; различать и называть формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов; развивать умения замечать и передавать в рисунке квадратную и прямоугольную формы отдельных предметов; соблюдать пространственные отношения предметов и обозначать эти отношения словами посередине, справа, слева; определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения относительно сложной формы; аккуратно раскрашивать рисунок, подбирая цветные карандаши в соответствии с натурой.

Декоративное рисование

Учить детей проводить от руки прямые линии (вертикальные, горизонтальные, наклонные), делить отрезок на равные части; развивать умение рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге; совершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя за контур; учить использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый цвета.

Рисование на темы

Учить детей передавать в рисунке основную форму знакомых предметов; развивать умения объединять эти предметы в одном рисунке; изображать по представлению округлую форму частей предмета, их величину, а также передавать пространственные отношения предметов и их частей (сверху, снизу, рядом, около).

Беседы об изобразительном искусстве

  Развивать у детей умение узнавать в иллюстрациях персонажи народных сказок, называть действующих лиц, изображенных на картинке, сравнивать их между собой; называть и дифференцировать цвета.

  Знакомить с иллюстрациями к народным сказкам из книг для детей старшего дошкольного возраста (иллюстрации художников Ю. Васнецова, В. Ватагина, В. Лебедева, Е. Рачева, Е. Чарушина и др.)

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	Рисование с натуры (рисунок, живопись)	13
2	Рисование на темы	9
3	Декоративная работа	8
4	Беседы об изобразительном искусстве и о красоте вокруг нас.	4
ИТОГО	34

3  класс 

Математика

На основании программы  в рабочую программу по математике 3 класса  включены  следующие разделы:

Нумерация

Нумерация чисел в пределах 100.

Получение и запись круглых десятков. Счет десятками до 100. Запись круглых десятков. Получение полных двузначных чисел из десятков и единиц, их запись. разложение полных двузначных чисел на десятки и единицы. Умение откладывать число в пределах 100 на счетах.

Числовой ряд 1-100. счет в пределах 100 (количественный и порядковый). присчитывание и отсчитывание по единице, равными числовыми группами по 2, по3, по4, по5 (в прямой и обратной последовательности). Сравнение чисел: сравнение чисел, стоящих рядом в числовом ряду, сравнение чисел по количеству десятков и единиц. Увеличение и уменьшение чисел на несколько десятков, единиц.. Числа  четные и нечетные.

Единицы измерения и их соотношения

Монета 50 к., бумажные купюры достоинством 50 р., 100 р. Замена нескольких бумажных купюр по 5 р., 10 р. (монет по 5 к., 10 к.) одной купюрой 50 р., 100 р. (монетой 50 к.). Размен бумажных купюр достоинством 50 р., 100 р. (монеты 50 к.) по 10 р., 5 р. (по 10 к., 5 к.).

Соотношение: 1 р. = 100 к.

Единица измерения длины: метр. Обозначение: 1 м. Соотношения: 1 м = 10 дм, 1 м = 100 см.

Единица измерения массы: килограмм. Обозначение: 1 кг.

Единица измерения ёмкости: литр. Обозначение: 1 л.

Единицы измерения времени: минута, год. Обозначение: 1 мин, 1 год. Соотношения: 1 ч = 60 мин, 1 сут. = 24 ч, 1 мес. = 28, 29, 30, 31 сут., 1 год = 12 мес. Отрывной календарь и табель-календарь. Порядок месяцев, их назва­ния.

Чтение и запись чисел, выраженных одной единицей измерения. Сравнение записей, полученных при счёте и из­мерении.

Определение времени по часам с точностью до получаса, четверти часа, до 5 мин (10 ч 45 мин и без 15 мин 11 ч).

Арифметические действия

Называние компонентов и результатов сложения и вы­читания (в речи учителя). Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток. Сложение и вы­читание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (60 + 30, 60 + 7, 60 + 17, 65 + 1, 61 + 7, 61 + 27, 61 + 9, 61 + 29, 92 + 8, 61 + 39 и соответствующие случаи вычита­ния). Нуль в качестве компонента сложения и вычитания, нуль в результате вычитания.

Умножение как сложение нескольких одинаковых сла­гаемых. Знак умножения «х». Замена сложения одинако­вых слагаемых умножением, замена умножения сложени­ем. Запись и чтение действия умножения. Деление на две равные части, или пополам. Деление предметных сово­купностей на 2, 3, 4, 5 равных частей (поровну), запись де­ления предметных совокупностей на равные части ариф­метическим действием деления. Знак деления «:». Чтение действия деления.

Таблица умножения числа на 2. Называние компонен­тов и результата умножения (в речи учителя).

Таблица деления числа на 2. Называние компонентов и результата деления (в речи учителя). Взаимосвязь дей­ствий умножения и деления.

Таблица умножения чисел на 3, 4, 5 и деления на 3, 4, 5 равных частей в пределах 20. Переместительное свой­ство умножения. Взаимосвязь таблиц умножения и де­ления.

Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

Скобки. Действия I и II ступеней. Порядок выполнения действий в примерах без скобок и со скобками.

Арифметические задачи

Простые арифметические задачи на нахождение произ­ведения, частного (деление на равные части); увеличение с несколько раз, уменьшение в несколько раз.

Вычисление стоимости на основе зависимости между це­ной, количеством и стоимостью.

Составные арифметические задачи в два действия, со­ставленные из ранее решаемых простых задач.

Геометрический материал

Построение отрезка больше (меньше) данного, равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересече­ния. Обозначение точки пересечения буквой.

Окружность, круг. Циркуль. Центр и радиус. Построение окружности с помощью циркуля. Обозначение центра окружности буквой О. Дуга как часть окружности.

Многоугольник. Вершины, стороны, углы многоуголь­ника. Название многоугольника в зависимости от количе­ства углов. Измерение сторон, вычерчивание по данным вершинам. Четырёхугольник.

Прямоугольник (квадрат). Противоположные стороны. Свойства сторон, углов. 

Учебно-тематический план.

№	Наименование раздела	Количество часов
1.	Повторение.	15
2.	Умножение и деление в пределах 20.	19
3.	Сотня. Нумерация.	20
4.	Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.	70
5.	Меры длины, времени, массы, стоимости.	16
6.	Числа, полученные при измерении.	15
7	Порядок арифметических действий.	23
8.	Деление на равные части. Деление по содержанию.	15
9.	Повторение.	11
Всего	204

Чтение

Цель программы  :

овладение навыком чтения целыми словами.

Задачи программы:

научить детей читать доступный их пониманию текст  вслух и про себя; осмысленно воспринимать прочитанное вслух; активизировать словарь учащихся; передавать содержание прочитанного в лицах; учить правильно, строить и употреблять в речи простое предложение.

Учебно-тематический план

№	Наименование раздела	Количество часов
1.	Здравствуй, школа!	11
2.	Славная осень.	10
3.	Люби всё живое.	8
4.	Учимся трудиться.	7
5.	Вот пришли морозы - и зима настала.	13
6.	Народные сказки.	5
7.	Что такое хорошо...	13
8.	Весна в окно стучится...	11
9.	Смешные истории.	12
10.	Лето красное идёт...	12
Всего	102

На основании программы  в рабочую программу по чтению 3 класса  включены  следующие разделы:

Содержание чтения: произведения устного народного творчества: сказки, загадки, поговорки, песенки о детских играх, о любви к природе, к дому, семье и др..

Небольшие рассказы и стихотворения русских и зарубежных авторов о природе, родном крае, о жизни детей и взрослых, о труде, и на темы, связанные с этическими нормами поведения. Рассказы о народных праздниках.

Статьи занимательного характера об окружающем мире, содержащие практические советы на темы, связанные с трудом, школой, семьей, природой.

Примерные лексические темы: "Снова школьный звонок прозвенел", "Славная осень", "учимся трудиться", "ребятам о зверятах", "Волшебница-зима!", "Так нельзя, а так можно", "Чудесный мир сказок", "Весна в окно ", "День смеха", "Родина любимая", "Здравствуй, лето!".