Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 27 )

(ПК-19) использовать физико-математический аппарат для решения расчетно-аналитических задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности;

(ПК-20) выбирать и применять соответствующие методы моделирования физических, химических и технологических процессов;

(ПК-22) выполнять отдельные элементы проектов на стадиях эскизного, технического и рабочего проектирования;

(ПК-24) составлять в соответствии с установленными требованиями типовые, технологические и рабочие документы.

Краткое содержание:

Химический реактор. Технологические и конструкционные параметры реактора. Показатели эффективности работы реактора. Классификация реакторов. Реакторы периодические, непрерывные, полупериодические. Реакторы одно - и многофазные.

Режим работы реактора. Гидродинамические модели реакторов (модель идеального вытеснения, модель идеального смешения, ячеечная модель, диффузионные модели). Материальный баланс реактора. Сравнительный анализ эффективности работы идеальных реакторов разных гидродинамических типов.

Концентрационный режим реактора. Влияние гидродинамики потока, схемы питания, типа технологических связей, направления движения потока реагентов, растворителей на концентрационный режим. Влияние концентрационного режима на экономику реактора.

Температурный режим реактора. Типы температурных режимов. Обоснование выбора температурного режима для реакций разных технологических классов. Тепловой режим реактора. Тепловой баланс процесса. Типы тепловых режимов. Изотермический тепловой режим. Адиабатический тепловой режим. Автотермический тепловой режим. Политропический тепловой режим. Уравнения тепловых балансов изотермических и адиабатических реакторов ИС и ИВ. Способы теплообмена реактора с окружающей средой. Прямой и косвенный теплообмен.

Промышленные реакторы. Основные требования, предъявляемые к конструкции реактора. Конструкционные материалы. Перемешивающие устройства реактора. Типы промышленных реакторов. Контактные аппараты. Высокотемпературные реакторы. Жидкофазные реакторы. Реакторы в системах Г-Т, Ж-Ж, Г-Ж, Т-Ж. Реакторы под давлением. Обоснование выбора конструкции реактора.

Связь с другими дисциплинами и разделами учебного плана

Необходимые предшествующие дисциплины	Последующие дисциплины и разделы учебного плана, базирующиеся на приобретенных компетенциях
Общая и неорганическая химия, Органическая химия, Физическая химия, Математика, Процессы и аппараты химической технологии, Физика, Техническая термодинамика и теплотехника, Общая химическая технология.	Химическая технология органических веществ, Технология органических веществ, Основы проектирования химических производств, Моделирование химико-технологических процессов, Инженерные расчеты оборудования производств органического синтеза, Использование ЭВМ в химической технологии.

Дисциплина  Б4 «Физическая культура»

по направлению подготовки: 21.03.01 (131000.62) «Нефтегазовое дело»

по профилю «Нефтегазовое дело»         Квалификация (степень) выпускника:                БАКАЛАВР Выпускающая кафедра: ХТПНГ

Кафедра-разработчик рабочей программы  Кафедра физвоспитания и спорта

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины  «Физическая культура» являются: Формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины

«Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов».

«Социально-биологические основы физической культуры».

«Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура и обеспечение здоровья»

«Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания»

«Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями»

«Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности»

«Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений».

«Физическая культура в профессиональной деятельности».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 

(ОК–22) владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:  а) место физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке специалиста; законодательство Российской Федерации в области физической культуры и спорта;

б) научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

в) методику профессионально-прикладной физической подготовки и самостоятельных занятий различной целевой направленности.

2. Уметь:  а) творчески использовать средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования и формирования здорового образа и стиля жизни;

б) составлять комплексы физических упражнений для самостоятельных занятий и вести дневник самоконтроля;

в)  выполнять основные приемы самомассажа и релаксации, защиты и самообороны, страховки и самостраховки.

3. Владеть: а) средствами и методами укрепления индивидуального здоровья и физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности;

б) практическими навыками здорового образа и стиля жизни;

в) методами оценки и контроля физического развития, физической и функциональной подготовленности.