Психология и педагогика в профессиональной деятельности

Актуальность проблемы психолого-педагогического сопровождения развития мотивационно-потребностной сферы студентов

Психолого-педагогическая модель здоровьесберегающего обучения, ориентированная на физическое самосовершенствование школьников

Выступление на районном методическом объединении педагогов-психологов ДОУ. Тема: Нейробиологические основы гиперактивности. Работа с гиперактивными детьми. Сказки на коврике

«Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива» и «Психологический анализ урока» (задания по психологии для студентов 5 курса)

К вопросу о возможностях психолого-педагогической поддержки школьников в выборе профессии

Методические рекомендации «На что и как обижаются дети» (подготовлены и систематизированы педагогом-психологом МС(К)ОУ Щулькиной С. Н., 2009 год)

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики высшей школы»

Анализ работы педагога-психолога

Приглашение на Всероссийскую научно–практическую конференцию «Комплексное сопровождение детей и взрослых, нуждающихся в специальной психолого-педагогической помощи»

Психолого-педагогические условия снижения агрессивности учащихся младших классов

Психолого-педагогические основы работы с одаренными детьми в системе общего образования

Вопросы к государственному экзамену по педагогике и психологии специальность: «Дошкольная педагогика и психология» 2008-2009 учебный год (заочное отделение 1-6)

О методических рекомендациях по процедуре и содержанию психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста Поручение Правительства Российской Федерации

Модель психолого - педагогического сопровождения здоровьесберегающей деятельности «Школы здоровья» на примере МОУ СОШ № 46 г. Твери

Об одном из подходов к совершенствованию психолого-педагогической подготовки будущих учителей начальных классов

Порядок выявления, учета, оказания социально-психологической и педагогической помощи обучающимся, находящимся в социально опасном положении, и снятия их с учета

Особенности психологической готовности современных педагогов к организации межвозрастных взаимодействий дошкольников в процессе игровой деятельности

Программа «III Краевые психолого-педагогические чтения) памяти Л. В. Яблоковой

Московский городской психолого-педагогический университет