Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»

Утвержден

ученым советом МЭСИ

протокол

от 01.01.01

ОТЧЕТ

о результатах самообследования

Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»

2008

Оглавление

Введение.. 4

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности.. 10

1.1. Общие сведения о вузе. 10

1.2. Отчет по устранению несоответствий, выявленных экспертной комиссией в ходе комплексной оценки деятельности в 2004 г. 15

2. Анализ системы менеджмента качества.. 32

3. Структура Университета и система управления им... 39

На проректора по учебной работе возложено выполнение следующих функций: 58

4. Структура подготовки выпускников.. 74

4.1 Довузовское образование. 74

4.2 Среднее профессиональное образование. 76

4.3. Высшее профессиональное образование. 84

4.4 Послевузовское (аспирантура, докторантура) 95

4.5 Дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка, повышение квалификации, МВА) 103

5. Содержание подготовки специалистов.. 113

5.1 Анализ учебных планов ООП на соответствие ГОС и требованиям нормативных актов 116

5.2 Анализ учебных программ дисциплин. 161

5.3 Информационно-методическое обеспечение учебного процесса. 165

5.4 Система управления знаниями с учетом филиалов. 196

5.5 Организация учебного процесса. 207

6. Качество подготовки специалистов.. 207

6.1 Уровень требований при приеме. 218

6.2 Качество знаний студентов по результатам текущей и промежуточной аттестации. 220

6.3 Анализ организации выпуска и итогового контроля качества подготовки специалистов (по уровням) 228

6.4 Организация работы по трудоустройству и востребованность выпускников. 218

7. Анализ условий образовательной деятельности, обеспечивающих качество подготовки специалистов.. 251

7.1 Кадровое обеспечение. 251

7.2. Научно-методическая деятельность и НИРС.. 264

7.3 Материально-техническая база. 264

7.4 Социально-бытовые условия. 298

8. Организация международного сотрудничества.. 304

8.1 Новые партнеры МЭСИ за рубежом и в странах СНГ (соглашения подписаны в г. г.) 305

8.2 Делегации и иностранные граждане, посетившие МЭСИ.. 305

8.3 Заключенные договоры в отчетный период. 306

9. Финансовое обеспечение образовательной деятельности327

10. Воспитательная и внеучебная работа со студентами.. 348

Введение

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» (далее - МЭСИ) создан в 1932 году в соответствии с Постановлением СНК СССР .

До 1945 года МЭСИ назывался Московским институтом народно-хозяйственного учета (МИНХУ), в 1945 году Университет переименован в Московский экономико-статистический институт (МЭСИ).

За большую работу по подготовке высококвалифицированных специалистов для народного хозяйства в 1982 году институт награжден орденом Трудового Красного Знамени.

В 1996 году в соответствии с Приказом Госкомвуза России , институт был переименован в Московский государственный университет экономики, статистики и информатики.

В 2005 году в соответствии с Приказом Федерального агентства по образованию Московский государственный университет экономики, статистики и информатики был переименован в Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)».

В июне 2004 года экспертной комиссией Департамента лицензирования, аккредитации и аттестации Министерства образования Российской Федерации проводилась последняя комплексная оценка деятельности МЭСИ, которая включала процедуры повторного лицензирования, аттестации и аккредитации Университета. Экспертная комиссия была создана распоряжением Минобразования России В-17. По результатам комплексной оценки Университет был признан прошедшим аттестацию и государственную аккредитацию сроком на 5 лет с подтверждением государственного аккредитационного статуса по типу «высшее учебное заведение» и виду «университет».

Свидетельство о государственной аккредитации серии В № от 01.01.2001 с перечнем аккредитованных образовательных программ было выдано Университету в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки , сроком действия до 16.07.2009.

Университет получил лицензию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки серии А № 000 от 01.01.2001 г., регистрационный № 000 на право ведения образовательной деятельности по программам среднего, высшего и послевузовского профессионального, дополнительного и дополнительного профессионального образования. Срок действия лицензии был определен до 16.08.2009.

В 2005 году в связи с переименованием вуза в Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» на основании распоряжения Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки -05 Университету были выданы лицензия , от 01.01.2001 и свидетельство о государственной аккредитации , от 01.01.2001, сроком действия до 16.07.2009. Таким образом, свидетельство о государственной аккредитации и лицензия на право ведения образовательной деятельности были приведены к единому сроку.

До 2006 года Университет имел 13 структурных подразделений – филиалов, в которых реализовывались программы высшего, дополнительного и дополнительного профессионального образования, а также программы среднего профессионального образования базового уровня.

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001г. , Приказами Рособразования от 01.01.2001г. № 000, от 01.01.2001г. № 000 и от 01.01.2001 г. № 000, а также приказами Госкомстата России № 24-45 от 01.01.2001., в целях обеспечения преемственности структур подготовки кадров для системы государственной статистики, к государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» (далее – МЭСИ) были присоединены учебные заведения СПО и ДПО Госкомстата, в качестве обособленных структурных подразделений (филиалов), в количестве 36.

Таким образом, с 2006 года в структуру вуза входят 50 филиалов (в том числе 4 зарубежных) и 80 представительств (в том числе 3 зарубежных). Перечень всех филиалов и представительств Университета указан в приложении № 7 к отчету.

В связи с реорганизацией образовательного учреждения путем присоединения образовательных учреждений среднего профессионального образования Университетом в июле 2008 года были получены лицензия , от 01.01.2001 и свидетельство о государственной аккредитации , регистрационный № 000 от 01.01.2001, единым сроком действия – до 16.07.2009. Перечень программ, по которым Университет согласно лицензии имеет право вести образовательную деятельность представлен в приложении № 8. Перечень аккредитованных в Университете образовательных программ согласно свидетельству о государственной аккредитации и его приложений с указанием всех реквизитов приводится в приложении № 9.

С целью подтверждения соответствия условий, созданных Университетом для ведения образовательной деятельности, лицензионным требованиям, а также соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» (-1), Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образо­вании» (от 01.01.2001 ), «Положением о лицензировании образовательной деятельности» (утверждено постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000), «Порядком комплексной оценки деятельности высшего учебного заведения» (Приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации ), Университет осуществляет подготовку к проведению очередной комплексной оценки деятельности в 2009 году.

В соответствии с решением Ученого совета (от 01.01.2001 протокол ) и приказом ректора Университета от 01.01.2001 «О подготовке МЭСИ к комплексной оценке деятельности в 2009 году» утвержден план мероприятий по подготовке МЭСИ к комплексной оценке, установлен порядок, назначены ответственные за подготовку образовательного учреждения к внешней экспертизе качества образования по конкретным направлениям. Выполнение плана подготовки к комплексной оценке деятельности университета, ход и результаты самообследования регулярно обсуждались на заседаниях Ученого совета Университета, научно-методологических советах учебных институтов, ректората, на совещаниях руководителей структурных подразделений (заведующих кафедрами, директоров учебных институтов, начальников управлений и отделов вспомогательных структурных подразделений).

Важным этапом в данном направлении деятельности МЭСИ явилось проведение внутренней экспертизы (самообследования) – деятельности по сбору и анализу информации по всем образовательным программам и учреждению в целом, включающий анализ информационно-аналитических карт, полученных из Национального аккредитационного агентства в сфере образования (г. Йошкар-Ола) по результатам обработки ежегодно предоставляемой Университетом информации.

Самообследование деятельности Университета, включая контрольные тестирования и анкетирование студентов, проведено по программе комплексной оценки деятельности высшего учебного заведения в соответствии с требованиями законодательства в части реализации программ дополнительного и дополнительного профессионального образования, Государственными образовательными стандартами высшего и среднего профессионального образования. В таблице 1 указаны программы, представленные к государственной аккредитации.

Таблица 1

Программы МЭСИ, представленные к государственной аккредитации

№ п/п	Образовательная программа: направление подготовки (специальность), профессия*
Код	Наименование	Уровень образования	Квалификация (степень), ступень квалификации, разряд*	Вид (основная, дополнительная)
Код	Наименование
1.	030501	Юриспруденция	Высшее профессиональное	65	Юрист	Основная
2.	080100	Экономика	Высшее профессиональное	62	Бакалавр экономики	Основная
3.	080102	Мировая экономика	Высшее профессиональное	65	Экономист	Основная
4.	080105	Финансы и кредит	Высшее профессиональное	65	Экономист	Основная
5.	080107	Налоги и налогообложение	Высшее профессиональное	65	Экономист; Специалист по налогообложению	Основная
6.	080109	Бухгалтерский учет, анализ и аудит	Высшее профессиональное	65	Экономист	Основная
7.	080111	Маркетинг	Высшее профессиональное	65	Маркетолог	Основная
8.	080116	Математические методы в экономике	Высшее профессиональное	65	Экономист-математик	Основная
9.	080301	Коммерция (торговое дело)	Высшее профессиональное	65	Специалист коммерции	Основная
10.	080500	Менеджмент	Высшее профессиональное	62	Бакалавр менеджмента	Основная
11.	080500	Менеджмент	Высшее профессиональное	68	Магистр менеджмента	Основная
12.	080503	Антикризисное управление	Высшее профессиональное	65	Экономист-менеджер	Основная
13.	080505	Управление персоналом	Высшее профессиональное	65	Менеджер	Основная
14.	080507	Менеджмент организации	Высшее профессиональное	65	Менеджер	Основная
15.	080600	Статистика	Высшее профессиональное	62	Бакалавр статистики	Основная
16.	080600	Статистика	Высшее профессиональное	68	Магистр статистики	Основная
17.	080601	Статистика	Высшее профессиональное	65	Экономист	Основная
18.	080801	Прикладная информатика (в экономике, юриспруденции, менеджменте)	Высшее профессиональное	65	Информатик (в экономике) Информатик (в менеджменте) Информатик (в юриспруденции)	Основная
19.	030301	Психология	Высшее профессиональное	65	Психолог, преподаватель психологии	Основная
20.	010503	Математическое обеспечение и администрирование информационных систем	Высшее профессиональное	65	Математик-программист	Основная
21.	030503	Правоведение	Среднее профессиональное	51	Юрист	Основная
22.	080106	Финансы (по отраслям)	Среднее профессиональное	51	Финансист	Основная
23.	080108	Банковское дело	Среднее профессиональное	51	Специалист банковского дела	Основная
24.	080110	Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)	Среднее профессиональное	51	Бухгалтер	Основная
25.	080112	Маркетинг (по отраслям)	Среднее профессиональное	51	Маркетолог	Основная
26.	080501	Менеджмент (по отраслям)	Среднее профессиональное	51	Менеджер	Основная
27.	230103	Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отраслям)	Среднее профессиональное	51	Техник	Основная
28.	-	Мастер делового администрирования – Master of Business Administration (MBA)	Дополнительное к высшему профессиональному образованию	-	Мастер делового администрирования – Master of Business Administration (MBA)	Дополнительная
29.	-	Повышение квалификации и профессиональная пере­подготовка по основным про­фессиональным образо­вательным программам вуза	Дополнительное к высшему и среднему профессиональному образованию	-	Повышение квалификации и профессиональная переподготовка	Дополнительная

Самообследование Университета с целью подведения итогов деятельности за период с 2004 по 2008 годы и определения готовности вуза к внешней экспертной оценке выполнялось с октября 2007 по декабрь 2008 года в 3 этапа.

Первый этап. Ученым советом Университета (протокол от 01.01.2001) было принято решение о проведении самообследования. В соответствии с планом мероприятий, утвержденным приказом ректора от 01.01.2001 «О подготовке МЭСИ к комплексной оценке деятельности в 2009 году», определены сроки, содержание и порядок организации процедур, состав рабочей группы по проведению самообследования, методы сбора информации, форма подачи материалов.

Проведено обучение сотрудников в форме лекций и семинаров, для чего в течение 2008 года неоднократно приглашались руководители и ведущие специалисты Рособрнадзора, Росаккредагентства: для руководителей структурных подразделений Университета, включая обособленные, - в рамках организационно-управленческих семинаров «Зимняя школа 2008», «Летняя школа 2008».

Второй этап. В апреле-мае 2008 года с целью проверки выполнения требований Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования студенты МЭСИ приняли участие в Федеральном интернет - экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО). На декабрь 2008 года запланирован очередной этап участия в интернет - экзамене и анкетирование студентов по вопросам организации воспитательной работы в Университете.

На основании полученных данных проведен анализ результатов и оценка их соответствия требованиям государственных образовательных стандартов, критериям государственной аккредитации, образовательным целям учреждения и социальным гарантиям государственной образовательной политики.

Третий этап заключался в подготовке итогового отчета о самообследовании учебного заведения. По решению ректората от 01.01.2001 сформирована рабочая группа, обеспечившая полноту аналитической информации, представленной в отчете. Широкое обсуждение результатов самообследования реализовало принцип гласности, способствовало пониманию и признанию важности проделанной работы на всех этапах. Утверждение итогового отчета о самообследовании состоялось на заседании Ученого совета вуза 28.11.2008 (протокол ), после чего он получил статус официального документа и 01.12.2008 был размещен на сайте вуза.

В ходе работы комиссии по подготовке к комплексной оценке установлено соответствие содержания, уровня и качества подготовки студентов требованиям Государственных образовательных стандартов высшего и среднего профессионального образования, государственным требованиям к реализации программ дополнительного и дополнительного профессионального образования.

В отчете обобщены и тщательно проанализированы материалы по самообследованию образовательных программ, результаты текущей и итоговой аттестации знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности студентов за анализируемый период.

Особое внимание при самообследовании уделено анализу и выполнению рекомендаций, отмеченных экспертной комиссией при проведении предыдущей комплексной оценки деятельности вуза.

Проведена работа по подготовке филиалов МЭСИ к внешней экспертизе. Проведено обучение руководителей филиалов, представлены необходимые информационно-методические материалы, своевременно осуществлялось их ознакомление со всеми решениями, принятыми ректоратом и Ученым советом вуза по вопросам подготовки МЭСИ к комплексной оценке деятельности.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности

1.1. Общие сведения о вузе

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» - (далее по тексту – Университет) является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования федерального подчинения.

Полное официальное наименование Университета: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)».

Сокращенное официальное наименование Университета на русском языке: МЭСИ.

Полное официальное наименование Университета на английском языке: Moscow State University of Economics, Statistics and Informatics.

Сокращенное официальное наименование Университета на английском языке: MESI.

Место нахождения Университета (фактический и юридический адрес): Москва, ул. Нежинская, дом 7. Телефон: (0, Факс: (0

Функции учредителя Университета выполняет Федеральное агентство по образованию.

Основу нормативно-правового обеспечения учебного процесса составляют Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; Постановления Правительства Российской Федерации; нормативно-правовые акты Министерства образования Российской Федерации; Устав Университета; Решения Учёного совета и ректората.

Правовую основу деятельности университета составляют такие правовые акты как:

− Конституция Российской Федерации;

− Закон РФ от 01.01.01 г. N 3266-1 «Об образовании»;

− Федеральный закон от 01.01.01 г. N 125-ФЗ «О высшем и

послевузовском профессиональном образовании»;

− Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

− Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. №53-ФЗ« О воинской обязанности и военной службе»;

− Федеральный закон от 01.01.01 года №51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»;

− Трудовой кодекс Российской Федерации от 01.01.01 г. ;

− Земельный кодекс Российской Федерации 25 октября 2001 г. ;

− Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.2001 г. «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд»;

− Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 «О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием»;

− Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Типового положения о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов федеральных государственных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов»;

− Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об университетских комплексах»;

− Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»;

− Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций»;

− Постановление Минтруда РФ №73/7 и Госкомвуза РФ №7 от 01.01.01 года «О типовом контракте между студентом и учебным заведением высшего (среднего) профессионального образования, студентом и работодателем, заключаемых в рамках целевой контрактной подготовки специалистов с высшим и средним профессиональным образованием»;

− Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. №65 «Об утверждении Инструкции о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, заполнении и хранении соответствующих бланков документов»;

− Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 г. N 1509 «Об утверждении инструкции о выдаче документов государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации и академической справки (справки об обучении в образовательном учреждении)»;

− Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.01 № 000 «Об утверждении типового положения о филиалах федеральных государственных образовательных учреждений профессионального образования (высших учебных заведений)»;

− и др. приказы, распоряжения, постановления, инструктивные письма, методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по различным направлениям деятельности вуза, в том числе по вопросам лицензирования, государственной аккредитации образовательных программ и другим вопросам ведения образовательной деятельности вузов Российской Федерации.

Действующий устав университета является новой редакцией устава государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)», которая была принята Конференцией педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» от 01.01.01 года ( протокол №6). Устав утвержден Федеральным агентством по образованию (Рособразование) 2 августа 2005г. и зарегистрирован Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве 22 августа 2005г. (государственный регистрационный номер ). Новое свидетельство о государственной регистрации имеет основной государственный регистрационный номер от 01.01.2001года.

В период с 2005 по 2009годы в устав университета были приняты и внесены следующие дополнения и изменения:

1. Дополнения и изменения приняты Конференцией педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» от 01.01.01 года (протокол №7). Дополнения и изменения утверждены Федеральным агентством по образованию (Рособразование) и зарегистрированы Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве 25 октября 2005 г. (государственный регистрационный номер );

2. Дополнения и изменения приняты Конференцией педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» от 01.01.01года (протокол №3). Дополнения и изменения утверждены Федеральным агентством по образованию (Рособразование) 14 июня 2006 г. и зарегистрированы Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве 10 июля 2006 г. (государственный регистрационный номер );

3. Дополнения и изменения приняты Конференцией педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» от 01.01.01 года (протокол №7). Дополнения и изменения утверждены Федеральным агентством по образованию (Рособразование) 5 декабря 2006г. и зарегистрированы Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве 06 июня 2007 г. (государственный регистрационный номер );

4. Дополнения и изменения приняты Конференцией педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» от 01.01.01года (протокол №5). Дополнения и изменения утверждены Федеральным агентством по образованию (Рособразование) 5 июня 2007г. и зарегистрированы Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве 10 сентября 2007г. (государственный регистрационный номер );

5. Дополнения и изменения приняты Конференцией педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» от 01.01.01года (протокол №7). Дополнения и изменения утверждены Федеральным агентством по образованию (Рособразование) 24 сентября 2008г. и зарегистрированы Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве 3 октября 2008г. (государственный регистрационный номер ).

МЭСИ имеет два учебных корпуса, находящихся в оперативном управлении, которые расположенных по следующим адресам: Москва, ул. Нежинская, дом 7; Москва, Большой Саввинский переулок, дом 14. Вуз располагает необходимыми свидетельствами о государственной регистрации на право пользования (оперативное управление) зданиями и помещениями, используемыми для организации и ведения образовательного процесса, объектами социально-бытовой сферы и земельными участками, имеются заключения органов государственной противопожарной службы и санитарно-эпидемиологического надзора.

Учебный процесс в МЭСИ организован на основании действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности в сфере среднего профессионального, высшего профессионального, послевузовского, дополнительного и дополнительного профессионального образования , от 01.01.2001. В соответствии со свидетельством о государственной аккредитации , регистрационный 1493, от 01.01.2001 подтвержден государственный статус образовательного учреждения по типу «высшее учебное заведение» и виду «Университет».

Университет имеет право выдавать выпускникам соответствующие документы государственного образца, присуждать учёные степени кандидата наук, осуществлять защиту докторских диссертаций, представлять кандидатуры к присуждению учёных званий профессора и доцента. Университет присваивает звание «Почётный доктор Московского государственного Университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ)».

Университет имеет круглую печать с изображением герба Российской Федерации и другие печати со своими наименованиями, штампы, бланки и другие реквизиты и символику.

Анализ соблюдения контрольных лицензионных нормативов свидетельствует о том, что Университет их полностью выполняет. По результатам самообследования установлено:

·  соответствие строительным нормам и правилам;

·  соответствие санитарным и гигиеническим нормам;

·  обеспечение охраны здоровья обучающихся и работников;

·  обеспечение возможности реализации образовательных программ в части оборудования учебно-лабораторных помещений и оснащенности учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами;

·  соблюдение норматива по образовательному цензу педагогических работников (лиц с учеными степенями, званиями по программам ВПО – 60,1% (60% - по лицензии), по программам ДПО – 78,7% (70% - по лицензии), докторов наук, профессоров – 16,09%; с высшим образованием по программам СПО – 100% (95% - по лицензии);

·  соблюдение норматива допустимой предельной численности приведенного к очной форме обучения контингента обучающихся (по лицензии - 6970 человек, фактически – 6554,8 человек);

·  соблюдение норматива по укомплектованности штатов педагогических работников (общая – 100% (90% - по лицензии), штатных – 79,5 % (50% - по лицензии)).

Университетом подготовлены локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность МЭСИ по всем направлениям работы вуза: научной, учебной, методической, спортивной, воспитательной, финансово-хозяйственной и др.

На основании результатов самообследования можно констатировать, что нормативная и организационно-правовая документация Университета имеется в наличии по всем направлениям деятельности, осуществляемым вузом, соответствует действующему законодательству Российской Федерации и нормативным актам. МЭСИ своевременно обновляет содержание и приводит в соответствие с действующим законодательством и нормативными актами РФ организационно-правовую и нормативную документацию.

Таким образом, организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности вуза соответствует лицензионным и аккредитационным требованиям и нормативно-правовым актам Министерства образования и науки Российской Федерации.

1.2. Отчет по устранению несоответствий, выявленных экспертной комиссией в ходе комплексной оценки деятельности в 2004 г.

Замечания и рекомендации

Привести в соответствие со статьей 40 ТК РФ и отраслевого тарифного соглашения коллективный договор, заключаемый профсоюзом и администрацией Университета; внести соответствующие изменения в Устав; включить в коллективный договор формы, системы и размеры оплаты труда, выплаты пособий и компенсаций в соответствии с ст. 41 ТК РФ.

В соответствии со ст.40 и ст.41 Коллективный договор приведен в соответствие и 30 августа 2006 года заключен в новой редакции.

В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2008 года № 000 и переходом с 1 декабря 2008 года на новую систему оплаты труда работников всех федеральных бюджетных учреждений, федеральных государственных органов и федеральных органов исполнительной власти всех отраслей МЭСИ были внесены изменения к коллективному договору на период с 01.12.08 г. по 30.08.09 г.

При утверждении 02 августа 2005 г. новой редакции Устава была внесена запись «государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования» и приведены в соответствие регистрационные документы.

При последующем внесении изменений в Устав в соответствии с письмом № 000/12-16 от 29.04.08 г. Федерального агентства по образованию (Рособразование) «Об уставах высших учебных заведений» будет внесена в ст.1.30 запись «заключается коллективный договор».

Создать музейную экспозицию, отражающую этапы развития Университета в целях усиления воспитательной работы.

В дни празднования 75-летия МЭСИ, учитывая богатую историю вуза и в целях воспитательной работы, 10 октября 2007 г. открыта музейная экспозиция, отражающая этапы развития Университета.

Усилить работу по социально-психологической помощи студентам.

С 2007 г. в МЭСИ постоянно действует Центр развития личностных и профессиональных ресурсов. Его основной задачей является социально-психологическая помощь студентам МЭСИ. Одним из приоритетных направлений деятельности Центра является работа со студентами первого курса МЭСИ по адаптации их к среде Университета.

Центр предлагает различные программы тренингов для студентов:

·  Командообразование

·  Тайм-менеджмент

·  Навыки самопрезентации

·  Стресс-менеджмент

·  Навыки успешного ведения переговоров

·  Управление конфликтами и другие тренинги, направленные на развитие личностных и профессиональных компетенций.

За 2007 год для студентов МЭСИ было проведено 35 тренингов, за 2008 год - 37.

Основные направления, реализуемые Центром:

– Психологическое тестирование студента, слушателя, для определения типов личности, темперамента, характера, профессиональных предпочтений, что содействует развитию и совершенствованию личности студента, слушателя.

– Тренинги – обучение технологии достижения быстрых и принципиально новых результатов на основании максимально эффективных действий, повышение продуктивности в различных сферах деятельности, возможность получения максимальных результатов сверх представления о своих возможностях и путях своего развития.

В период с сентября 2007г. по декабрь 2008г. Центром осуществлялось систематическое психологическое тестирование слушателей. За указанный период было пройдено психологическое тестирование и проведены персональные собеседования студентов с психологами 65 слушателей (на платной основе) и 250 слушателей (на безвозмездной основе – в рамках выставок), также в гг. для студентов проводилось комплексное тестирование результатом, которого стало построение психологического портрета тестируемых студентов.

Организовать работу по взаимодействию вуза с семьями обучающихся.

В соответствии с поставленными задачами Университетом ведётся планомерная работа с семьями обучающихся по следующим основным направлениям:

·  совместная выработка возможных путей решения проблем учащихся, получающих неудовлетворительные оценки (заместители директоров учебных институтов по организационно-воспитательной работе, кураторы групп);

·  помощь социально незащищённым категориям учащихся и их семьям;

·  оказание материальной помощи (Комиссия по распределению фонда стипендиального обеспечения, Объединённый Профком сотрудников и студентов МЭСИ, Отдел по внеучебной работе);

·  оказание содействия в трудоустройстве в подразделениях МЭСИ (Отдел кадров, структурные подразделения) и в других организациях (Центр занятости, Отдел по внеучебной работе);

·  оказание поддержки обучающимся, состоящим в очереди на заселение в общежитие (Комиссия по распределению мест в общежитии, Отдел по внеучебной работе, Студенческий совет МЭСИ);

·  профилактическая работа с семьями обучающихся, нарушающих установленные правила поведения в Университете (Проректор по безопасности и работе со студентами, Отдел по внеучебной работе);

·  совместная организация и проведение культурно-массовых и спортивно-массовых мероприятий для обучающихся МЭСИ.

Обратить внимание на необходимость использования воспитательного потенциала системы кураторов академических групп.

В МЭСИ введена система кураторства, которая включает в себя комплекс направлений и форм взаимодействия преподавателей и студентов с целью создания благоприятных условий для успешной учебной деятельности и формирования личности каждого студента.

Положение «О деятельности куратора группы Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный Университет экономики, статистики и информатики» разработано в целях повышения качества образовательной деятельности и направлено на описание задач и обязанностей кураторов студенческих групп МЭСИ.

Кураторами назначаются преподаватели кафедр на основании распоряжения по учебному институту.

Обратить внимание на необходимость использования воспитательного потенциала Ассоциации выпускников МЭСИ.

За отчётный период налажены некоторые механизмы взаимодействия с Ассоциацией выпускников МЭСИ в области внеучебной работы и воспитательной деятельности.

В частности, в 2005 году была организована совместная поездка студентов и выпускников МЭСИ для участия в международном турнире по мини-футболу в Университете Твенте (Голландия).

В течение учебного года проводятся совместные спортивно-массовые мероприятия для обучающихся в МЭСИ, налажено активное участие членов Ассоциации выпускников МЭСИ в работе студенческих сборных команд МЭСИ по различным видам спорта. Сборные команды участвуют не только во внутренних чемпионатах МЭСИ в рамках Универсиады, но и в Московских студенческих играх.

Регулярно проводятся встречи выпускников МЭСИ разных лет с участием студенческого актива и студенческих творческих коллективов.

Налажено активное участие членов Ассоциации выпускников МЭСИ в жизни Университета в организации и проведении торжественных мероприятий для студентов и сотрудников, в том числе, в рамках праздничных мероприятий, посвящённых 75-летию Университета.

Работа по подготовке молодых научно-педагогических кадров высшей квалификации.

Важным условием качественной подготовки специалистов является оптимальная штатная структура кафедр и наличие высокопрофессиональных кадров преподавателей.

Профессорско-преподавательский состав Университета постоянно пополняется молодыми работниками, что обеспечивает преемственность научно-педагогической школы и обновление кадрового состава. В Университете работает 133 преподавателя в возрасте до 35 лет, что составляет 32 % от общей численности ППС, из них 85 преподавателей (64%) являются штатными работниками Университета, 54 преподава%) имеют ученые степени. Соотношение молодых и опытных преподавателей является оптимальным для стабильной и надежной работы Университета.

За период с 2004 по 2008 г. защитили диссертации и получили ученые степени 64 преподавателя Университета, в том числе ученую степень кандидата наук получили 50 человек и ученую степень доктора наук – 14 человек.

Таблица 2

Преподаватели, получившие ученые степени

	2004	2005	2006	2007	2008
Кандидат наук	3	20	7	16	4
Доктор наук	4		3	4	3

Привлечение к преподаванию молодых перспективных специалистов.

Работа молодых преподавателей Университета находится под постоянным контролем более опытных преподавателей. Планы работ всех кафедр Университета включают работу с молодыми преподавателями:

·  кураторство;

·  посещение учебных занятий заведующим кафедрой и ведущими преподавателями;

·  обсуждение на заседаниях кафедр возникающих трудностей в работе молодых преподавателей;

·  проведение мастер-классов и открытых лекций;

·  руководство и организация научной работы молодых преподавателей;

·  обмен педагогическим и методическим опытом.

В Университете разработана и действует на основе «Положения об оплате труда работников Университета» система материального стимулирования труда молодых преподавателей. На основании «Положения о стипендиях» лучшие аспиранты Университета ежегодно награждаются стипендиями ректора МЭСИ.

Молодые преподаватели активно участвуют в проведении Университетских научных конференций и семинаров по использованию инновационных образовательных технологий в учебном процессе, в конкурсах на создание информационно-образовательных ресурсов (Информационных центров дисциплин - ИЦД).

В рамках организационно-управленческого семинара «Летняя школа 2008- Реализация инновационного подхода к совершенствованию деятельности Университета на основе управления корпоративными и академическими знаниями в Консорциуме Электронный Университет» проведен конкурс по работе преподавателей в Информационном центре дисциплин (ИЦД) – победители конкурса награждены денежными призами.

Конференции с участием аспирантов, молодых ученых и преподавателей, организованные и проведенные в МЭСИ за период г.:

·  «Стратегическое управление: Российский опыт», 1-ая международная научно-практическая конференция организованной кафедрой Стратегического управления и развития человеческих ресурсов МЭСИ совместно с РАН, РАЕН, РАЭН и Инженерной Академией, 2004 г.

·  «Технологии электронного обучения (e-Learning): возможности и перспективы», 2005 г.

·  «Корпоративный электронный Университет», научно-практическая конференция 2005 г.

·  «Молодежь. Образование. Экономика» Международная научно-практическая конференция, Ярославский Филиал МЭСИ, 2006 г.

·  «Стратегическое управление: Российский опыт»,Международная научно-практическая конференция 2006 г.

·  «Влияние гендерных факторов на социальное развитее общества в разных странах», 2006г.

·  «Эффективность современного маркетинга», международная научно-практическая конференция, 2007 г.

·  «Научные исследования в области экономики, информационных технологий и юриспруденции с использованием технологий e-learning» научно-практическая конференция, 2007 г.

·  «Проблемы трансформации российской экономики. Организационно-экономические аспекты» научно-практическая конференция, 2007 г.

·  «Искусство управления человеческим потенциалом в контексте вызовов XXI века» международная научно-практическая конференция, 2008г.

·  «Неделя науки в МЭСИ», декабрь 2008 года.

Решением комитета по инновационному развитию (КИР) в 2008 году возобновлена работа «Школы молодого преподавателя, ученого, менеджера». Для эффективной организации школы выделен грант МЭСИ для разработки методических вопросов развития педагогических и управленческих компетенций.

Привлечение к работе в Университете специалистов-практиков.

В Университете уделяется большое внимание укреплению связей с производственными и бизнес-структурами. К работе на кафедрах привлекаются специалисты-практики ведущих предприятий и организаций Москвы:

- , доцент, к. ф.н., советник Управления федеральной регистрационной службы Министерства юстиции РФ, заведующий кафедрой «Философии и гуманитарных наук» Института права и гуманитарного образования;

- , с. н.с., к. ф.н., РАН Институт психологии, заведующий кафедрой «Социологии и психологии» Института права и гуманитарного образования;

- , д. э.н., начальник Аналитического управления Совета Федерации, заведующий кафедрой «Государственного и муниципального управления» Института менеджмента;

- , доцент, к. э.н., генеральный директор Икс»,заведующий кафедрой «Электронного бизнеса» Института компьютерных технологий;

- , д. э.н., первый заместитель председателя Комитета Государственной думы по международным делам, заведующий кафедрой «Мировой экономики и международных отношений» Института экономики и финансов;

- , проф., д. э.н., руководитель Центра Института США и Канады РАН, профессор кафедры «Налогов и налогообложения» Института права и гуманитарного образования;

- , доцент, д. э.н., зав. сектором Института проблем информатики РАН, профессор кафедры «Математической статистики и эконометрики» Института экономики и финансов;

- , доцент, к. ю.н., судья Московского городского суда, профессор кафедры «Финансового права» Института права и гуманитарного образования;

- , д. т.н., профессор, Председатель правления -лизинг», заведующий кафедрой «Больших вычислительных систем».

Повышение качественного уровня профессорско-преподавательского состава

На кафедре «Иностранных языков» количество преподавателей, имеющих ученую степень кандидата наук, увеличилось до 13 человек, что составляет 39% от состава кафедры.

На кафедре «Управления знаниями и прикладной информатики в менеджменте» процент преподавателей с ученой степенью составляет 54,5%, на кафедре «Прикладной информатики в экономике» – 68%.

Отчет о развитии кадрового резерва руководящих научно-педагогических работников (заведующих кафедрами) за гг. Мероприятия по развитию кадрового резерва руководящих научно-педагогических работников, проведенные за отчетный период, представлены в таблице 4: Таблица 3 Мероприятия по развитию кадрового резерва
Дата	Наименование мероприятия	Тема
2004 г.	Научно-практическая конференция	«Стратегическое управление: Российский опыт»
2004 г.	Организационно-управленческий семинар	Зимняя школа-семинар «Создание комплексной системы управления ВУЗом»
2005 г.	Научно-практическая конференция	«Технологии электронного обучения (e-Learning): возможности и перспективы»
2005 г.	Научно-практическая конференция	«Корпоративный электронный Университет»,
2005 г.	Организационно-управленческий семинар	«Реализация в МЭСИ и структурах Консорциума европейских показателей качества в соответствии с Моделью делового совершенства EFQM»
2006 г.	Научно-практическая конференция	«Молодежь. Образование. Экономика»
2006 г.	Научно-практическая конференция	«Стратегическое управление: Российский опыт», 2-я международная научно-практическая конференция
2006 г.	Научно-практическая конференция	«Влияние гендерных факторов на социальное развитее общества в разных странах»
2007 г.	Организационно-управленческий семинар	«Формирование и апробация информационно-знаниевого пространства образовательного учреждения -й этап»
2007 г.	Научно-практическая конференция	«Эффективность современного маркетинга»,
2007 г.	Научно-практическая конференция	«Научные исследования в области экономики, информационных технологий и юриспруденции с использованием технологий e-learning»
2007 г.	Научно-практическая конференция	«Проблемы трансформации российской экономики. Организационно-экономические аспекты»
2007 г.	Организационно-управленческий семинар	«Выработка подходов к комплексному решению стратегических задач МЭСИ инструментами управления знаниями и управления качеством».
2007 г.	Организационно-управленческий семинар	«Формирование и апробация информационно-знаниевого пространства образовательного учреждения -й этап»
2008 г.	Научно-практическая конференция	"Искусство управления человеческим потенциалом в контексте вызовов XXI века"
2008 г.	Научно-практическая конференция	«Неделя науки в МЭСИ»,
2008 г.	Научно-практическая конференция	Маркетинг в инновационном развитии организации»
2008 г.	Научно-практическая конференция	Развитие человеческих ресурсов – необходимый базис для конкурентной экономической политики России
2008 г.	Организационно-управленческий семинар	«Летняя Школа 2008» на тему «Реализация инновационного подхода к внедрению Системы управления академическими и корпоративными знаниями в Консорциуме Электронный Университет»

В Университете специально созданным подразделением (Отделом по развитию персонала) ведется плановая работа по развитию персонала и формированию кадрового резерва как административно-управленческого, так и научно-педагогического персонала. Ежегодно в смете Университета предусматривается статья расходов на мероприятия по данному направлению деятельности.

Расширить перечень дисциплин по выбору студентов и перечень специализаций в учебных планах.

Провести работу по актуализации специализаций реализуемых вузом специальностей с целью устранения невостребованных специализаций.

В соответствии с рекомендацией за отчетный период в Университете проделана большая работа по разработке и актуализации предлагаемых дисциплин по выбору студентов.

Механизм реализации образовательных программ в Университете предполагает постоянную актуализацию содержания, в том числе по набору дисциплин по выбору. Такой подход в совокупности с внедрением новых образовательных технологий, балльно-рейтинговой системы оценивания знаний студентов содействует активному и заинтересованному подходу студентов и преподавателей Университета к осуществлению образовательного процесса.

Объем дисциплин, предлагаемых на выбор студентам, в каждом цикле основной образовательной программы, как правило, в два раза превышает объем, предусмотренный для этих целей в ГОС, что полностью соответствует рекомендациям Минобразования. (Письмо Минобразования РФ от 01.01.01 г. N ин/13 "О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов").

Структура и содержание учебного плана основной образовательной программы высшего профессионального образования реализует системный подход к подготовке выпускников Университета и обеспечивает необходимую целостность образовательной программы. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины федерального компонента цикла. Студентам предлагаются актуальные курсы (дисциплины) по выбору.

В учебном году в Университете по отдельным образовательным программам студентам предлагали выбрать не только дисциплины, но и преподавателя. В ходе эксперимента преподаватели, кафедры и учебные институты использовали единый подход к организации и реализации выбора студентами учебной дисциплины. По каждой дисциплине, по которой предполагается предоставление выбора, была подготовлена обзорная лекция. Продолжительность обзорной лекции составляла не менее двух академических часов. По дисциплине, по которой предоставлялся выбор, преподавателем на лекции сообщались методики, используемые преподавателем (кейсы, тренинг, деловые и ролевые игры, мастер‑класс и т. д.); пакеты прикладных программных продуктов и информационные технологии, используемые в учебном процессе по дисциплине; формы и методы проведения учебных мероприятий (организация/участие в конференциях, круглых столах и пр., посещение предприятий, чтение открытых лекций ведущими научными деятелями предметной области курса, проведение мастер-классов профессионалами-практиками). По результатам проведения эксперимента утверждена методика организации выбора учебной дисциплины / преподавателя студентами.

За прошедший период в МЭСИ несколько раз актуализировался перечень и содержание специализаций в рамках освоения основной образовательной программы. Была проведена комплексная работа по разработке новых специализаций и улучшению содержания подготовки по существующим специализациям.

За отчетный период пересмотрено содержание ранее реализовавшихся специализаций, разработаны и внедрены ряд новых специализаций.

Таблица 4

Обоснование открытия новых специализаций.

Специальность	Специализация	Обоснование
Менеджмент организации	Менеджмент средств массовой информации	В настоящее время масс-медиа выполняют не только роль массовых коммуникаций. Задачами современных СМИ являются развитие, внедрение современных рекламных и информационных технологий, привлечение рекламодателей, завоевание адресных аудиторий. В связи с этим существенно возрастает роль экономических рычагов управления, направленных на рынок труда.
Менеджмент организации	Управление конкурентоспо-собностью организации	Современный российский рынок близок к насыщению, что обусловливает высокий уровень конкуренции, это требует использования широкого спектра инструментов управления конкурентоспособностью компании, а также пристального внимания к нуждам и запросам потребителей, в связи, с чем значительно возрастает потребность в специалистах данной области.
Маркетинг	Управление брендом	Проектирование отличительных черт продукта и дальнейшее дифференциальное позиционирование является основой конкурентного преимущества компании, что обусловливает необходимость использования методов и инструментов брендинга в маркетинговой деятельности компании, это определяет высокую востребованность бренд-менеджеров
Маркетинг	Маркетинговый анализ	Большинство маркетинговых решений базируется на результатах анализа проведенных исследований. Верность и своевременность решений определяется степенью достоверности, полноты и ясности информации, необходимой для принятия решений. Это обстоятельство обусловливает значимость таких направлений деятельности компании как анализ рынка, объективная оценка рыночных перспектив, оптимальное планирование и расчет наиболее выгодных направлений рыночного капиталовложения.
Управление персоналом	Нормирование и оплата труда	Труд и заработная плата являются одним из важнейших направлений управленческой деятельности. От правильной организации учета труда, от рационального установления форм и системы оплаты труда, зависит заинтересованность работника, качественное выполнение должностных обязанностей, это определяет востребованность высококвалифицированных специалистов в данной области.
Математические методы в экономике	Оценочная деятельность	В современных условиях несовершенной информации на рынках приобретает особую актуальность использование и применение экономико-математических методов исследования экономических процессов, в частности, при оценке стоимости бизнеса и объектов недвижимости. Профессиональный оценщик является основным участником рынка оценки, его знания и опыт являются гарантией объективной и качественной оценки любого объекта собственности. В связи с этим, возрастает потребность в специализации «Оценочная деятельность» на разных уровнях принятия решения (от микро до макроуровня)
Финансы и кредит	Оценочная деятельность	Подготовка оценщиков является одним из основных условий развития института оценки, что обуславливает своевременность введения в учебный процесс специализации «Оценочная деятельность», которая позволит готовить специалистов, умеющих на основании достоверной информации и современных инструментов оценки осуществлять объективную оценку стоимости объектов бизнеса и недвижимости, отражать результаты оценки бухгалтерской отчётности и учитывать её результаты при налогообложении.
Финансы и кредит	Страховое дело	В условиях интенсивного развития рынка страховых услуг «Страховое дело»- весьма перспективная специализация специальности «Финансы и кредит», поскольку рынок страховых услуг является неотъемлемой частью финансового рынка. Выбрав эту специализацию, студенты изучают такие учебные курсы как: «Андеррайтинг в страховании», «Страховой маркетинг», «Страховой менеджмент», а также специализированные курсы по налогообложению в страховании, актуарным расчётам и т. д. Овладев данной специализацией, выпускники могут работать в страховых компаниях и страховых фондах различных форм собственности. К сфере их деятельности относятся такие виды страхования как: социальное, жилищное, пенсионное страхование, автострахование и страхование различных видов экономической деятельности.
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем	Большие вычислительные системы	Необходимость разработки программного обеспечения больших вычислительных систем на мэйн-фреймах для государственных органов, крупных банков и корпораций Необходимость разработки и сопровождения программно-вычислительных комплексов по обработке сверхбольших объемов информации. Потребность в овладении современными технологиями разработки программного обеспечения больших вычислительных систем на платформе IBM z-Series с использованием кластерной технологии Parallel Sys Plex, СУБД IBM DB 2, интеграции приложений IBM Veb Sphere MQ, администрирования больших вычислительных систем IBM Tivoli.
Прикладная информатика (в менеджменте)	Управление корпоративными информационными ресурсами и знаниями	Необходимость разработки систем управления знаниями, обеспечивающих непрерывное развитие предприятий и организаций, создание инноваций, непрерывное повышение квалификации персонала, принятие эффективных управленческих решений. Необходимость подготовки специалистов по созданию и предоставлению информационных сервисов, обеспечивающих управление знаниями, интеграции разнородных источников знаний и создания коммуникативной среды взаимодействия специалистов.
Прикладная информатика (в менеджменте)	Менеджмент Интернет-проектов	Необходимость в специалистах по проектированию и разработке информационных порталов, а также по разработке информационных систем электронной коммерции в среде ИНТЕРНЕТ, настройке и использованию готовых электронных технологий в коммерческой деятельности. Необходимость в подготовке специалистов, обладающих навыками и умениями работать с системами для разработки Web – приложений, электронного бизнеса, электронных платежей.
Прикладная информатика (в экономике)	Территориально-распределенные информационные системы	Необходимость в специалистах по проектированию и разработке территориально-распределенных систем государственного и муниципального управления для высших органов государственной власти. Необходимость в специалистах, обладающих навыками и умениями работать в среде распределенных информационных систем, связанных со сложной топологией размещения вычислительных ресурсов, требованием высокой степени защищенности каналов передачи информации, надежностью хранения больших и сверхбольших объемов информации.
Налоги и налогообложение	Налоговый менеджмент	Развитие рыночных отношений в национальном хозяйстве Российской Федерации, усиление процессов международной налоговой конкуренции, усложнение национального налогового законодательства, повышение эффективности и финансовой устойчивости экономических субъектов, повышение требований к уровню профессиональной подготовки специалистов по налогообложению потребовали введения новой специализации по специальности “Налоги и налогообложение” - “Налогового менеджмента”. В настоящее время существует острая потребность в специалистах, умеющих управлять налоговыми платежами в различных рыночных структурах. Это относится и к предприятиям крупного и среднего бизнеса, коммерческим банкам, страховым компаниям, негосударственным пенсионным фондам и т. д. Подготовка специалистов в области налогового менеджмента необходима для управления налоговыми платежами, для организации внутреннего налогового аудита, что позволит коммерческим структурам предупредить нарушение налогового законодательства. Поэтому решением Ученого совета МЭСИ в 2007 году была открыта специализация налоговый менеджмент
Юриспруденция	Государственно-правовая	Административная и муниципальная реформы, достаточно активно проводимые в Российской Федерации с 2001 года, поставили перед образовательными учреждениями высшего профессионального образования вопросы подготовки юристов – специалистов в сфере государственного и муниципального управления. В этой связи объективно возникла необходимость при подготовке юристов с высшим профессиональным образованием более углубленного изучения специальных курсов по избирательному праву, правовых основ государственной и муниципальной службы, правового регулирования административной ответственности, правовых основ судебного контроля в сфере государственного управления и процессуальных особенностей рассмотрения дел, вытекающих из публичных и административно-правовых отношений. Открытие государственно-правовой специализации обусловлено потребностями в юристах-государствоведах для работы в представительных и исполнительно-распорядительных органах местного самоуправления, системе органов государственного управления. В этой связи по инициативе кафедры конституционного и административного права решением Ученого совета МЭСИ в 2006 году была по кафедре открыта государственно-правовая специализация.

Продолжить работу по развитию форм самостоятельной работы студентов и за счет этого сократить в учебных планах перевес аудиторного времени над долей самостоятельной работы.

Большое значение в Университете уделяется организации и методическому обеспечению самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины, усилению ответственности преподавателей за развитие навыков самостоятельной работы, а также стимулированию профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы. Самостоятельная (внеаудиторная) работа студента является обязательным элементом учебного процесса Университета. На усиление самостоятельной работы обучающихся направлено не только обеспечение студентов основными и дополнительными методическими материалами (руководство по изучению дисциплины, тестовые задания, практикумы), но и использование балльно-рейтинговой системы оценивания знаний студентов. Преподаватели и студенты и активно используют современные электронные средства обучения, в частности Виртуальный кампус МЭСИ, технологии web 2.0 и др.

Объем времени на самостоятельную подготовку по каждой дисциплине устанавливается учебным планом образовательной программы. Количество часов самостоятельной работы по каждой дисциплине определяется пропорционально аудиторным занятиям. В зависимости от характера дисциплины самостоятельная работа студента представлена в виде выполнения курсовых проектов или работ, подготовки эссе и рефератов, выполнения индивидуальных контрольных заданий, прохождения промежуточных тестов, работы с дополнительными источниками литературы, анализа конкретных ситуаций («кейсов»), подготовки материалов для участия в деловой игре или выполнения группового проекта.

В МЭСИ утверждена «Методика использования балльно-рейтинговой системы оценивания знаний студентов», что позволяет организовать и нормировать самостоятельную работу студентов и является инструментом текущего и промежуточного контроля знаний.

Самостоятельная работа студентов регламентируется «Положением о самостоятельной работе студентов МЭСИ».

В соответствии с концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, которой определены основные задачи профессионального образования – «подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности; удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего образования» и письмом Минобразования РФ от 01.01.01 г. N ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений» в Университете увеличена доля самостоятельной работы студентов. Совершенствуется учебный процесс, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса, разрабатываются новые дидактические подходы для глубокого самостоятельного освоения студентами учебного материала.

Усилено внимание к организации и проведению системной научно-исследовательской работы студентов как на уровне кафедр, так и на уровне вуза в целом. Поэтому при очной форме обучения обязательные аудиторные занятия (без учета занятий по физической культуре и факультативным дисциплинам) составляют, в среднем по учебным планам Университета от 21 до 25 академических часов в неделю. Максимальная недельная нагрузка (25,13 акад. часа в неделю) наблюдается у студентов, обучающихся по направлению подготовки Лингвистика, что связано с особенностями подготовки и большим объемом часов на теоретического обучения (8532 часа) согласно ГОС.

Доля самостоятельной работы студентов в учебных планах МЭСИ составляет от 40 до 60%.

Обратить внимание на необходимость повышения качества подготовки по программам СПО.

В колледже МЭСИ, реализующем основные образовательные программы среднего профессионального образования, особое внимание уделяется качеству подготовки студентов – будущих специалистов, в соответствии с ГОС и требованиями современного рынка труда.

С этой целью проводятся различные виды мониторинга:

·  Ежемесячная промежуточная аттестация студентов 1 курса.

·  Ежесеместровая промежуточная аттестация студентов 2,3,4 курсов.

·  Еженедельный мониторинг качества организации учебного процесса.

·  Еженедельный мониторинг качества преподавания.

По данным мониторинга проводится анализ качества учебного процесса, и при необходимости проводятся корректирующие мероприятия.

С 2007/2008 учебного года в колледже внедряется балльно - рейтинговая система оценки знаний студентов, что позволяет осуществлять контроль качества знаний в течение всего периода обучения.

Обеспечению качества учебного процесса способствует использование современных педагогических и информационных технологий, новых форм обучения (обучение в режиме e-learning, видео-лекции, ролевые игры, профессиональные тренинги, мастер-классы, элективные курсы).

Важную роль в обеспечении качества образования играет научно-исследовательская деятельность студентов (предметные недели, недели специальности, научные конференции, «дни карьеры»).

Таким образом, следует отметить, что основные замечания и рекомендации, выявленные экспертной комиссией в ходе комплексной оценки деятельности вуза в 2004 году, Университетом устранены, рекомендации экспертной комиссии выполнены.

2. Анализ системы менеджмента качества

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) — один из первых российских вузов, прошедших международную сертификацию по всем направлениям деятельности и получивший сертификат соответствия системы менеджмента качества (СМК) требованиям стандарта ISO 9001:2000. Подтверждение сертификата проводится ежегодно.

За годы своего существования МЭСИ приобрел широкую известность не только в России, но и за рубежом. МЭСИ является членом EADTU – Европейской ассоциации университетов дистанционного обучения. Кроме того, МЭСИ является активным членом других международных организаций и ассоциаций (Европейской ассоциации международного образования, Европейской сети электронного обучения и дистанционного образования, Европейского совета по дистанционному обучению и др.).

Основополагающими документами в управлении Университетом являются «Стратегический план МЭСИ», «Направления развития Университета» и «Политика в области качества».

Разработка СМК началась в 2003 году. На первом этапе были проведены следующие мероприятия:

·  издан приказ о начале работ по внедрению СМК,

·  назначен представитель руководства в группу по разработке СМК,

·  создано подразделение, ответственное за поддержку СМК (отдел стандартов качества в образовании),

·  проведено обучение сотрудников этого подразделения на специализированных курсах.

Руководство вуза приняло решение внедрить систему управления качеством по всем направлениям деятельности МЭСИ.

На этапе анализа деятельности вуза были определены основные и вспомогательные процессы, а также проведена оценка степени их соответствия требованиям стандарта ISO 9001:2000.

С целью описания и стандартизации образовательной и вспомогательной деятельности в Университете были созданы внутренние нормативные документы (см. рис.1). Для разработки документации были сформированы рабочие группы, в состав которых вошли сотрудники, непосредственно занятые в выполнении регламентируемых видов деятельности. Возглавили рабочие группы руководители подразделений или их заместители, что обеспечило необходимый уровень компетенции и полномочий.

Руководство вуза и руководители рабочих групп прошли обучение по вопросам внедрения стандарта ISO 9001:2000 в образовательном учреждении.

В МЭСИ были разработаны программы обучения сотрудников «Менеджер по качеству», «Внутренней аудитор». Обучение по данным программам проходили как сотрудники МЭСИ, так и представители филиалов.

Документация по СМК МЭСИ имеет трехступенчатую структуру.

Первой ступенью является основной документ, определяющий направления развития Университета и содержащий цели в области качества, - «Политика в области качества».