Образовательная программа МКОУ "Прогимназия№5" на 2уч. г (стр. 4 )

Образовательная работа при 12-часовом пребывании детей в прогимназии занимает от 7,5 часов до 9,5. Из них от 6,5 до 7,5 часов на реализацию обязательной части образовательной программы и 2 часа на вариативную часть.

Образовательная программа дошкольного отделения реализуется в организованных и самостоятельных формах обучения.

Построение воспитательно-образовательного процесса осуществляется по блочной системе

 

Основные программные направления развития ребенка:

1. Физическое развитие

·  Формировать представления о здоровом образе жизни.

·  Внедрять в программу работы здоровьесберегающие технологии.

·  Совершенствовать двигательные навыки.

·  Воспитывать потребность в физическом самосовершенствовании.

·  Воспитывать потребность в движении на основе «мышечной радости».

·  Формировать представления о своем теле.

·  Формировать умения адекватно реагировать на изменения окружающей среды, оберегать здоровье, избегать опасности.

·  Использовать разнообразные средства повышения двигательной активности детей на занятиях по физической культуре и в самостоятельной деятельности.

2. Социально-личностное развитие

·  Формирование навыков культуры общения и разрешения проблемных ситуаций.

·  Ознакомление с культурными ценностями России и других стран.

·  Формирование интереса к ознакомлению с родным городом, его географией, историей и культурой.

·  Формирование качеств социальной зрелости личности ребенка, то есть усвоение им нравственных общечеловеческих ценностей, национальных традиций, гражданственности.

·  Развитие речи и форм речевого общения.

З. Познавательно-речевое развитие

·  Формировать умение выбирать необходимую информацию.

·  Формировать умение обобщать способы и средства своей деятельности.

·  Развивать способность видеть общее в едином.

·  Развивать устойчивый интерес к познанию окружающего мира.

·  Формировать начала экологической культуры, осознанно правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы.

·  Познакомить детей с особенностями труда в природе.

·  Формировать культуру быта.

·  Формировать представления о связях между явлениями и предметами.

·  Дать представление о профессиональном труде людей как способе обеспечения жизненных потребностей человека.

·  Способствовать овладению ребенком элементарными сведениями истории, географии и культуры Родины.

·  Дать представления о грамматических правилах построения устной и письменной речи.

·  Обеспечить работу по подготовке к письму, обучению грамоте и речи как общекультурным средствам общения.

·  Формировать элементарные математические представления.

·  Развивать конструктивное мышление через конструирование из строительного материала, различных видов конструкторов, конструированиеиз бумаги и природного материала.

4. Художественно-эстетическое развитие

·  Формировать эстетическое отношение к миру и способствовать художественному развитию ребенка средствами искусства.

·  Приобщать детей к высокохудожественной литературе.

·  Развивать художественные способности ребенка (музыкальные, литературные, изобразительные).

·  Развивать детское творчество в различных видах детской деятельности.

·  Формировать умение интегрировать различные художественные виды деятельности.

Образовательная работа осуществляется по учебному плану, составленному на основании инструктивно-методических писем Министерства образования и науки РФ «О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы» от 01.01.2001г. К2237/23-16;«О гигиенических требованиях и максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14 марта 200г. № 65/23-16; Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. /Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. СанПиН 2.4.1.1249-03, пункт 2.12. Требования к организации режима дня и учебных занятий; пункт 2.13. Требования к организации физического воспитания/и других нормативно-правовых документов; приказа № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования» от 01.01.01г.

Учебный план включает

следующие образовательные деятельности:

Развитие речи Аппликация *

Математика Рисование*

Обучение грамоте Лепка*

Корекционно-речевое Конструирование*

Познавательное Музыкальное воспитание*

Кабардинский язык Физкультура *

ОБЖ Кружковое занятие

Развивающее *- каждое 4-ое занятие с учетом НРК

Содержанием НООД являются:

·  ознакомление с явлениями природы и общественной жизни;

·  развитие и коррекция речи, формирование культуры общения и нахождения способов разрешения проблем;

·  физическое развитие;

·  ознакомление с ценностями мировой и отечественной музыкальной, изобразительной и театральной культуры, овладение элементами вокальной, ритмической, театральной и изобразительной деятельности;

·  детское экспериментирование.

Занятия органически сочетаются с деятельностью детей вне занятий. Знания и опыт, приобретенные на занятиях, становятся содержанием самостоятельных игр, рисования, конструирования и моделирования.

Учебная нагрузка не превышает норм государственного образовательного стандарта. Расписание сбалансировано: 50% составляют занятия, требующие от детей умственного напряжения, 50% - занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла. Расписание грамотно продумано в соответствии с кружковыми занятиями. Количество занятий по дополнительному образованию (студии, кружки) на одного воспитанника не превышает двух.

Двигательная активность детей не сокращается из-за образовательной нагрузки.

Воспитательно-образовательный процесс сочетает в себе обучение и воспитание ребенка и включен в те виды деятельности, которые свойственны детям и получают развитие в дошкольном возрасте:

·  Игровая деятельность, куда входят предметно-игровое манипулирование; дидактические игры (естественнонаучного содержания, логико-математические; речевые; музыкальные), игры с правилами (спортивные, настольные и др.), сюжетно-ролевые («Школа», «Больница и др.), режиссерские игры, игры-драматизации и театрализованные;

·  Предметная деятельность;

·  Общение;

·  Продуктивная деятельность (художественно-изобразительная, конструирование);

·  Элементы физической культуры;

·  Элементы литературно-художественной деятельности;

·  Элементы трудовой деятельности (самообслуживание, труд в природе, коллективные трудовые действия, ориентированные на определенный результат);

·  Элементы учебной деятельности (в процессе освоения начал математики, грамоты, образцов литературы и искусства, а также в процессе развития координированных движений, навыков и умений в области пения, ритмики и т. д.), в основном направленные на развитие познавательных интересов и выработку умения учиться (элементарное понимание смысла учебного задания, переключение внимания на способы его выполнения, самооценка и самоконтроль).

Базисный учебный план
МКОУ «Прогимназия №5 г. Баксана»
на учебный год.

Инвариативная часть	Возраст
Основные направления развития детей	Образовательная область	Содержание образовательная область		2-3	3-4	4-5	5-6
Длительность НОД (мин)	10	15	20	25
Количество НОД в неделю	10	11	12	15
Количество НОД в месяц/год	М/Г	М/Г	М/Г	М/Г
Физическое развитие	Физическая культура			8/72	8/72	8/72	8/72
Познавательно-речевое	Познание
Конструирование		2/18	2/18	4/36	2/18
ФЭМП		4/36	4/36	4/36	4/36
Предметное и социальное окружение		2/18	2/18	2/18	2/18
Ознакомление окружающим миром		2/18	2/18	2/18	2/18
Коммуникация	Развитие речи. Побготовка к обучению грамоте.		4/36	4/36	4/36	4/36
Обучение грамоте					4/36
Чтение детям художественной литературы	Ознакомление с художественной литературой		2/18	4/36	4/36	4/36
Кабардинский язык (НРК)		4/36	4/36	4/36	4/36
Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество	Рисование		2/18	4/36	4/36
Лепка		2/18	2/18	2/18	2/18
Аппликация			2/18	2/18	2/18
Ручной труд					2/18
Музыка			8/72	8/72	8/72	8/72
Социально-личностное развитие	Социализация	Патриотическое воспитание					1/9
Этикет					1/9
Гендерная и семейная принадлежность					1/9
Гражданская принадлежность					1/9
Безопасность	ОБЖ					4/36

Пояснительная записка к базисному учебному плану МКОУ «Прогимназия №5 г. Баксана»